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小学数学“数与运算”结构化教学路径分析 被引量:3
1
作者 叶妙妙 《华夏教师》 2024年第3期82-84,共3页
结构化教学是新课改的一大亮点,它重在彰显数学学科严密结构的特点。“数与运算”作为“数与代数”领域中的重点内容,它是学生数学学习的基础。教师有必要以结构化教学的方式推进实现高质量的“数与运算”教学,让学生变成知识能力的主... 结构化教学是新课改的一大亮点,它重在彰显数学学科严密结构的特点。“数与运算”作为“数与代数”领域中的重点内容,它是学生数学学习的基础。教师有必要以结构化教学的方式推进实现高质量的“数与运算”教学,让学生变成知识能力的主要建构者。本文对小学数学“数与运算”结构化教学的相关概念进行了阐述,分析了小学数学“数与运算”结构化教学的价值,并探索了小学数学“数与运算”结构化教学的路径,旨在让整个课程教学更加彰显结构特色,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 “数与运算” 结构化教学 概念界定 价值阐述 路径分析
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聚焦大概念的初中生物学单元教学初探 被引量:6
2
作者 陈建英 《中学生物教学》 2019年第7期29-33,共5页
一轮的教学改革,注重发展学生的学科核心素养。以人教版初中生物学“生物圈中的绿色植物”为例,以生命观念为支柱,聚焦大概念,探讨单元教学的目标与策略,以实现立德树人的育人目标。
关键词 学科核心素养 大概念 单元教学
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基于思维品质提升的中学英语阅读教学实践探究 被引量:6
3
作者 余秀敏 朱庆田 《英语教师》 2019年第20期33-35,共3页
分析中学英语阅读教学现状,论述思维品质提升在中学英语阅读中的重要性,认为思维品质是学生英语阅读素养的关键。结合英语阅读教学实践,提出精选阅读资料、善用素材、巧设问题、展示成果等基于思维品质提升的中学英语阅读教学策略。
关键词 思维品质 中学英语 阅读教学
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思维训练在高中英语阅读教学中的实践——以The Million Pound Bank Note课文为例 被引量:5
4
作者 郝晓倩 《英语教师》 2016年第6期83-84,112,共3页
针对当前高中生普遍存在的英语阅读思维能力缺乏的现象,结合人教版高中英语必修三第三单元《百万英镑》的阅读文本展开思维型阅读教学,指导学生运用分析、归纳、演绎等方法进行阅读思维训练,培养学生的英语思维能力。
关键词 英语阅读 阅读策略 思维能力
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“双新”体系下高三历史“通、活”教学策略
5
作者 陈福山 《中学历史教学参考》 2024年第7期77-80,共4页
“双新”体系指的是新教材体系和新高考体系。依据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》统编整套教材(《中外历史纲要》+“选择性必修1、2、3”+《史学入门》《史料研读》2本选修),构建的高指导、可操作、有重点、全方位的立... “双新”体系指的是新教材体系和新高考体系。依据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》统编整套教材(《中外历史纲要》+“选择性必修1、2、3”+《史学入门》《史料研读》2本选修),构建的高指导、可操作、有重点、全方位的立体教材体系,即新教材体系。以“一核四层四翼”为指导的高考评价体系成为新高考运作的指南,各省地方自主命题的试卷完全推翻原来的文理科综合的试题结构,以“3+1+2”科目组合分别单独成卷、单独考试. 展开更多
关键词 高三历史 教学策略 双新
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间歇训练法在短跑训练中的应用与实践探讨
6
作者 江良津 《拳击与格斗》 2024年第8期55-57,共3页
短跑是田径竞赛项目中的一种,运动员需要以最快的速度在田径赛道上跑完规定的距离,以最先跑完者为获胜者。在短跑运动中,竞赛项目距离的不同,对运动员肌肉力量与速度也有不同的要求。有针对性地对运动员的肌肉与速度进行训练,可以有效... 短跑是田径竞赛项目中的一种,运动员需要以最快的速度在田径赛道上跑完规定的距离,以最先跑完者为获胜者。在短跑运动中,竞赛项目距离的不同,对运动员肌肉力量与速度也有不同的要求。有针对性地对运动员的肌肉与速度进行训练,可以有效提升其短跑速度与能力。间歇训练法是一种通过不断变换运动强度来提升运动效果的训练方法,将其应用于短跑训练中,对于运动员训练效果的提升有着重要意义。文章针对当前短跑训练的现状,间歇训练法在短跑训练中的意义、应用与实践等方面进行了简单的阐述,为短跑训练活动的开展提供了一些参考。 展开更多
关键词 间歇训练法 短跑训练 体育教学 应用与实践
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在高中英语课堂上激发学生创造性思维的教学实践——以英文原著小说The Magician's Nephew阅读为例 被引量:2
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作者 朱庆田 洪雅苹 黎雨薇 《英语教师》 2020年第15期12-15,共4页
以英文原著小说The Magician's Nephew阅读教学为例,探析高中英语阅读课堂如何培养学生的创造性思维。认为在高中英语阅读教学中,教师应引导学生联系现实生活,代入角色进行想象,多角度分析人物性格,对小说文本进行二次创作,发展学... 以英文原著小说The Magician's Nephew阅读教学为例,探析高中英语阅读课堂如何培养学生的创造性思维。认为在高中英语阅读教学中,教师应引导学生联系现实生活,代入角色进行想象,多角度分析人物性格,对小说文本进行二次创作,发展学生的创造性思维。 展开更多
关键词 高中英语 创造性思维 英文原著小说
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高中历史生活化教学策略 被引量:2
8
作者 陈福山 《中学历史教学》 2015年第12期40-43,共4页
所谓中学历史生活化教学是指教师在教学中采用多样化的教学方法,组织丰富多彩的教学活动,尽量把书本中的历史知识与社会生活、学生生活紧密相连,拉近历史知识与学生之间的距离,激发学生学习历史的兴趣,让学生感受到历史就在自己身... 所谓中学历史生活化教学是指教师在教学中采用多样化的教学方法,组织丰富多彩的教学活动,尽量把书本中的历史知识与社会生活、学生生活紧密相连,拉近历史知识与学生之间的距离,激发学生学习历史的兴趣,让学生感受到历史就在自己身边,从而进一步提高学生用历史的眼光分析和解决现实问题的能力。 展开更多
关键词 生活化教学 高中历史 教学策略 学生生活 历史知识 教学方法 中学历史 教学活动
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初中民族传统体育校本课程的开发 被引量:1
9
作者 林烨 《亚太教育》 2023年第9期76-78,共3页
在推进民族体育教学的过程中,学校作为弘扬传统体育文化的重要地方,在推进传统体育文化建设、促进民间体育文化发展中有重要作用。而从完善学校民族传统体育校本课程入手,打造出一门具有特色的传统体育校本课程,则是推进民族传统体育逐... 在推进民族体育教学的过程中,学校作为弘扬传统体育文化的重要地方,在推进传统体育文化建设、促进民间体育文化发展中有重要作用。而从完善学校民族传统体育校本课程入手,打造出一门具有特色的传统体育校本课程,则是推进民族传统体育逐渐规范化的有效渠道。因此,从立足学生本体、立足教材建设、立足学校资源、立足师资队伍四个方面,重点阐述如何进行初中民族传统体育校本课程的开发。 展开更多
关键词 初中 民族传统体育 校本课程
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在学科素养指向下的“以考促学” 被引量:2
10
作者 陈福山 《中学历史教学》 2016年第12期57-59,共3页
学科素养是学科课程的立足之本,学科课程改革促进考试革新,而考试改革反过来又进一步推进教育改革的深化,所有这一切都呼唤中学历史课堂的改变。然而,纵观我们当今的高中历史课堂,教学目标的唯一性、教学手段的单调性、教学形式的... 学科素养是学科课程的立足之本,学科课程改革促进考试革新,而考试改革反过来又进一步推进教育改革的深化,所有这一切都呼唤中学历史课堂的改变。然而,纵观我们当今的高中历史课堂,教学目标的唯一性、教学手段的单调性、教学形式的呆板性、教学内容的乏味性、疲惫学生的应付性、执教老师的无趣性,根本无法适应新高考两个“有利”的需要,我们急需改变当今高三历史课堂的教学现状,在高中历史课堂中呈现历史学科素养。 展开更多
关键词 学科素养 历史课堂 教学效果 考试改革 高考改革 教育改革 中国高考 历史教师 历史老师 主干知识
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平面几何知识在解析几何问题求解中的运用 被引量:1
11
作者 谢丽萍 贺平 《福建中学数学》 2013年第9期41-43,共3页
众所周知,解几题历来是高考题中区分度较高的题目。追其原因,笔者以为与教师在高三复习中忽视解几题与平几的深厚渊源不无关系。基于此,本文拟结合近年的高考和高中联赛中的题目,阐明平面几何知识在解析几何问题的求解过程中的应用。
关键词 平面几何知识 解析几何问题 问题求解 高三复习 求解过程 高考题 区分度 教师
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“以美融通育”:一体化育人体系的理解与践行
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作者 付晓秋 《中国基础教育》 2023年第11期24-28,共5页
为了解决“五育”割裂、各“育”发展不均衡等问题,实现人才优质全面培养,福建省厦门英才学校着力从“美的教育”出发,向五育融合拓展。历经三个阶段20余年的不断探索,学校成功构建了“以美融通、课程整合、学段衔接、旨归素养”一体化... 为了解决“五育”割裂、各“育”发展不均衡等问题,实现人才优质全面培养,福建省厦门英才学校着力从“美的教育”出发,向五育融合拓展。历经三个阶段20余年的不断探索,学校成功构建了“以美融通、课程整合、学段衔接、旨归素养”一体化育人体系。该体系以“美”为切入点,通过“整合”“减重”的方式,既使“五育”中各育在横向“融合”上实现了高效“并举”,又使“五育”中各育在纵向“贯通”上做到了一体“衔接”,确保学校真正达成以美融通、五育并举、全面育人的目标。 展开更多
关键词 2022年基础教育国家级教学成果奖 以美融通五育 五育并举 一体化育人体系 美育
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高中英语试题讲评课的实践与探索 被引量:1
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作者 瞿献锋 《英语教师》 2017年第5期135-138,共4页
分析传统课堂中试题讲评方式的弊端。基于"学习金字塔"理论,提出高中英语试题讲评课中教师让道于学生,即由学生讲评的教学实践。结合实例分析学生讲评的具体教学步骤。倡导高中英语试题讲评课中由学生针对错题先开展小组讨论... 分析传统课堂中试题讲评方式的弊端。基于"学习金字塔"理论,提出高中英语试题讲评课中教师让道于学生,即由学生讲评的教学实践。结合实例分析学生讲评的具体教学步骤。倡导高中英语试题讲评课中由学生针对错题先开展小组讨论,探究错因与修正办法,再通过课上分享、实际演练、"教别人"等方式掌握知识、提升能力和素养。 展开更多
关键词 试题讲评 学生中心 核心素养 课堂角色
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趣味田径教学法在初中体育教学中的应用
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作者 余作萌 《拳击与格斗》 2023年第18期109-111,共3页
田径作为初中体育课程中的重点项目,能够提高学生的身体素质,丰富学生的业余生活。初中体育教师在授课过程中,将教学内容与趣味田径教学法相结合,能够丰富体育课堂的教学内容,解决传统教学中存在的问题,充分激发学生的运动兴趣,让学生... 田径作为初中体育课程中的重点项目,能够提高学生的身体素质,丰富学生的业余生活。初中体育教师在授课过程中,将教学内容与趣味田径教学法相结合,能够丰富体育课堂的教学内容,解决传统教学中存在的问题,充分激发学生的运动兴趣,让学生掌握更加轻松的运动方式,从而提高身体素质。文章主要介绍了趣味田径教学法在初中体育教学中的应用。 展开更多
关键词 田径 课堂教学 初中体育 趣味教学法
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高中学生历史思维障碍的教学突破 被引量:1
15
作者 陈福山 《历史教学问题》 CSSCI 2015年第6期129-131,共3页
一、高中学生历史思维障碍的突破思路 采用“双向”的突破思路,从教师角度,不仅要手执钥匙带领学生打开历史宝库——传授知识,而且要帮助学生学会取得钥匙去开启这座宝库——探求知识。这就要求教师在教学中重视传授思维方法、思维... 一、高中学生历史思维障碍的突破思路 采用“双向”的突破思路,从教师角度,不仅要手执钥匙带领学生打开历史宝库——传授知识,而且要帮助学生学会取得钥匙去开启这座宝库——探求知识。这就要求教师在教学中重视传授思维方法、思维过程等,以突破学生思维的障碍。如传授科学的观点。“传授思维方法首先要把历史唯物主义的基本原理教给学生,让学生用这一科学的观点就可辩证地分析历史事件的因果关系,辩证地分析历史人物的千秋功罪及辩证地看待历史发展等”。①例如殖民侵略的双重性:建设性和破坏性。又如传授科学的方法:联系比较法、分析综合法。 展开更多
关键词 历史唯物主义 高中学生 思维障碍 教学 科学的方法 传授知识 教师角度 思维方法
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思维导图在高中地理教学中的应用分析 被引量:1
16
作者 林丽香 《教师》 2017年第11期92-93,共2页
思维导图是思维工具,具有放射性的结构,是对人们的思维进行整理和规范,使得思维能够具有可视化特点的、高效的信息处理系统。文章介绍了思维导图在高中地理教学中对学生学习效果的影响,对高中地理教学中思维导图的应用进行探析,对... 思维导图是思维工具,具有放射性的结构,是对人们的思维进行整理和规范,使得思维能够具有可视化特点的、高效的信息处理系统。文章介绍了思维导图在高中地理教学中对学生学习效果的影响,对高中地理教学中思维导图的应用进行探析,对学生个人思维导图的建立进行分析,来开展思维导图在高中地理教学中的应用教学。 展开更多
关键词 思维导图 高中地理教学 应用案例
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课前精于预设,课堂巧妙生成——浅谈教师在综合实践活动课中“中期汇报课”的指导策略 被引量:1
17
作者 倪以军 《生活教育》 2015年第1期115-116,共2页
为使综合实践活动能常态化、有效化地,我校实施了小学综合实践活动"六课型"之一的中期汇报课的研究,本文从"教师课前精于预设,课堂巧妙引导,注重过程评价"三个方面,结合我校王建军老师在厦门市小学综合实践活动先进科组所展示的《... 为使综合实践活动能常态化、有效化地,我校实施了小学综合实践活动"六课型"之一的中期汇报课的研究,本文从"教师课前精于预设,课堂巧妙引导,注重过程评价"三个方面,结合我校王建军老师在厦门市小学综合实践活动先进科组所展示的《解密身高》中期汇报课一课的课例,阐明教师在综合实践活动课中"中期汇报课"的指导策略。 展开更多
关键词 预设 引导 评价
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围绕"一核四翼" 引领政治认同
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作者 陈俊 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第10期9-11,共3页
思政课是落实立德树人教育根本任务的关键课程,政治认同核心素养是学科课程对时代关切的回应,深刻回答了“培养什么人”“为谁培养人”的时代之问。政治认同核心素养培育不是一时之举,而是要在教育教学实践中一以贯之的重大命题。回应... 思政课是落实立德树人教育根本任务的关键课程,政治认同核心素养是学科课程对时代关切的回应,深刻回答了“培养什么人”“为谁培养人”的时代之问。政治认同核心素养培育不是一时之举,而是要在教育教学实践中一以贯之的重大命题。回应这一命题,教师要在总结以往经验基础上,不断推陈出新,围绕“一核四翼”,引领政治认同,使政治认同培育具有气度、高度、温度和深度。 展开更多
关键词 政治认同 气度 高度 温度 深度
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核心素养视域下融合美育的中学化学教学研究 被引量:1
19
作者 许杰华 张贤金 《中学化学》 2022年第12期7-9,共3页
一、化学美育的主要表现形式与功能分析1.化学美育的主要表现形式基于已有的化学美育文献的分析,通过梳理鲁科版高中化学教材,发现化学美育主要表现在三个方面:内容之美、形式之美、逻辑之美(如图1所示)。化学的内容之美是指能够与化学... 一、化学美育的主要表现形式与功能分析1.化学美育的主要表现形式基于已有的化学美育文献的分析,通过梳理鲁科版高中化学教材,发现化学美育主要表现在三个方面:内容之美、形式之美、逻辑之美(如图1所示)。化学的内容之美是指能够与化学学科性质相关,反映学科本质的美。将化学内容之美归纳为五种类型,在这里面的“核心之美”就是“物质美”,它决定了微观层面的结构美和宏观层面的实验美、史实美、社会美。 展开更多
关键词 中学化学教学 核心素养 学科本质 高中化学教材 鲁科版 主要表现形式 化学美育 化学学科
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“轴对称图形的再认识”教学实录与评析
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作者 叶妙妙 冯崇和 《小学数学教育》 2020年第7期66-68,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第82~83页。教学目标:1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形。2.经历画轴对称图形的另一... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第82~83页。教学目标:1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形。2.经历画轴对称图形的另一半的探究过程,感受图形的变换,培养观察、比较、判断、推理等思维能力,进一步发展空间观念。 展开更多
关键词 对称轴 对称点 格子线 学习单 教学实录 对称图形 生成资源
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