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小学语文课堂口语交际教学实践策略 被引量：7
1
作者 高天玉 《学周刊》 2020年第10期77-78,共2页
语文学科教育兼有工具性、人文性的学习特点,是培养学生良好口语交际素质和思维道德品质的重要基础课程。在小学语文课堂中开展口语交际教学,不仅可以增进学生的交往自信、锻炼学生的文明行为,还能有效培养学生对语文知识的学习热情,使... 语文学科教育兼有工具性、人文性的学习特点,是培养学生良好口语交际素质和思维道德品质的重要基础课程。在小学语文课堂中开展口语交际教学,不仅可以增进学生的交往自信、锻炼学生的文明行为,还能有效培养学生对语文知识的学习热情,使学生在轻松、愉悦、灵活的学习氛围中,全面提升听、说、读、写能力。因此,为了进一步提高学生口语交际能力、想象力和观察力,本文主要对语文课堂口语交际教学特点进行了探讨,并依据学生语言发展特征,提出了完善口语交际教学的实践策略。 展开更多
关键词 小学语文 口语交际 实践活动
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简谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用 被引量：5
2
作者 谢瑛 《新课程研究》 2021年第23期88-89,共2页
目前,小学英语词汇教学存在教学枯燥乏味、学生死记硬背、教学无序低效的问题,究其原因,主要是教学缺乏趣味性、方法性。随着新课程改革的逐步深化,英语教师开始大力探究提升词汇教学的趣味性、方法性和实效性的途径,力求为小学生的英... 目前,小学英语词汇教学存在教学枯燥乏味、学生死记硬背、教学无序低效的问题,究其原因,主要是教学缺乏趣味性、方法性。随着新课程改革的逐步深化,英语教师开始大力探究提升词汇教学的趣味性、方法性和实效性的途径,力求为小学生的英语认知、合作交流和健康成长提供一个良好的发展起点。在此背景下,自然拼读法应运而生。文章指出,自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用可以从以特殊读音激发小学生的认知兴趣、以组合规律降低小学生的认知难度、以厚积薄发增强小学生的认知效果三个方面展开。 展开更多
关键词 自然拼读法 小学英语 词汇教学
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小学数学教学中高效课堂构建的有效措施 被引量：4
3
作者 臧永萍 《学周刊》 2021年第7期165-166,共2页
在新课程改革进程逐渐深入以及现代教育思想不断发展的教育行业发展背景下,通过创新课堂教学形式,拓宽课堂教学内容,在激发学生学习兴趣和学习热情的基础上构建高效教学课堂,已经成为新时期教育创新的关键路径所在。对此,针对小学数学... 在新课程改革进程逐渐深入以及现代教育思想不断发展的教育行业发展背景下,通过创新课堂教学形式,拓宽课堂教学内容,在激发学生学习兴趣和学习热情的基础上构建高效教学课堂,已经成为新时期教育创新的关键路径所在。对此,针对小学数学教学工作,在分析现阶段小学数学教学存在问题的基础上,应从创新教学方法、优化教学思维、完善评价机制等多个方面指出高效课堂构建的有效措施,进而促进课堂教学水平的进一步提高。 展开更多
关键词 小学数学 高效课堂 构建策略 教育创新
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小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略分析 被引量：4
4
作者 孙桂霞 《学周刊》 2021年第3期71-72,共2页
技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展,并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下,许多领域也在积极利用信息技术的优势,促进自身发展,并取得了很好的效果,小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此,文章提出英语教育工作者... 技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展,并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下,许多领域也在积极利用信息技术的优势,促进自身发展,并取得了很好的效果,小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此,文章提出英语教育工作者应当对信息时代的到来有所认识,通过小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合,提高英语阅读教学效果,切实提升小学高年级学生的英语阅读水平。 展开更多
关键词 小学高年级 英语阅读教学 信息技术 整合策略
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多媒体与小学语文教学整合的运用 被引量：4
5
作者 陈新存 李晓霞 《名师在线》 2019年第32期81-82,共2页
信息技术与学科教学整合已成为现代教学的共识。教师应将信息技术与小学语文课程的教与学融为一体,改变教与学的方式,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合能力、自主学习能力... 信息技术与学科教学整合已成为现代教学的共识。教师应将信息技术与小学语文课程的教与学融为一体,改变教与学的方式,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合能力、自主学习能力,促进教学改革及教育思想、教育观念的转变和更新。 展开更多
关键词 多媒体应用 小学语文 教学整合
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合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究 被引量：4
6
作者 董红梅 《学周刊》 2020年第32期121-122,共2页
随着教育改革的不断深入,小学语文教学的目标逐渐注重于小学生语文阅读能力的发展。特别是素质教育发展的现今时代,面对社会发展的形势,培养小学生的学习合作意识、自主学习能力以及阅读理解能力成为小学教育事业的主要任务。本文对小... 随着教育改革的不断深入,小学语文教学的目标逐渐注重于小学生语文阅读能力的发展。特别是素质教育发展的现今时代,面对社会发展的形势,培养小学生的学习合作意识、自主学习能力以及阅读理解能力成为小学教育事业的主要任务。本文对小学语文阅读教学中合作学习的意义进行简要分析,并对合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用展开讨论,提出个人见解。 展开更多
关键词 合作学习 小学语文 阅读教学
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关于小学高年级英语主题拓展阅读教学的思考 被引量：2
7
作者 孙桂霞 《学周刊》 2020年第34期37-38,共2页
小学阶段是学生积累知识,养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科,重在词汇的积累和口语能力的培养,通过积累大量的词汇,构建一定的英语知识体系,拥有完善的英语思维,才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读... 小学阶段是学生积累知识,养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科,重在词汇的积累和口语能力的培养,通过积累大量的词汇,构建一定的英语知识体系,拥有完善的英语思维,才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读,不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固,而且还能拓宽学生的英语知识面,让学生养成良好的阅读习惯。 展开更多
关键词 小学英语 主题拓展 阅读教学
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核心素养下游戏在小学数学教学中的作用及策略 被引量：2
8
作者 李振涛 《数学学习与研究》 2022年第22期119-121,共3页
游戏在小学数学中的运用,适合小学生好玩、好动的特性,既能把他们的目光和注意力吸引到课堂上,又能拓展他们的思维,提升他们解决问题、运用知识的能力.因此,本文基于小学数学教学现状,从游戏在小学数学教学中的作用入手,提出了小学数学... 游戏在小学数学中的运用,适合小学生好玩、好动的特性,既能把他们的目光和注意力吸引到课堂上,又能拓展他们的思维,提升他们解决问题、运用知识的能力.因此,本文基于小学数学教学现状,从游戏在小学数学教学中的作用入手,提出了小学数学教学中融入游戏的教学策略,旨在为教师巧用游戏教学能提升小学生的数学核心素养,使小学生形成学以致用的能力提供途径. 展开更多
关键词 核心素养 游戏 小学数学 学生 作用 策略
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小学古文教学方法的思考 被引量：2
9
作者 李慧林 《学周刊》 2020年第21期51-52,共2页
中华文化源远流长,博大精深,文言文作为载体承载着这些优秀的传统文化。对于小学生来说,学习这种古文,能够更好地认识我们灿烂辉煌的古代文明,提高文化素养,培养审美情趣,增强民族自信心。但是学习古文对于初次接触古文的小学生来说是... 中华文化源远流长,博大精深,文言文作为载体承载着这些优秀的传统文化。对于小学生来说,学习这种古文,能够更好地认识我们灿烂辉煌的古代文明,提高文化素养,培养审美情趣,增强民族自信心。但是学习古文对于初次接触古文的小学生来说是一大难点。对此,教师可就小学阶段中的古文教学所存在的问题以及如何构建小学古文高效课堂进行探讨。 展开更多
关键词 小学 古文教学 有效方法
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小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合 被引量：2
10
作者 杨怀兰 《学周刊》 2021年第36期37-38,共2页
阅读是小学语文教学的核心部分,近些年伴随着课改的不断推进,课外阅读受到了更多的关注和重视,越来越多的一线教师和专家将研究目光从课内转向课外,并试图通过课内课外阅读的连接打通、有效整合,为学生营造更为优质的阅读环境,推动学生... 阅读是小学语文教学的核心部分,近些年伴随着课改的不断推进,课外阅读受到了更多的关注和重视,越来越多的一线教师和专家将研究目光从课内转向课外,并试图通过课内课外阅读的连接打通、有效整合,为学生营造更为优质的阅读环境,推动学生的阅读能力得到更好的提升。故基于此展开研究,就小学语文教学中如何加强课内课外阅读的有效整合提出相关建议。 展开更多
关键词 小学语文 课内课外 阅读整合
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探究需要什么——小学数学探究性学习中学生心理状态的几点思考 被引量：2
11
作者 鲁文广 《学周刊》 2020年第9期185-186,共2页
在研究小学数学探究性学习这一课题时,大多数人往往注重的是探究性学习的本身,如探究性学习的特点、方法、原则等,而忽略了一些影响学生进行探究学习成效的主要因素。本文旨在对其中一个主要因素——探究性学习中学生的心理状态,从概念... 在研究小学数学探究性学习这一课题时,大多数人往往注重的是探究性学习的本身,如探究性学习的特点、方法、原则等,而忽略了一些影响学生进行探究学习成效的主要因素。本文旨在对其中一个主要因素——探究性学习中学生的心理状态,从概念、现状、如何培养以及提升学生能力等方面,做出了一些分析与思考。 展开更多
关键词 小学数学 探究 心理状态 思考
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中华优秀传统文化对小学生健康人格的塑造
12
作者 张天河 贺延霞 《学周刊》 2020年第31期189-190,共2页
随着教育体制的不断改革,在现阶段的小学教学中更加注重中华优秀传统文化的教学。小学生作为新时代的力量,必须加强对其进行优秀传统文化的学习,加强对优秀精神品质的解读,从而加强精神建设。基于此,本文就结合中华优秀传统文化的特质... 随着教育体制的不断改革,在现阶段的小学教学中更加注重中华优秀传统文化的教学。小学生作为新时代的力量,必须加强对其进行优秀传统文化的学习,加强对优秀精神品质的解读,从而加强精神建设。基于此,本文就结合中华优秀传统文化的特质进行研究讨论,综合小学生教育工作中存在的问题进行细致分析,并提出相应的建议,从而全面加强小学生健康人格的塑造。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 小学生 健康人格 塑造
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论小学语文教学改革存在的问题及对策 被引量：1
13
作者 张鹤云 《学周刊》 2022年第10期190-192,共3页
随着新课程改革不断发展和推进,当前小学语文教学中教学改革思想不够深入、语文功能弱化、部分教学内容脱离学生实际生活、教学方法不够灵活、教学评价有待提升等问题不断涌现。按照新课程改革给小学语文教学提出的新要求,结合教学实践... 随着新课程改革不断发展和推进,当前小学语文教学中教学改革思想不够深入、语文功能弱化、部分教学内容脱离学生实际生活、教学方法不够灵活、教学评价有待提升等问题不断涌现。按照新课程改革给小学语文教学提出的新要求,结合教学实践和新教育理念,本文针对现存问题提出了以下几点对策:加强教师队伍建设、强化语文学科功能、把教学内容与学生实际生活联系起来、灵活运用教学方法、采用多元化的教学评价,以期提高小学语文教学质量,推进教育改革发展。 展开更多
关键词 小学语文教学 新课程改革 教学对策
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放飞心灵,快乐作文──小学生快乐作文教学策略探究 被引量：1
14
作者 张玉瑛 《学周刊》 2021年第35期139-140,共2页
在小学教育改革工作中,语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入,教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注,激发学生写作的热情,促使他们在写作中感受创作的乐趣,进而使学生的写作水平得到有... 在小学教育改革工作中,语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入,教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注,激发学生写作的热情,促使他们在写作中感受创作的乐趣,进而使学生的写作水平得到有效提升。除此之外,教师在开展快乐作文教学时,一定要对学生进行科学的指导和训练,让口头作文及写作实现完美融合,增强学生的语言运用能力,最终使作文教学的效果得到显著提升。 展开更多
关键词 快乐作文 小学生 教学策略
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小学英语教学质量提升策略探讨 被引量：1
15
作者 孙桂霞 《新课程研究》 2022年第17期50-52,共3页
随着新课改的全面推进,小学英语在小学阶段的教育中占据了较为重要的地位,提高英语教学质量必要且紧迫。文章就小学英语教学质量提升问题进行探讨,在分析提高小学英语教学质量必要性的基础上,阐明了影响英语教学质量提升的可能因素,并... 随着新课改的全面推进,小学英语在小学阶段的教育中占据了较为重要的地位,提高英语教学质量必要且紧迫。文章就小学英语教学质量提升问题进行探讨,在分析提高小学英语教学质量必要性的基础上,阐明了影响英语教学质量提升的可能因素,并相应地从增强英语教学趣味性、互动性和拓展性入手,提出引入教学游戏、坚持问题导向、利用多媒体设备、健全评价体系等方法,促使小学英语教学质量提升,以更好地培养学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 实效性 提升策略
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数学课堂教学中“学生学习共同体”的构建策略探讨 被引量：1
16
作者 候元花 《成才之路》 2022年第27期89-92,共4页
构建“学生学习共同体”是一种新型教学理念,是基于对学生综合学习能力的长效培养而提出的合作化、共情课堂模式。实行“学生学习共同体”教学建设,能激发学生的自主学习热情和兴趣,发挥学生主观能动性,提高教学效率和教学质量,提升学... 构建“学生学习共同体”是一种新型教学理念,是基于对学生综合学习能力的长效培养而提出的合作化、共情课堂模式。实行“学生学习共同体”教学建设,能激发学生的自主学习热情和兴趣,发挥学生主观能动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。“学生学习共同体”构建,可采取以下策略:明确教学导向,清晰划分教学任务;采用小组合作学习方式,促进学习共同体构建;创设教学情境,调动学生学习积极性;强调互助性学习,增强学生互动性;家校教育信息互通,提高教育教学的全面性。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 学生学习共同体 构建策略 教学质量 核心素养
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小学数学课堂反思性教学的运用刍议
17
作者 鲁文广 《数学学习与研究》 2022年第8期53-55,共3页
数学教学中的反思性教学是针对传统单一课堂教学模式所提出的,其强调学生对于数学课堂的主动建构,倡导构建一种以“问题—反思—探索—创新”为基本流程的数学教学模式,以体现学生的课堂主体地位,使学生实现从“会学习”向“爱学习”转... 数学教学中的反思性教学是针对传统单一课堂教学模式所提出的,其强调学生对于数学课堂的主动建构,倡导构建一种以“问题—反思—探索—创新”为基本流程的数学教学模式,以体现学生的课堂主体地位,使学生实现从“会学习”向“爱学习”转变.反思性教学的高效开展需要教师深入理解“反思”的内涵,从学生们的实际需求出发,构建一个“人人爱思考,人人能参与”的和谐、灵动的小学数学课堂氛围.本文分析了小学数学反思性教学的主要特征,探讨了反思性教学在小学数学教学中的实施方式. 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 反思性教学
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民族地区乡土课程资源与中学英语教学有效融合初探
18
作者 宁银娟 《中学生英语》 2020年第48期116-117,共2页
引言《英语课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)明确指出,英语课程要合理利用和积极开发课程资源,力求拓展学习和运用英语的渠道。针对该话题,笔者通过对天祝藏族自治县的13所初级中学共计126名英语教师作了一份关于英语课程资源开... 引言《英语课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)明确指出,英语课程要合理利用和积极开发课程资源,力求拓展学习和运用英语的渠道。针对该话题,笔者通过对天祝藏族自治县的13所初级中学共计126名英语教师作了一份关于英语课程资源开发利用情况的问卷调查。调查结果令人触目惊心,在其日常英语教学中,87%的教师从未进行过或未曾尝试过英语课程资源的开发。他们长期依赖的主要教学资源是课本、教参和相关教辅资料。乡土课程资源大多处于被闲置和忽视的状态。现行的中小学英语教材上对中国文化的内容已有所涉及。由于地区的差异,乡土课程内容(资源)在统编英语教材中难以得到很好的体现。在日常的教学中,我们常常发现,乡土课程资源因其贴近学生的成长背景、生活环境,恰恰更加适合中学英语教学。鉴于此,对于广大民族地区的中学英语教师来说,如何有效挖掘利用鲜活的、具有民族特色的乡土课程资源,将其和英语教学有机结合起来,激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,已经成为亟需解决的问题。 展开更多
关键词 乡土课程资源 中学英语教师 中学英语教学 《新课标》 教辅资料 教参 教学资源 天祝藏族自治县
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试论课堂因“错误”而精彩纷呈
19
作者 马玉秀 《成才之路》 2021年第10期132-133,共2页
新课程改革倡导新的课程观,课程资源不再是一成不变的范本,教师要充分挖掘身边有效的课程资源,灵活应用于教学。“错误”可以作为有效的课程资源,只要教师巧妙地利用,就可以为课堂服务。数学课堂会因错误而妙趣横生。教师在课堂教学中... 新课程改革倡导新的课程观,课程资源不再是一成不变的范本,教师要充分挖掘身边有效的课程资源,灵活应用于教学。“错误”可以作为有效的课程资源,只要教师巧妙地利用,就可以为课堂服务。数学课堂会因错误而妙趣横生。教师在课堂教学中巧妙地利用“错误”,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的反思能力。 展开更多
关键词 数学教学 错误 反思能力 激发兴趣
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探索构建小学高年级英语高效课堂的教学策略
20
作者 孙桂霞 《学周刊》 2022年第14期35-37,共3页
高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问... 高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。 展开更多
关键词 小学英语 高年级 高效课堂 教学策略
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