期刊文献+
共找到277篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
德育视角下小学英语教学的多维探索
1
作者 徐小兰 《华夏教师》 2024年第27期44-46,共3页
立德树人是当前教育教学的根本任务,也是新时代的必然要求。教育教学过程中,立德是第一位的。德行是一个人的根本,是人立足社会的根基。在德行的基础上育人,自然更加顺畅,更有助于培养出适合全社会需要的人才。知识和德育是教育的有机... 立德树人是当前教育教学的根本任务,也是新时代的必然要求。教育教学过程中,立德是第一位的。德行是一个人的根本,是人立足社会的根基。在德行的基础上育人,自然更加顺畅,更有助于培养出适合全社会需要的人才。知识和德育是教育的有机组成部分,对人的发展都起到重要作用。在社会快速发展的大背景下,德育的价值和功用逐渐显现出来。因此,学科教学中不妨融入德育因子,让学生在学习知识的过程中,受到多重熏陶感染,培育良好的德行。在小学英语教学中,教师要深挖学科特色和德育因子,在知识与德行的多重交互中,提升学生综合能力。 展开更多
关键词 小学英语 德育渗透 多维探索 教学策略
下载PDF
微课在小学数学教学中的应用研究——以“圆的面积”为例 被引量:3
2
作者 余凌丽 《当代教研论丛》 2018年第3期72-73,共2页
传统的教学模式已经不能够满足当前小学数学教育的需求,而微课作为一种新型的教学辅助工具,将其应用到小学数学教学中,能够促使小学生的自主学习能力、分析能力、探究能力等综合素养得到提高,同时还能够使学生的综合技能得到锻炼。作者... 传统的教学模式已经不能够满足当前小学数学教育的需求,而微课作为一种新型的教学辅助工具,将其应用到小学数学教学中,能够促使小学生的自主学习能力、分析能力、探究能力等综合素养得到提高,同时还能够使学生的综合技能得到锻炼。作者通过查阅文献、访谈法以及观察法等,以“圆的面积”为例,分别从课前自主学习、课中分析探究以及课后复习巩固这三个方面进行研究,以期小学数学的课堂教学效率和质量得到有效的提高,促使学生的综合素养得到培养。 展开更多
关键词 微课 小学数学 自主学习 分析探索 复习巩固
下载PDF
小学生数学计算能力的培养探微 被引量:2
3
作者 饶新红 《黑河教育》 2022年第8期47-48,共2页
小学生计算能力的培养是小学数学学科肩负的重要任务。文章立足小学生独特的数学学习思维习惯,从当前数学计算教学存在的普遍问题入手,采取教学实例论证分析的研究方法,提出了夯实基础,强化学生计算基本技能;创设情境,培养学生计算训练... 小学生计算能力的培养是小学数学学科肩负的重要任务。文章立足小学生独特的数学学习思维习惯,从当前数学计算教学存在的普遍问题入手,采取教学实例论证分析的研究方法,提出了夯实基础,强化学生计算基本技能;创设情境,培养学生计算训练兴趣;动态调整,提升学生计算学习实效;个性辅导,塑造学生计算学习习惯等多种数学计算教学策略。配合多个教学实践案例,对这些教学策略的落实方法、教学效果展开探讨,分析不同教学方法在培养学生数学能力时的具体成效,说明小学数学学科教学中如何系统性、递进式培养学生的数学计算能力。 展开更多
关键词 小学数学 计算能力 培养策略
下载PDF
小学美术趣味课堂教学探微 被引量:2
4
作者 吴洵 《当代教研论丛》 2019年第5期120-120,129,共2页
小学美术要与学生思维认知、兴趣爱好形成高度契合,需要教师科学设计。教师要根据新课改精神,采用多元化的教学方式。具体来讲,情境激趣、教具激趣、游戏激趣、故事激趣都是常用的教法选项。教师要根据教学现实需要,选择恰当的教学方式... 小学美术要与学生思维认知、兴趣爱好形成高度契合,需要教师科学设计。教师要根据新课改精神,采用多元化的教学方式。具体来讲,情境激趣、教具激趣、游戏激趣、故事激趣都是常用的教法选项。教师要根据教学现实需要,选择恰当的教学方式,激活学生思维,促使学生的学习热情呈现出炽热状态,逐渐进入学习情境中。 展开更多
关键词 小学 美术 激趣 乐学 教学
下载PDF
基于“1+X+1”模式的小学古诗词教学策略探析
5
作者 黄雯 《名师在线(中英文)》 2023年第1期4-6,共3页
“1+X+1”模式追求从单篇到多篇、从多篇到整本书的系统性学习。在小学古诗词教学中,教师应有意识地引入“1+X+1”模式,这样不仅能拓宽学生的学习视野,还能培养学生良好的学习习惯。文章指出,小学生学习古诗词时习惯读背,其体验认知都... “1+X+1”模式追求从单篇到多篇、从多篇到整本书的系统性学习。在小学古诗词教学中,教师应有意识地引入“1+X+1”模式,这样不仅能拓宽学生的学习视野,还能培养学生良好的学习习惯。文章指出,小学生学习古诗词时习惯读背,其体验认知都比较浅薄,因此,教师要做好延伸设计。而“1+X+1”模式就是一种可以借鉴的学习方式,其应用实践价值较高。教师在具体运用这个模式时,要做好内容整合、议题设计、方法选择、活动组织、实践延伸,以保证模式的顺利推进。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词 “1+X+1”模式 教学策略
下载PDF
预设:深度学习的应然诉求——小学数学教学方法优化策略 被引量:1
6
作者 周汉琴 《名师在线》 2021年第2期26-27,共2页
在小学数学教学方法优化创新过程中,教师要将更多注意力集中于课堂教学的科学预设中,通过精讲少练、创新活动、增设实验、生活对接等多种教学手段,为学生数学课堂深度学习搭建多元化的学习平台,提高学生数学课堂实际学习效果。
关键词 小学数学 教学方法 优化策略 深度学习
下载PDF
探析传统文化在小学语文教学中的渗透 被引量:1
7
作者 严建华 《当代教研论丛》 2019年第1期52-52,60,共2页
语文是弘扬我国传统文化的重要载体,在小学教材中更有着众多优秀的民族传统文化。作为小学语文教育工作者,要担负起发扬传统文化传承的重要任务。所以,语文教学需要注重语言的积累、情感的领悟以及知识的运用,要在学生具有扎实基础的前... 语文是弘扬我国传统文化的重要载体,在小学教材中更有着众多优秀的民族传统文化。作为小学语文教育工作者,要担负起发扬传统文化传承的重要任务。所以,语文教学需要注重语言的积累、情感的领悟以及知识的运用,要在学生具有扎实基础的前提下,用文化感染、思想熏陶来培养学生的道德价值观和审美观,促进学生形成语文素养。 展开更多
关键词 传统文化 小学 语文 教学
下载PDF
以误导悟 提升学生的思维能力
8
作者 张斌 《名师在线》 2019年第1期52-53,共2页
学生在课堂上出错在所难免,这也是具有价值的课程资源。透过错误,教师可以发现学生在学习过程中表现出来的不足。对此,教师应灵活地处理,引领学生进行分析与感悟,让学生的错误成为课堂教学的再生性资源,促使学生深入思考,找出错因,化误... 学生在课堂上出错在所难免,这也是具有价值的课程资源。透过错误,教师可以发现学生在学习过程中表现出来的不足。对此,教师应灵活地处理,引领学生进行分析与感悟,让学生的错误成为课堂教学的再生性资源,促使学生深入思考,找出错因,化误为悟。 展开更多
关键词 小学数学 错误 思维能力
下载PDF
因材施教 培养能力
9
作者 毛金玉 《云南教育(小学教师)》 2020年第4期24-25,共2页
"读万卷书,行万里路。"教师在教学中要体现"用教材教"的理念,结合教材内容引导学生开展丰富多彩的口语交际活动,提高学生的口语表达能力。一、仔细观察,生动讲述梁启超说:"怎样才能看得出自然之美,最重要的是... "读万卷书,行万里路。"教师在教学中要体现"用教材教"的理念,结合教材内容引导学生开展丰富多彩的口语交际活动,提高学生的口语表达能力。一、仔细观察,生动讲述梁启超说:"怎样才能看得出自然之美,最重要的是观察自然之美。能观察自然之真,不仅美术出来,连科学也来了。"春游、秋游是学生非常喜欢的活动,可以观察大自然风景美如画,可以欣赏大自然诗情画意的美景,可以在大自然的环境中开展各种各样的有趣活动. 展开更多
关键词 培养能力 口语交际 生动有趣 三年级 班干部 竞选制 口语表达能力
原文传递
小学语文群文阅读教学存在的问题及改进对策
10
作者 吴慧 《读与写(上旬)》 2021年第2期142-142,144,共2页
在现在的小学语文教学过程中,群文阅读教学在小学语文课堂中有很大的作用。群文阅读的含义就是依据教材的主要内容搜集和其相关的课外阅读书籍资料,然后再带领其阅读和主体教材有关的书籍材料。虽然这种方法的效果很好,但是在运用的时... 在现在的小学语文教学过程中,群文阅读教学在小学语文课堂中有很大的作用。群文阅读的含义就是依据教材的主要内容搜集和其相关的课外阅读书籍资料,然后再带领其阅读和主体教材有关的书籍材料。虽然这种方法的效果很好,但是在运用的时候经常遇到一些困难和问题,本文就对小学语文群文阅读在教学过程中遇到的问题进行了探讨,并且还分析出了其相应的改进对策。以供相关从教人员参考与借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 群文阅读教学 问题对策
下载PDF
运用“小游戏”优化语文阅读教学刍探
11
作者 甘丽霞 《成才之路》 2020年第33期120-121,共2页
语文阅读教学启动后,教师利用小游戏助学,让学生在游戏操作和互动中展开阅读学习,可以成功激活学生的阅读思维,形成良好的学习动力。为提高语文阅读有效性,教师要精选游戏,适时投放游戏,优化游戏操作,创新游戏活动,为阅读教学注入丰富活... 语文阅读教学启动后,教师利用小游戏助学,让学生在游戏操作和互动中展开阅读学习,可以成功激活学生的阅读思维,形成良好的学习动力。为提高语文阅读有效性,教师要精选游戏,适时投放游戏,优化游戏操作,创新游戏活动,为阅读教学注入丰富活力,创生阅读教学新的成长点。 展开更多
关键词 语文 阅读教学 游戏 阅读思维
下载PDF
数学实践活动中“沉淀”学生的思考力探析
12
作者 肖志全 《成才之路》 2021年第3期68-69,共2页
实践性是数学学科教学的突出特点。教师要着眼学生数学思考能力的训练提升,优化数学实践活动设计,从加强实践内容整合、做好实践留白设计、丰富实践活动形式、创新实践载体选择等角度入手,适应学生数学知识学习和能力成长的个性化需求,... 实践性是数学学科教学的突出特点。教师要着眼学生数学思考能力的训练提升,优化数学实践活动设计,从加强实践内容整合、做好实践留白设计、丰富实践活动形式、创新实践载体选择等角度入手,适应学生数学知识学习和能力成长的个性化需求,让学生在数学实践学习互动中“沉淀”数学思考力。 展开更多
关键词 小学数学 实践活动 思考力 教学方法
下载PDF
启发式数学教学的创新探索
13
作者 张斌 《成才之路》 2020年第30期92-93,共2页
教师在数学课堂教学中只有科学引领,才能为学生带来丰富的数学思维动力和启迪。教师要借助学生生活认知,启动学生数学思维,投放问题引领,提升学生灵动思维,利用实验引领,构成学生模型思维,培养学生的数学思维,让学生在更有价值的思考中... 教师在数学课堂教学中只有科学引领,才能为学生带来丰富的数学思维动力和启迪。教师要借助学生生活认知,启动学生数学思维,投放问题引领,提升学生灵动思维,利用实验引领,构成学生模型思维,培养学生的数学思维,让学生在更有价值的思考中完成知识内化,形成崭新的学科认知。 展开更多
关键词 数学教学 启发式 数学思维 生活认知 问题 实验
下载PDF
浅谈习作教学
14
作者 黄丽群 《云南教育(小学教师)》 2018年第5期22-23,共2页
在小学习作教学中,教师要精心创设情境,激发学生的写作兴趣,并在指导学生观察的过程中增强学生的亲身体验,提高学生的习作能力。
关键词 习作教学 学生观 创设情境 写作兴趣 亲身体验 习作能力 小学 教师
原文传递
基于核心素养下人文融合的作文评价
15
作者 林芳友 《名师在线》 2018年第13期25-26,共2页
小学习作评价操作方式众多,教师需要有创新意识,提升习作评价的人文性,让学生在充分感受教师和同学的关爱情绪中逐渐建立习作认知。教师设计爱心评语、发动学生互评、对学生进行面批、网络遥批,这些都是重要的选择形式,对学生形成的个... 小学习作评价操作方式众多,教师需要有创新意识,提升习作评价的人文性,让学生在充分感受教师和同学的关爱情绪中逐渐建立习作认知。教师设计爱心评语、发动学生互评、对学生进行面批、网络遥批,这些都是重要的选择形式,对学生形成的个性激励也会逐渐呈现出来。 展开更多
关键词 作文评价 人文性 核心素养
下载PDF
小学音乐识谱教法的创意探索
16
作者 叶永红 《当代教研论丛》 2020年第1期127-127,134,共2页
小学音乐识谱教学设计时,教师要从教学实际出发,利用多种教学辅助手段,为学生布设适宜的学习情境,并借助乐器辅助识谱、利用多元活动调动学习思维,给学生带来全新识谱学习体验,进而唤醒学生音乐细胞,形塑学科核心能力。
关键词 小学音乐 识谱教学 多元引导 创意探索
下载PDF
小学童话教学新策略
17
作者 吴香莲 《当代教研论丛》 2019年第1期49-49,51,共2页
童话是儿童文学的重要题材之一,它是在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取拟人、夸张、象征等方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事,具有浓厚幻想色彩,其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。语文教师在课堂教学... 童话是儿童文学的重要题材之一,它是在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取拟人、夸张、象征等方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事,具有浓厚幻想色彩,其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。语文教师在课堂教学中要根据儿童身心发展特点,恰当采用相应的教学手段,运用多样化的教学方法来进行教学,以达到小学语文教学的目标。 展开更多
关键词 小学 童话 教学
下载PDF
巧用绘本教材 提升教学品质——浅谈小学一年级《道德与法治》教学 被引量:6
18
作者 张英 《当代教研论丛》 2017年第11期67-67,69,共2页
小学一年级学生感性思维比较丰富,教师利用教材绘本插图开展教学引导,让学生在具体观察、解析、比对和创作中形成学习认知,这符合学生学习成长规律,具有极强针对性。让绘本成为教学链接,链接文本生本思维,链接师本生本交流,链接现实生... 小学一年级学生感性思维比较丰富,教师利用教材绘本插图开展教学引导,让学生在具体观察、解析、比对和创作中形成学习认知,这符合学生学习成长规律,具有极强针对性。让绘本成为教学链接,链接文本生本思维,链接师本生本交流,链接现实生活认知,为培养学生良好道德品质和法治观念创造良好条件。 展开更多
关键词 一年级 《道德与法治》 巧用绘本
下载PDF
巧用电子白板 打造高效数学课堂 被引量:4
19
作者 张露 《名师在线》 2019年第1期86-87,共2页
在技术发展的推动下,当前基础教育设施不断完善,学校所拥有的教学设备也在不断更新,信息化载体应用日趋广泛,交互式电子白板也成为当前教育活动中较为常见的工具。交互式电子白板凭借其强大的交互特征,推动了传统课堂向现代化课堂的转变... 在技术发展的推动下,当前基础教育设施不断完善,学校所拥有的教学设备也在不断更新,信息化载体应用日趋广泛,交互式电子白板也成为当前教育活动中较为常见的工具。交互式电子白板凭借其强大的交互特征,推动了传统课堂向现代化课堂的转变,促进了教学效率的提升,在学生兴趣激发的过程中完成了重难点内容的教学,并通过学生的主动参与来打造更为高效的小学数学课堂。 展开更多
关键词 小学数学 交互式电子白板 运用 高效性
下载PDF
在新课改理念下创设小学数学情境教学 被引量:4
20
作者 张传花 《新课程研究(下旬)》 2014年第11期38-39,共2页
情境教学是目前在教学模式构建中的核心话题,也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。在小学数学教学中运用情境教学,能够大大地提高课堂的活跃性,更好地调动学生学习的主动性,在小学数学课堂教学中创设情境教学,是有效提高小学... 情境教学是目前在教学模式构建中的核心话题,也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。在小学数学教学中运用情境教学,能够大大地提高课堂的活跃性,更好地调动学生学习的主动性,在小学数学课堂教学中创设情境教学,是有效提高小学数学教学质量的重要方法。 展开更多
关键词 小学数学 创设情境 情境教学
下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部