摘要
目前幼儿园作为幼儿培养的最基层,其体育教学内容主要以幼儿适应性能力和身体协调运动为主调,并没有强调幼儿情商的培养。而幼儿情商的培养十分重要,并且情商中的情绪管理能力是重要的一个方面。运用文献资料法、实验法、问卷调查法,数理统计法等研究方法,以啦啦操团队组合动作教学对幼儿情绪管理能力影响为研究对象,选取郑州市二七区实验幼儿园中已经参加啦啦操训练的中班40名幼儿和大班40名幼儿为实验对象,其中随机抽取大班20名幼儿、中班20名幼儿为实验班,剩余40名幼儿为对照班,进行教学实验。将两班实验后的情商中情绪管理能力的得分进行对比分析,其结果表明:在经过啦啦操团队组合动作的训练之后,幼儿的情商中情绪管理能力得分有显著的提升。建议在幼儿园的课程安排中加入啦啦操规范教学,并将啦啦操小团体组合教学以多样的教学形式渗透其中。
出处
《郑州师范教育》
2019年第6期94-96,共3页
Journal of Zhengzhou Normal Education
基金
2018年河南省软科学研究项目(182400410335)。
