摘要
“1+X+1”模式追求从单篇到多篇、从多篇到整本书的系统性学习。在小学古诗词教学中,教师应有意识地引入“1+X+1”模式,这样不仅能拓宽学生的学习视野,还能培养学生良好的学习习惯。文章指出,小学生学习古诗词时习惯读背,其体验认知都比较浅薄,因此,教师要做好延伸设计。而“1+X+1”模式就是一种可以借鉴的学习方式,其应用实践价值较高。教师在具体运用这个模式时,要做好内容整合、议题设计、方法选择、活动组织、实践延伸,以保证模式的顺利推进。
基金
2021年度福建省南平市基础教育课程教学研究课题“基于‘1+X+1’模式下的小学古诗词教学优化策略研究”(立项号:NJYKT2021-036)的研究成果。
