物理教学中指向科学本质的互动式历史小故事编写--以“万有引力”教学为例

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摘要互动式历史小故事是将物理学史编写成10到15分钟的剧本.通过学生的表演,在课堂上呈现出所学知识的历史背景和发展进程,指向科学本质。以“万有引力”章节的教学为例,结合课程标准的要求,将互动式历史小故事引入教学,并分析其理论基础和实践价值。

作者赖晗周晓林

机构地区四川师范大学物理与电子工程学院

出处《中学物理教学参考》 2022年第10期12-14,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词科学本质 IHVs 万有引力核心素养

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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