摘要
本文以人教版高中物理必修第二册第七章第一节“行星的运动”的教学为例,研究基于HPS教育的高中物理课堂教学实践的策略,探索物理学史教育的实施路径。通过创设情境,结合现代教育技术手段,使学生在获取知识的同时,既能深刻领悟科学家的科学精神,又能端正自己的科学态度,从而实现课堂教学的知识本位向课程育人本位的转变。
出处
《物理之友》
2024年第2期12-14,共3页
Friends of Physics
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下高中物理多元化作业的设计研究”(课题编号:LZ/2021/026)的研究成果
