期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探索幼儿与小学音乐学科的衔接教学被引量：1

原文传递

导出

摘要现代教育中,家长都特别注意孩子的全方面发展。音乐不但可以陶冶幼儿的高尚情操,还会起到帮助幼儿培养创新意识和实践能力的作用。在近几年实施"教学做合一"的思想理念过程中,教师通过在教学方式的不断改革创新,从多方面加强幼儿的专注力,培养幼儿的自主能力,激发幼儿学习音乐的积极性,在幼儿音乐教学中教师要做好与小学音乐衔接的教学核心。

作者沈茜

机构地区江苏省昆山花桥国际商务城鑫苑幼儿园

出处《当代家庭教育》 2020年第15期56-56,共1页

关键词教学做合一幼儿音乐学科衔接教学

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1徐苗苗.以“教学做合一”为核心的学前教育课堂教学改革[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(4):212-212. 被引量：2
2张文.陶行知教学做合一思想在幼儿教育中的渗透探究[J].成才之路,2018(25):28-28. 被引量：6
3张楠.教学做合一理念下的音乐活动游戏化[J].科学大众（智慧教育）,2018(5):95-95. 被引量：1

二级参考文献3

1于慧慧,王中华.打造中国特色的学前教育——陶行知学前教育理论解读[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2012,25(4):38-41. 被引量：5
2邵华.运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成[J].基础教育研究,2015(10):85-85. 被引量：9
3高瑾.陶行知幼儿教育思想及其现实意义[J].江苏教育研究,2017,0(12):43-45. 被引量：7

共引文献6

1王启卉.陶行知生活教育理论在幼儿教学中的应用[J].当代家庭教育,2021(23):31-32.
2甘倩.浅谈陶行知思想在幼儿教育中的运用[J].当代家庭教育,2020(19):66-66.
3朱惠芳.陶行知生活教育理论在幼儿教育中的应用研究[J].成才之路,2019,0(36):72-73. 被引量：9
4周丽华.“教学做合一”思想在幼儿园教育活动中的运用分析[J].丝路视野,2019(13):54-54.
5曹俊明.教学做合一思想指导下师范生教学技能培养体系的探析[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(5):30-31.
6黄桂芳.生活是最好的教育[J].基础教育论坛,2022(2):106-107.

同被引文献4

1甘小凤.浅析一年级新生适应期音乐教学的研究[J].当代家庭教育,2019,0(12):132-132. 被引量：1
2祝贤凤.课程游戏背景下音乐活动幼小衔接的研究[J].成才之路,2020(19):100-101. 被引量：2
3陈红红.浅谈“幼小衔接”音乐教学中学生学习习惯的培养[J].求知导刊,2020(48):89-90. 被引量：2
4肖瑶.音乐课堂中的“幼小衔接”探析[J].启迪与智慧（中）,2020(12):64-64. 被引量：3

引证文献1

1余岚.基于核心素养背景下音乐活动幼小衔接的研究[J].课程教育研究,2022(11):181-183.

1李垚.关于提高幼儿园学前教育活动的有效性策略分析[J].读与写（上旬）,2020(8):1-1.
2高小芳.从“像不像”到“想不想”——新课程理念下幼儿园美术活动组织的思考[J].幼儿美术,2020,0(2):2-7.
3刘阳.高职院校学前教育专业学生师德教育培养路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(5):84-85. 被引量：1
4宋娜.浅谈幼儿园音乐活动的指导策略[J].当代家庭教育,2020(14):56-56.
5刘怿.啦啦操团队组合动作教学对幼儿情绪管理能力的影响[J].郑州师范教育,2019,0(6):94-96.

当代家庭教育

2020年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部