教育如品茗,功到自然成

1

作者 梁子洲 《教育家》 2024年第28期36-37,共2页

教育如品茗,只有用适合的温度和娴熟的技法,才能激发每一种茶独特的滋味--懂得包容和欣赏学生,其潜能才能不断被激发。初见——山茶初茁,檐雨新滴两三芽金色飘香的九月,新学期开学,我仔仔细细地打量着即将陪伴我度过三年光阴的孩子们,... 教育如品茗,只有用适合的温度和娴熟的技法,才能激发每一种茶独特的滋味--懂得包容和欣赏学生,其潜能才能不断被激发。初见——山茶初茁,檐雨新滴两三芽金色飘香的九月,新学期开学,我仔仔细细地打量着即将陪伴我度过三年光阴的孩子们,坐在角落里的她并没有引起我的注意。等到开学见面会结束后,孩子们都纷纷离校,这时,一个声音叫住了我,“老师,我很喜欢我的小学班主任,我也希望能像喜欢她一样喜欢您。”一个个子矮矮的、梳着短马尾的女孩对我说。 展开更多

关键词 小学班主任 欣赏学生 新学期 离校 品茗

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基于核心素养的初中生物学多元评价方式的实施策略

2

作者 刘雪嫣 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0057-0060,共4页

随着核心素养教育理念的提出,初中生物学教学面临着新的挑战与机遇,核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本文探讨了如何在初中生物学教学中实施多元评价方式,以促进学生核心素养的全面发展,不仅... 随着核心素养教育理念的提出,初中生物学教学面临着新的挑战与机遇,核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本文探讨了如何在初中生物学教学中实施多元评价方式,以促进学生核心素养的全面发展,不仅能够更全面地评价学生的生物学素养,还能激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生全面发展,为提高初中生物教学质量做出力所能及的贡献,提供一些参考的价值。 展开更多

关键词 核心素养 初中生物学 多元评价 方式实践

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“分布式协同教学”在学科实践活动课程中的开发与构建 被引量：1

3

作者 汪永海 《基础教育论坛》 2018年第36期24-29,共6页

在学科实践活动课程中,如何提高小组合作学习的有效性,深化学生实践时的体悟过程,提升学生的学科素养需要有适合的教学组织形式。"分布式协同教学"通过一人主讲,多位教师分布协同的方式,很好地了解决小组合作学习中的诸多问题... 在学科实践活动课程中,如何提高小组合作学习的有效性,深化学生实践时的体悟过程,提升学生的学科素养需要有适合的教学组织形式。"分布式协同教学"通过一人主讲,多位教师分布协同的方式,很好地了解决小组合作学习中的诸多问题,在提高课堂效率、促进教师间智慧共享、提升教师的教学素养和学生的核心素养、改善教研形式等方面均有较了的效果。 展开更多

关键词 协同教学 分布式 实践活动课程

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2022年中考作文命题趋势分析及备考策略 被引量：1

4

作者 池乔雨 朱敏南 《初中生学习指导》 2022年第15期30-33,共4页

培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的目标之一,而写作能充分体现学生的语文综合素养。正所谓“得作文者得语文”,实现作文升格,提高作文成绩,是提高语文成绩的首要任务,也是提升语文综合素养的首要任务。2022年中考作文命题将会... 培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的目标之一,而写作能充分体现学生的语文综合素养。正所谓“得作文者得语文”,实现作文升格,提高作文成绩,是提高语文成绩的首要任务,也是提升语文综合素养的首要任务。2022年中考作文命题将会具有怎样的特点呢? 展开更多

关键词 备考策略 语文综合素养 语文教学 中考作文命题 语文成绩 作文升格 作文成绩 趋势分析

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浅谈初中化学实验教学与家庭小实验的有效结合 被引量：1

5

作者 杨扬 《中华少年》 2019年第36期276-276,278,共2页

实验是化学教学的重要组成部分,发挥着不可忽视的作用,也是提升学生探究能力和动手操作能力的关键途径。《初中化学课程新标准》中明确提出"教师要根据学校现有的设备,鼓励学生自己动手操作一些小实验,强化学习积极性和探究精神。&... 实验是化学教学的重要组成部分,发挥着不可忽视的作用,也是提升学生探究能力和动手操作能力的关键途径。《初中化学课程新标准》中明确提出"教师要根据学校现有的设备,鼓励学生自己动手操作一些小实验,强化学习积极性和探究精神。"为此,本文尝试从学生生活入手,分析如何实现初中化学实验教学与家庭小实验有效结合,提高教学质量。 展开更多

关键词 初中 化学实验 家庭小实验 生活

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“翻转课堂”理念下的初中数学个性化学习模式分析

6

作者 白洪涛 《读与写（上旬）》 2019年第7期173-174,共2页

近年来,我国教育行业快速发展,信息技术与数学课堂的整合引起我国新一轮数学课堂改革的关注。翻转课堂是需要具备一定的硬件设施才能实现的,对教师的要求要很高,教师要具备一定的信息技术能力,而翻转课堂教学模式就是在了解和尊重学生... 近年来,我国教育行业快速发展,信息技术与数学课堂的整合引起我国新一轮数学课堂改革的关注。翻转课堂是需要具备一定的硬件设施才能实现的,对教师的要求要很高,教师要具备一定的信息技术能力,而翻转课堂教学模式就是在了解和尊重学生的基础上,借助信息技术,将教师在课堂教学过程中的传授知识和知识内化过程颠倒过来。本文进一步探究翻转教学课堂,以提高数学教学效率。 展开更多

关键词 翻转课堂 初中数学 个性化学习 模式分析

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初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力

7

作者 杨扬 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第47期208-209,共2页

随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式发生了根本性变化。传统的化学教学注重理论知识教学,在新的教育背景下,要恢复学生学习的主体地位,注重学生实践操作能力的培养。本文就初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力展开论述,阐... 随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式发生了根本性变化。传统的化学教学注重理论知识教学,在新的教育背景下,要恢复学生学习的主体地位,注重学生实践操作能力的培养。本文就初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力展开论述,阐述具体措施。 展开更多

关键词 初中化学 动手能力 关键措施

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为有源头活水来——浅谈初中语文教学中的情感教育

8

作者 姜士玉 《基础教育论坛》 2018年第19期39-40,共2页

在教学过程中,教师并未过多关注学生的情感体验,以至于学生情感缺失、道德冷漠。基于此,教师要培养学生健康的审美情趣,正确引导他们的情感,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,形成积极的人生态度。

关键词 语文教学 情感教育 素质教育

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中考现代文阅读考点分析

9

作者 张艳宏 朱敏南 《初中生学习指导》 2022年第15期12-13,共2页

《义务教育语文课程标准》对7~9年级学生的阅读与鉴赏提出了明确要求,其中包括欣赏文学作品的要求、阅读叙事性作品的要求、阅读简单的议论文的要求、阅读说明性文章的要求等。这些要求是7~9年级学生必须要达到的阅读水平。课标是中考... 《义务教育语文课程标准》对7~9年级学生的阅读与鉴赏提出了明确要求,其中包括欣赏文学作品的要求、阅读叙事性作品的要求、阅读简单的议论文的要求、阅读说明性文章的要求等。这些要求是7~9年级学生必须要达到的阅读水平。课标是中考命题的依据,因此中考现代文阅读是围绕课标中的要求来设置题目的。下面我们通过分析中考试题,一起梳理现代文阅读的高频考点。 展开更多

关键词 现代文阅读 阅读与鉴赏 高频考点 考点分析 中考试题 叙事性作品 中考命题 说明性文章

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在初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力

10

作者 杨扬 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第5期195-195,148,共2页

随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式发生了根本性变化。传统的化学教学注重理论知识教学,在新的教育背景下,要恢复学生学习的主体地位,注重学生实践操作能力的培养。本文就在初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力展开论述,... 随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式发生了根本性变化。传统的化学教学注重理论知识教学,在新的教育背景下,要恢复学生学习的主体地位,注重学生实践操作能力的培养。本文就在初中化学教学中培养学生实验操作的动手能力展开论述,阐述具体措施。 展开更多

关键词 初中化学 动手能力 关键措施

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小舟一叶寄情思

11

作者 郭彦君 《初中生学习指导》 2022年第11期16-17,共2页

她出身于书香门第,历经北宋、南宋两个时期。她有过优越快乐的少女时光、幸福和谐的婚后生活,也有过靖康之变后国破家亡、孤苦漂泊的凄凉晚景。她就是中国历史上著名的女词人、婉约派的代表李清照。她的词作中常有“舟”这个意象出现,... 她出身于书香门第,历经北宋、南宋两个时期。她有过优越快乐的少女时光、幸福和谐的婚后生活,也有过靖康之变后国破家亡、孤苦漂泊的凄凉晚景。她就是中国历史上著名的女词人、婉约派的代表李清照。她的词作中常有“舟”这个意象出现,随着境遇改变,“舟”所寄寓的情感存在明显差异。《如梦令·常记溪亭日暮》的“兴尽晚回舟”、《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的“独上兰舟”、《渔家傲·天接云涛连晓雾》的“蓬舟吹取三山去”就流露着少女情、闺中意、家国哀。 展开更多

关键词 靖康之变 婉约派 女词人 兰舟 藕香 李清照 渔家傲 一剪梅

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战胜磨难

12

作者 刘湘奕 《初中生学习指导》 2022年第10期18-19,共2页

流年浅唱,花落无声。蓦然回首,往昔的记忆在似水流年的涤荡下悄然逝去,唯留悠扬的钢琴声中,那战胜磨难的决心永存,闪耀着动人的光芒。(开篇点题,语言富有诗意,恰当地运用景物描写渲染温馨美好的气氛。)惘(运用一个字作小标题,高度概括... 流年浅唱,花落无声。蓦然回首,往昔的记忆在似水流年的涤荡下悄然逝去,唯留悠扬的钢琴声中,那战胜磨难的决心永存,闪耀着动人的光芒。(开篇点题,语言富有诗意,恰当地运用景物描写渲染温馨美好的气氛。)惘(运用一个字作小标题,高度概括出“我”此时的心情。“惘”与本段结尾句“颓然,我怅惘”中的“惘”字照应,使得结构浑然一体。)空蒙雨季,灯影摇伤。本该绕梁的和弦却因一处错音戛然而止. 展开更多

关键词 蓦然回首 景物描写 小标题 磨难 高度概括 戛然而止

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梦想为成长添一抹亮色

13

作者 张婉璇 《初中生学习指导》 2022年第10期20-21,共2页

被大雨冲刷后的蓝天,格外澄澈。拉开窗帘,阳光柔柔地照在身上,洒下一片温暖。春天,真的来了。(环境描写开头,给人清爽的感觉。“春天,真的来了”,言简意赅,点明时间,为下文花朵的盛开作铺垫。)走到阳台上,我看着妈妈精心培育的花儿,或... 被大雨冲刷后的蓝天,格外澄澈。拉开窗帘,阳光柔柔地照在身上,洒下一片温暖。春天,真的来了。(环境描写开头,给人清爽的感觉。“春天,真的来了”,言简意赅,点明时间,为下文花朵的盛开作铺垫。)走到阳台上,我看着妈妈精心培育的花儿,或多或少都露出了嫩绿的芽儿,花期早的已经含苞欲放。唯独我最钟爱的米兰,为我的成长增添亮色的米兰,依旧是一副死气沉沉的样子,仿佛还没走出冬天的阴影。 展开更多

关键词 环境描写 亮色 言简意赅 米兰 成长 精心培育

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爱的那一刻

14

作者 李梓涵 《初中生学习指导》 2022年第10期22-23,共2页

光阴荏苒,流年偷换。我是浸润在母爱中慢慢长大的孩子。(开篇点题,语言优美。)五岁·幼稚与唠叨(小标题总括下文,使文章层次清晰。)窗外漫天飞雪,我在窗玻璃上画着各种奇怪的图案,心中盘算着不去幼儿园的理由,耳边准时响起:“天冷,... 光阴荏苒,流年偷换。我是浸润在母爱中慢慢长大的孩子。(开篇点题,语言优美。)五岁·幼稚与唠叨(小标题总括下文,使文章层次清晰。)窗外漫天飞雪,我在窗玻璃上画着各种奇怪的图案,心中盘算着不去幼儿园的理由,耳边准时响起:“天冷,出去玩时别忘了穿大衣;路滑,注意脚下别摔倒了……”这话伴随我长大,驱散了上学路上所有的寒冷,让我的每一步都迈得铿锵有力。 展开更多

关键词 上学路上 小标题 幼儿园 窗玻璃 语言优美

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父亲的白发

15

作者 邓茜雯 《初中生学习指导》 2022年第10期24-25,共2页

一指流沙沦落海角天涯,一指流沙几度天真年华。曾经的我,不懂父亲的手指因何粗糙,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲挺拔的脊背因何弯曲,直到那抹白发映入眼帘……(运用排比的修辞,层层递进,引出写作对象:父亲的白发。)柔和的月光轻... 一指流沙沦落海角天涯,一指流沙几度天真年华。曾经的我,不懂父亲的手指因何粗糙,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲挺拔的脊背因何弯曲,直到那抹白发映入眼帘……(运用排比的修辞,层层递进,引出写作对象:父亲的白发。)柔和的月光轻拂着昏暗的大地,朦朦胧胧的月光勾勒着我紧攥满分试卷时那不可抑制的激动。轻轻敲开父亲的房门,我将写着鲜红分数的试卷递给父亲。 展开更多

关键词 写作对象 层层递进 月光 流沙 白发 试卷

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化学实验中学生自主创新能力的培养

16

作者 杨扬 《中华少年》 2020年第5期293-294,共2页

判断素质教育是否成功的一项重要指标就是学生的创新能力,有一句话可以体现出创新能力的重要性:"创新能力关系到一个民族的复兴和发展",由此可见,创新能力是多么重要。因此,教师的职责不仅仅是给学生传授知识,更应该培养、提... 判断素质教育是否成功的一项重要指标就是学生的创新能力,有一句话可以体现出创新能力的重要性:"创新能力关系到一个民族的复兴和发展",由此可见,创新能力是多么重要。因此,教师的职责不仅仅是给学生传授知识,更应该培养、提高学生的创新精神。本文主要以初中化学教学为重点,就如何通过化学实验提高中学生自主创新能力这个问题展开具体讨论,并提出一些笔者的想法意见。 展开更多

关键词 化学实验 初中 创新

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实施校本课程 促进学生全面而个性化发展

17

作者 汪永海 《基础教育论坛》 2017年第2X期50-52,共3页

沈阳市第一三四中学在推进校本课程建设进程中,以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,形成三块五类课程体系,打造品质化校本课程,培养学生全面而个性化发展。学校实施校本课程,促进学生全面发展,对学... 沈阳市第一三四中学在推进校本课程建设进程中,以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,形成三块五类课程体系,打造品质化校本课程,培养学生全面而个性化发展。学校实施校本课程,促进学生全面发展,对学生个性化形成产生极大的促进作用。 展开更多

关键词 校本课程 全面发展 个性化 三块五类 课程体系

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读懂淡然

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作者 王彦英 郭睿(指导) 《初中生写作》 2019年第6期18-19,共2页

不同于'长风破浪会有时,直挂云帆济沧海'的激越昂扬,'行至水穷处,坐看云起时'的淡然从容别有一番动人的味道。这味道淡雅清新、香远益清,让人醉心其中。1淡然是恬静安然的情怀。'出淤泥而不染,濯清涟而不妖'的... 不同于'长风破浪会有时,直挂云帆济沧海'的激越昂扬,'行至水穷处,坐看云起时'的淡然从容别有一番动人的味道。这味道淡雅清新、香远益清,让人醉心其中。1淡然是恬静安然的情怀。'出淤泥而不染,濯清涟而不妖'的陶渊明不肯'为五斗米折腰',毅然决然地逃离官场“樊笼”. 展开更多

关键词 分论点 中心论点

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浅谈如何对初中数学作业进行分组有效面批

19

作者 刘丽 《基础教育论坛》 2018年第8期8-9,共2页

分组有效面批是一种教师批改作业的有效方式。通过一系列作业批改方案的调整，分组有效面批作业的模式基本形成，有利于保证学生作业批改的实效性和时效性，获得了真正意义上的学法指导作用。

关键词 分组有效面批 作业批改 学法指导

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浅议初中地理教学中构建高效生本课堂的途径 被引量：7

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作者 谭莉 《才智》 2019年第5期154-154,共1页

在新课程改革不断深化推进的背景下,地理学科在初中教育体系中的地位越来越高,转变传统教学中不重要和副科的落后观念。在初中地理课程教学中,教师需紧跟时代步伐尝试构建高效的生本课堂,这就应该发挥学生的主观意识,重新设计和优化课... 在新课程改革不断深化推进的背景下,地理学科在初中教育体系中的地位越来越高,转变传统教学中不重要和副科的落后观念。在初中地理课程教学中,教师需紧跟时代步伐尝试构建高效的生本课堂,这就应该发挥学生的主观意识,重新设计和优化课堂。基于此,笔者主要对初中地理教学中怎么构建高效生本课堂进行认真浅议,且列举一些有效途径。 展开更多

关键词 初中地理教学 高效生本课堂

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