应用PBL教学模式实施初中地理教学——以“交通运输”为例

1

作者 张志石 《教育界》 2024年第35期125-127,共3页

PBL教学模式以问题为中心,以学生探究为主要方式,让学生亲历问题解决过程,从而理解、应用知识,发展多种能力。这与新课标所倡导的教学方式相契合。在初中地理教学中,教师可以采用PBL教学模式,创设问题情境,给学生充足的探究机会,让学生... PBL教学模式以问题为中心,以学生探究为主要方式,让学生亲历问题解决过程,从而理解、应用知识,发展多种能力。这与新课标所倡导的教学方式相契合。在初中地理教学中,教师可以采用PBL教学模式,创设问题情境,给学生充足的探究机会,让学生自主解决问题,从而提升地理教学效果。 展开更多

关键词 初中地理 PBL教学模式 “交通运输” 问题情境

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教育信息化背景下初中数学翻转课堂的应用策略

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作者 陈福耿 《中国新通信》 2024年第8期161-163,共3页

翻转课堂是一种创新的教学模式,它通过利用现代信息技术来颠覆传统的教学流程,打破传统的教学方式。这种教学模式使得学生能够成为学习的主人,从而增强学习效果。本文就将翻转课堂应用于初中数学教学,以提高数学教学质量,推动数学课程... 翻转课堂是一种创新的教学模式,它通过利用现代信息技术来颠覆传统的教学流程,打破传统的教学方式。这种教学模式使得学生能够成为学习的主人,从而增强学习效果。本文就将翻转课堂应用于初中数学教学,以提高数学教学质量,推动数学课程信息化改革展开讨论,以期能为相关教师提供参考。 展开更多

关键词 初中数学 信息技术背景 翻转课堂 教学策略

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“互联网+”背景下初中化学高效课堂构建分析 被引量：2

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作者 李宏才 《中国新通信》 2023年第9期227-229,共3页

在“互联网+”背景下,信息技术在教育领域得到了广泛运用。不管是在课堂教学方面,还是课后指导方面,均对学生的各项学习需要提供了重要的支撑和帮助。因此,初中化学教师应该积极使用互联网技术,综合多元化的教学信息,切实激发学生的学... 在“互联网+”背景下,信息技术在教育领域得到了广泛运用。不管是在课堂教学方面,还是课后指导方面,均对学生的各项学习需要提供了重要的支撑和帮助。因此,初中化学教师应该积极使用互联网技术,综合多元化的教学信息,切实激发学生的学习热情与主动性,促进现代化教育事业的发展,构建更为高效的化学课堂,以此来实现学生的全面提升。基于此,本文对“互联网+”背景下的初中化学高效课堂构建进行了分析。 展开更多

关键词 “互联网+”背景 初中化学 高效课堂构建

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初中历史教学中史料实证核心素养的培养 被引量：1

4

作者 张文寿 《中学政史地（教学指导）》 2023年第7期49-50,共2页

史料是初中生了解历史、探究历史的重要依据。教师要积极培养初中生的史料实证核心素养,提升学生搜集、整理及分析史料的能力。此外,历史教学内容相对枯燥,教师要注重激发学生对历史学科的兴趣,奠定良好的教学基础。笔者在本文对初中历... 史料是初中生了解历史、探究历史的重要依据。教师要积极培养初中生的史料实证核心素养,提升学生搜集、整理及分析史料的能力。此外,历史教学内容相对枯燥,教师要注重激发学生对历史学科的兴趣,奠定良好的教学基础。笔者在本文对初中历史教学中史料实证核心素养的培养策略进行了分析,以供参考。 展开更多

关键词 史料实证 初中历史教学 核心素养 历史教学内容 初中生 积极培养 探究历史 兴趣

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“互联网+”背景下初中物理课堂教学分析 被引量：1

5

作者 杨鹏 《中国新通信》 2023年第24期233-235,共3页

“互联网+”教学是指以传统教学方式为基础,融合先进的科学技术以提高课堂教学效率的教学模式。这一教学模式能够有效促进教师在教学中结合时代的先进理论和要求,并给予学生与时代相衔接的有效教学。“互联网+”与初中物理课堂教学相结... “互联网+”教学是指以传统教学方式为基础,融合先进的科学技术以提高课堂教学效率的教学模式。这一教学模式能够有效促进教师在教学中结合时代的先进理论和要求,并给予学生与时代相衔接的有效教学。“互联网+”与初中物理课堂教学相结合,能够有效纠正传统的物理课堂教学中的错误。初中物理教师可以通过借助互联网的相应技术优化和创新教学方式,以提高初中物理教学效率。基于此,本文对“互联网+”背景下的初中物理课堂教学的价值进行了分析,并得出提高物理课堂教学的有效策略,希望能为物理教师的教学实践提供参考。 展开更多

关键词 “互联网+” 初中物理 课堂教学

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基于“互联网+”的初中数学课堂创新教学 被引量：1

6

作者 彭玮珍 《中国新通信》 2023年第9期194-196,共3页

“互联网+教育”的到来改变了传统的教学模式,让信息化教育更加普及化和个性化,初中数学课堂也不例外。在“互联网+”背景下,初中数学教学可以更加生动、有趣、高效,提高学生学习兴趣和积极性的同时,培养他们的适应和创新能力。本文将... “互联网+教育”的到来改变了传统的教学模式,让信息化教育更加普及化和个性化,初中数学课堂也不例外。在“互联网+”背景下,初中数学教学可以更加生动、有趣、高效,提高学生学习兴趣和积极性的同时,培养他们的适应和创新能力。本文将阐述基于“互联网+”初中数学课堂创新的意义,分析当前初中数学课堂教学存在的问题,从而提出基于“互联网+”初中数学课堂创新教学的优化策略,以期为初中数学课堂的创新教学提供一点参考和借鉴。 展开更多

关键词 “互联网+” 初中数学 创新教学 优化策略

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初中历史教学中如何构建互动性课堂 被引量：1

7

作者 卢学栋 《教育界》 2023年第12期29-31,共3页

在传统的历史课堂中,部分教师采取的互动性教学存在形式单一、流于形式、缺乏目标等问题,导致互动性课堂没有发挥其真实的效用,进而影响教学效率与教学质量。基于此,文章对互动性课堂的基本原则进行了简要阐述,并基于实际教学经验提出... 在传统的历史课堂中,部分教师采取的互动性教学存在形式单一、流于形式、缺乏目标等问题,导致互动性课堂没有发挥其真实的效用,进而影响教学效率与教学质量。基于此,文章对互动性课堂的基本原则进行了简要阐述,并基于实际教学经验提出了六点有效构建历史教学互动性课堂的策略。 展开更多

关键词 初中历史 历史教学 互动性课堂

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“双减”下的初中生物作业的优化设计

8

作者 李广 《数理化解题研究》 2023年第17期140-142,共3页

课前、课中和课后是设计生物作业的良好时机.在“双减”政策落地的过程中,教师把握良好时机,结合生物教学内容,精心设计多样类型的前置作业、随堂作业和课时,助力学生课前自学、课中练习、课后巩固,增强生物认知,发展相关能力,实现提质... 课前、课中和课后是设计生物作业的良好时机.在“双减”政策落地的过程中,教师把握良好时机,结合生物教学内容,精心设计多样类型的前置作业、随堂作业和课时,助力学生课前自学、课中练习、课后巩固,增强生物认知,发展相关能力,实现提质减负. 展开更多

关键词 双减 作业设计 初中生物

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巧用多媒体助力初中历史教学

9

作者 王申刀曼 《中国新通信》 2023年第17期227-229,共3页

读史可以明鉴,初中历史是让学生了解中外历史发展进程,总结反思历史文化变迁、认识历史规律的基础学科。学习历史可传承人类文明成果、培养家国情怀、拓宽国际视野、提高人文素养。本本阐述在互联网时代,如何使用多媒体技术提升历史教... 读史可以明鉴,初中历史是让学生了解中外历史发展进程,总结反思历史文化变迁、认识历史规律的基础学科。学习历史可传承人类文明成果、培养家国情怀、拓宽国际视野、提高人文素养。本本阐述在互联网时代,如何使用多媒体技术提升历史教学效果,并提出相关教学策略,以提升初中生的历史人文素养。 展开更多

关键词 多媒体 初中历史 教学效率

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如何利用信息技术优化初中地理教学

10

作者 后爱红 《中国新通信》 2023年第21期233-235,134,共4页

信息技术在教育领域的应用已经成为教育教学的重要组成部分。尤其是在初中地理教学中,信息技术的应用可以提高学生的学习兴趣、拓展教学资源、提高教学效率等。但在实际的初中地理教学过程中,地理学科教师大多仍采用传统的教学方式,往... 信息技术在教育领域的应用已经成为教育教学的重要组成部分。尤其是在初中地理教学中,信息技术的应用可以提高学生的学习兴趣、拓展教学资源、提高教学效率等。但在实际的初中地理教学过程中,地理学科教师大多仍采用传统的教学方式,往往很少利用信息技术来教授知识。因此,本文将从三个方面来探讨如何利用信息技术优化初中地理教学。首先,文章阐述了信息技术用于优化初中地理教学的重要意义。其次,根据相关文献参考以及结合教材案例,提出了几点利用信息技术优化初中地理教学的有效策略。最后,对本文提出的观点及建议进行了总结。希望通过本文提出的优化策略为初中地理教学带来启示和帮助。 展开更多

关键词 信息技术 初中地理 教学优化

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运用多媒体增强初中化学教学实效性

11

作者 李宏才 《中国新通信》 2023年第10期230-232,共3页

随着信息技术的突飞猛进,多媒体在教学中的运用越来越普及。利用多媒体进行教学有着无可比拟的独特优势。本文对多媒体在教学中的作用进行了分析,并提出了相应的应用策略和注意事项,希望能够有效地提高化学教学的实效性。

关键词 多媒体 初中化学 教学实效性

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浅谈语文教学中的情境创设法--以《小院》教学为例

12

作者 赵志琴 《作文（高中版）》 2023年第1期33-34,共2页

所谓情境教学法,指的是教育工作者在授课期间,有意识、有目的地主动构建的具有情绪色彩的、生动形象的教学场景,期望通过所构建的教学场景,激发学生情感和态度体验,进而使其更好地理解所学知识,实现心理机能平衡发展的目标。结合新课程... 所谓情境教学法,指的是教育工作者在授课期间,有意识、有目的地主动构建的具有情绪色彩的、生动形象的教学场景,期望通过所构建的教学场景,激发学生情感和态度体验,进而使其更好地理解所学知识,实现心理机能平衡发展的目标。结合新课程改革标准,在新发展阶段,语文学科教育工作者在授课期间,要兼顾学生身心发展和语文学习规律,灵活制订教学计划,科学应用教学策略。 展开更多

关键词 教学场景 情绪色彩 教育工作者 情境创设法 情境教学法 新发展阶段 心理机能 态度体验

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基于核心素养培养的初中信息科技教学

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作者 寇玉龙 《葡萄酒》 2023年第8期133-135,共3页

现代信息技术为我们的日常生活搭建了一座高品质的交流桥梁,它为我们提供了一个了解世界和认识自然的窗口,因此,精通和有效运用现代信息技术对于学生的个人成长具有至关重要的作用。因此,我们需要重视信息化时代下的初中语文教学,通过... 现代信息技术为我们的日常生活搭建了一座高品质的交流桥梁,它为我们提供了一个了解世界和认识自然的窗口,因此,精通和有效运用现代信息技术对于学生的个人成长具有至关重要的作用。因此,我们需要重视信息化时代下的初中语文教学,通过有效的教学策略促进学生信息素养的提高,让他们能够更好地适应未来社会发展需求。在新的时代背景下,初中学生如果能够熟练掌握信息技术,他们不仅有机会掌握一种新技术,还能扩展自己的知识视野。因此,如何将信息技术融入到初中英语课堂教学之中成为当前广大教育工作者重点思考的问题之一。初中阶段是学生接受义务教育的关键时期,它对学生的信息技术教育起到了至关重要的作用。因此,教师应在培养学生核心素养的基础上进行教育和教学活动,以增强学生在信息技术方面的核心能力。所以说,如何有效地利用信息化手段来促进初中生信息技术核心素养的发展成为当前教育工作者需要思考和探索的问题之一。这篇文章主要集中在探索以核心素养培养为基础的初中信息科技教育方法,供读者参考。 展开更多

关键词 核心素养 初中 信息科技

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任务探究教学法在初中物理教学中的应用 被引量：1

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作者 刘刚 《当代家庭教育》 2022年第22期97-99,共3页

初中物理中蕴含着丰富的物理知识和物理原理,教师若想要学生高效理解和掌握教学内容,可以采用任务探究教学法,因为该教学方式可以将抽象的知识通过问题或者任务的形式进行展现,学生会更加直观、清晰地去理解,且教学形式会更加具有趣味性... 初中物理中蕴含着丰富的物理知识和物理原理,教师若想要学生高效理解和掌握教学内容,可以采用任务探究教学法,因为该教学方式可以将抽象的知识通过问题或者任务的形式进行展现,学生会更加直观、清晰地去理解,且教学形式会更加具有趣味性,容易调动学生学习的主动性和积极性,物理课堂效率会得到明显的提高。基于此,为了使任务探究教学法在初中物理教学中得到更加有效的应用,本文对任务探究教学法在初中物理教学中的应用策略展开了探究。 展开更多

关键词 任务探究教学法 初中物理 应用

原文传递

研究初中语文整本书名著阅读的教学设计及培养--以《西游记》为例

15

作者 包霞菊 《作文（高中版）》 2023年第1期20-21,共2页

在当前,已经有越来越多的学校与教师将对整本书名著的阅读指导归入教学的重要内容中。阅读整本书不仅有效地提高了学生的知识储备和表达能力,而且提高了语文素养,提高了学生的自主学习能力。因此,如何解决整本书阅读教学中存在的问题,... 在当前,已经有越来越多的学校与教师将对整本书名著的阅读指导归入教学的重要内容中。阅读整本书不仅有效地提高了学生的知识储备和表达能力,而且提高了语文素养,提高了学生的自主学习能力。因此,如何解决整本书阅读教学中存在的问题,成为推动语文教育发展的关键内容。-、初中语文整本书阅读现状(-)缺少阅读指导在初中语文课堂教育中。 展开更多

关键词 初中语文 名著阅读 整本书阅读 语文素养 阅读指导 《西游记》 知识储备 教学设计

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初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

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作者 付建军 蔺亚丽 《当代家庭教育》 2022年第29期153-156,共4页

在初中语文教学中,阅读与写作是最为重要的两个部分,连接着语文教育的始末。尤其进入中学阶段,语文内容更加深入和多元,为强化学生对语文知识的理解与运用,教师应充分重视阅读与写作教学,积极探索使二者相结合的教育方法,指导学生学习... 在初中语文教学中,阅读与写作是最为重要的两个部分,连接着语文教育的始末。尤其进入中学阶段,语文内容更加深入和多元,为强化学生对语文知识的理解与运用,教师应充分重视阅读与写作教学,积极探索使二者相结合的教育方法,指导学生学习好阅读与写作。让阅读学习为写作做积累,让写作促进阅读学习,助力学生找到高效率的语文学习方式。如此,阅读与写作相辅相成、共同促进,推动学生语文综合能力的良好发展。本文首先阐述了初中语文阅读与写作教学的现状,然后重点分析了初中语文阅读教学与写作教学的结合策略,以供同行参考。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 写作教学 结合策略

原文传递

诵读感悟相融 体会诗词美感——《沁园春·雪》课文解析及教学建议

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作者 包霞菊 《初中生写作（下半月）》 2022年第1期88-90,共3页

《沁园春·雪》是中学教科书中的传统名篇,是红军长征胜利抵达陕北后毛泽东的代表作。《沁园春·雪》以其简洁的文字、丰富的意象征服了一代又一代读者,成为传奇性的经典。笔者通过文本对其进行重新解析,挖掘其中蕴含的核心语... 《沁园春·雪》是中学教科书中的传统名篇,是红军长征胜利抵达陕北后毛泽东的代表作。《沁园春·雪》以其简洁的文字、丰富的意象征服了一代又一代读者,成为传奇性的经典。笔者通过文本对其进行重新解析,挖掘其中蕴含的核心语言元素,并结合《沁园春·长沙》提出“1+1”式教学建议。一、《沁园春·雪》的课文解析以教科书文本为基础,通过文本平读、文本细读、文本研读和文本创造性阅读四个环节进行阐释。 展开更多

关键词 创造性阅读 中学教科书 《沁园春·雪》 教学建议 语言元素 《沁园春·长沙》 文本细读 文本研读

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研究核心素养下初中生物实践活动研究的思考

18

作者 王燕丽 《中华少年》 2020年第3期182-182,185,共2页

基于分析探究核心素养下初中生物实践活动研究的思考。首先分析出核心素养下初中生物实践活动研究的意义。其次分析出核心素养下初中生物实践活动开展的有效策略。通过改变传统的教学理念;制定合理的教学计划;创新实践活动方式三种研究... 基于分析探究核心素养下初中生物实践活动研究的思考。首先分析出核心素养下初中生物实践活动研究的意义。其次分析出核心素养下初中生物实践活动开展的有效策略。通过改变传统的教学理念;制定合理的教学计划;创新实践活动方式三种研究途径。最后分析出核心素养下的初中生物实验活动,能够使学生在实践活动中提升自身的实践能力,增强学生对所学知识的运用能力和学习效果,养成良好的探究精神,促进学生核心素养的提升。 展开更多

关键词 核心素养 生物教学 实践活动

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基于核心素养培养的初中历史课堂教学——以史料实证素养为例 被引量：1

19

作者 张文寿 《中华活页文选（教师）》 2024年第10期130-132,共3页

核心素养是新《课标》与新课改中的关键词,将新时代各学段各学科教师的课堂教学导向了对学生个人能力、整体思维与综合素质的全方位培养上,为实际课堂教学模式的改革指引了方向。由于每一个学段的教学目标与每一门课程的教学内容都存在... 核心素养是新《课标》与新课改中的关键词,将新时代各学段各学科教师的课堂教学导向了对学生个人能力、整体思维与综合素质的全方位培养上,为实际课堂教学模式的改革指引了方向。由于每一个学段的教学目标与每一门课程的教学内容都存在着不小的差异,因此不同学段及不同学科所追求的核心素养本身也就存在着差异。初中历史学科的核心素养主要包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本文主要围绕基于核心素养培养的初中历史课堂教学展开分析,在介绍初中历史核心素养的内容与内涵后,以史料实证素养的培养为例,从现实问题出发,探究在初中历史课堂上培养学生核心素养的策略,以期能够为史料在初中历史教学中的有效应用提供方法上的指引,进而也为学生历史核心素养的有效提升助力。 展开更多

关键词 核心素养 初中历史 史料实证素养

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初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析 被引量：5

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作者 吴东生 《当代家庭教育》 2021年第9期167-168,共2页

近年来,我国教育事业得到了很大的发展,同时也给所有教师带来了更多新的挑战。就初中班主任来说,为了能够在更大程度上提升班级的管理效率,初中班主任必须要转变传统的管理观念,采取更多合理有效的措施,在不断的管理实践中总结经验。调... 近年来,我国教育事业得到了很大的发展,同时也给所有教师带来了更多新的挑战。就初中班主任来说,为了能够在更大程度上提升班级的管理效率,初中班主任必须要转变传统的管理观念,采取更多合理有效的措施,在不断的管理实践中总结经验。调研发现,当前初中班主任管理工作中还存在一定的问题,一定程度上影响了初中教学管理活动的顺利开展。基于此,本文针对初中班主任管理中常见的问题进行分析,并且结合多年的管理经验提出一些改进策略,希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考意见。 展开更多

关键词 初中班主任 管理工作 常见问题 改进策略 探析

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