期刊文献+
共找到115篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
开展多种活动,强化量感培育——“年、月、日”教学设计与思考
1
作者 廖晓群 《江西教育》 2023年第26期42-45,共4页
【教学内容】人教版教材小学数学三年级下册第70~71页。【教学目标】1.通过观察年历活动,使学生认识年、月、日,了解它们之间的关系。2.在多种活动中逐步形成年、月、日三个时间单位的量感,进行惜时教育。3.能利用年、月、日解决生活中... 【教学内容】人教版教材小学数学三年级下册第70~71页。【教学目标】1.通过观察年历活动,使学生认识年、月、日,了解它们之间的关系。2.在多种活动中逐步形成年、月、日三个时间单位的量感,进行惜时教育。3.能利用年、月、日解决生活中的实际问题,在解决问题中感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 小学数学 人教版教材 数学与生活 量感 教学内容 教学目标 学习数学的兴趣 开展多种活动
原文传递
小学数学动手实践性作业设计研究 被引量:2
2
作者 宋晓红 《知识窗(教师版)》 2010年第8X期18-19,共2页
随着《新课程标准》执行的不断深入,教师的教育理念和教学行为都有不同程度的提高和改善。新课程明确提出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模式和记忆,动手实践。
关键词 作业设计 《新课程标准》 教育理念 反比例应用题 现实生活 探索能力 操作活动 教学行为 传统应试教
原文传递
网络在小学英语教学中的作用 被引量:2
3
作者 谢琼晖 《实验教学与仪器》 2011年第7期94-95,共2页
网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源,因此.充分利用多媒体课件或网络资源激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用语言能力和创新思维能力,就成为值得研究的问题。下面。笔者就网... 网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源,因此.充分利用多媒体课件或网络资源激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用语言能力和创新思维能力,就成为值得研究的问题。下面。笔者就网络在小学英语教学中的作用谈谈自己的体会。 展开更多
关键词 小学英语教学 网络资源 创新思维能力 运用语言能力 媒体资源 多媒体课件 教学服务 学习兴趣
下载PDF
“封闭图形的植树问题”教学实录与评析
4
作者 刘芸 曾祥品 《小学数学教育》 2015年第6期45-48,共4页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第120页例3。 教学目标: 1.通过生活中的实例,借助多种数学活动,探讨封闭图形(方阵)的植树问题,引导学生通过观察、比较发现封闭图形的植树问题的规律,沟通新... 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第120页例3。 教学目标: 1.通过生活中的实例,借助多种数学活动,探讨封闭图形(方阵)的植树问题,引导学生通过观察、比较发现封闭图形的植树问题的规律,沟通新旧知识之间的联系。2.使学生经历和体验问题解决中"化繁为简"的策略。3.让学生感受数学在生活中的应用,培养学生用数学的思考方法解决生活中问题的意识,使学生感受到数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 封闭图形 教学实录 问题解决 义务教育课程 间隔数 实验教科书 教学重点 人教版 答题卡 化繁为简
原文传递
中小学信息技术课分层教学的探索与实践 被引量:1
5
作者 肖华东 《实验教学与仪器》 2012年第5期38-39,44,共3页
由于受学生的家庭条件、个体素质、社会环境等因素的影响,学生的认知能力、理解水平、操作水平都存在一定的差异。为了在教学中解决这一问题,采用教学对象分层、教学目标分层、教学方法分层、教学活动分层和教学评价分层等5个方面分层... 由于受学生的家庭条件、个体素质、社会环境等因素的影响,学生的认知能力、理解水平、操作水平都存在一定的差异。为了在教学中解决这一问题,采用教学对象分层、教学目标分层、教学方法分层、教学活动分层和教学评价分层等5个方面分层施教的方式,就成为信息技术课教学的必然选择。 展开更多
关键词 信息技术课教学 分层教学 中小学 实践 教学目标分层 家庭条件 个体素质 社会环境
下载PDF
“变教为学”,小学生数学逻辑思维能力的培养 被引量:1
6
作者 廖晓群 《天津教育》 2021年第3期42-43,共2页
随着素质教育在我国教育工作中的普及,学校培养学生的逻辑思维能力成为重中之重,能使学生思维更加完善,对其今后的想象力、创新力以及审美力的发展至关重要。小学数学教学可以有效提升学生思维核心能力,通过让学生对数学规律进行掌握以... 随着素质教育在我国教育工作中的普及,学校培养学生的逻辑思维能力成为重中之重,能使学生思维更加完善,对其今后的想象力、创新力以及审美力的发展至关重要。小学数学教学可以有效提升学生思维核心能力,通过让学生对数学规律进行掌握以及归类,能让学生的思维逻辑更加清晰、有条理性,不仅能巩固学生小学数学基础知识,还能使学生的思维更加敏捷与灵活。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维能力 培养方法及分析
下载PDF
创设故事情境进行单词教学 被引量:1
7
作者 赖红 邱月娥 《中外企业家》 2010年第8X期113-114,共2页
本文讲述了一次教学过程,探索了如何充分利用故事情境,将单词教学融入故事情境,并对本次教学进行反思和总结。
关键词 故事 情境 单词教学
下载PDF
情感与内容齐飞,思维共长学一色——对《地震中的父与子》教学片段的反思
8
作者 刘小玉 《学苑教育》 2013年第11期80-81,共2页
冬目的严寒挡不住老师们如火的热情,第六届自主对话教学课堂竞赛正在激情上演。听了十多节课,发现老师对教材的解读都有了自己的思考,定位更准了,语言训练更扎实了。有许多可圈可点的教学片段值得我们去学习借鉴。
关键词 情感 思维 精彩课堂
下载PDF
打造生机盎然的数学课堂——张齐华“用数对确定位置”教学片段赏析
9
作者 邓云茵 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第11期40-41,共2页
近日,笔者有幸观赏了被誉为“数学王子”的特级教师张齐华执教的“用数对确定位置”一课。他独特的设计,精湛的语言,深厚的功底,充满活力的课堂令人折服,他那“友善·碰撞·归真”的新颖幽默教法,让数学课堂生机盎然,给... 近日,笔者有幸观赏了被誉为“数学王子”的特级教师张齐华执教的“用数对确定位置”一课。他独特的设计,精湛的语言,深厚的功底,充满活力的课堂令人折服,他那“友善·碰撞·归真”的新颖幽默教法,让数学课堂生机盎然,给笔者留下了深刻的印象。现撷取几个教学片段与大家共赏。 展开更多
关键词 数学课堂 教学片段 赏析 特级教师 执教
原文传递
小学英语学习兴趣的培养
10
作者 谢琼晖 《软件导刊.教育技术》 2013年第10期28-29,共2页
英语是许多国家的官方用语,是对外交流最常用的一种交际语言。我国基础教育阶段开设英语学科也由来已久。小学生存在着稳定性差、自控能力弱、有意注意力不持久等缺点,提出了小学生英语学习兴趣培养的策略。
关键词 小学英语 学习兴趣 教学手段 情感
下载PDF
悟词情 品画意——人教版《卜算子·咏梅》教学设计
11
作者 丁晓春 吴梅英 《语文教学通讯(小学)(C)》 2006年第2期50-51,共2页
关键词 教学设计 卜算子 人教版 咏梅 画意 学习热情 激发兴趣 年龄特点 有效方法 探究心理
下载PDF
在自主对话中享受读书的快乐
12
作者 谢阳红 王志庆 《新课程研究(上旬)》 2004年第5期58-60,共3页
传统的课堂教学虽然也有师生互动的活动,但其主要任务是教师向学生传授知识与技能,师生缺乏交流和沟通,它否定了教学的本真意义自主对话,剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,也最终否定了教师在教学中具有的真正的组织、引导作用。我... 传统的课堂教学虽然也有师生互动的活动,但其主要任务是教师向学生传授知识与技能,师生缺乏交流和沟通,它否定了教学的本真意义自主对话,剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,也最终否定了教师在教学中具有的真正的组织、引导作用。我校正在研究的省级重点课题“自主对话式学习研究”打破了传统教学教师垄断课堂的局面,强调课堂不仅仅是师生互动,更应是生生互动与对话的场所。自主对话为学生的主体发展、主动参与创造了空间,创造了机遇,是教育发展对课堂教学方式转变的必然选择。 展开更多
关键词 对话式 引导学生 课堂教学 师生互动 教师 自主 主要任务 必然选择 主动参与 学习研究
下载PDF
如何提高小学语文阅读教学效率探析
13
作者 易序华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第11期262-263,共2页
随着教学改革的不断深入,对小学语文阅读教学提出以学生为本的要求,并明确指出教学中需运用创新的教学方法,由此小学语文教师在进行阅读教学时,非常注重引导学生阅读直观的课文内容,并结合学生的兴趣点,挑选学生喜欢的读物,促使学生对... 随着教学改革的不断深入,对小学语文阅读教学提出以学生为本的要求,并明确指出教学中需运用创新的教学方法,由此小学语文教师在进行阅读教学时,非常注重引导学生阅读直观的课文内容,并结合学生的兴趣点,挑选学生喜欢的读物,促使学生对阅读感兴趣。同时引导学生阅读时,可以开展阅读教学活动,这样一来,能够促使学生积极阅读,有效提高学生阅读的主动性,以及提高阅读教学效率。 展开更多
关键词 小学 语文 阅读教学
下载PDF
巧妙“留白”,放飞思维——特级教师刘德武“两位数加减法练习”教学片段赏析
14
作者 刘芸 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第5期37-38,共2页
留白是一种智慧,也是一种境界。文学、美术等作品的巧妙留自给人以想象美的感受,而刘德武老师的教学留白,则让原来拥挤的练习课变得疏朗起来,为学生留下了悬念,留下了多元解答和多维思索的广阔空间。下面选取刘德武老师教学“两位... 留白是一种智慧,也是一种境界。文学、美术等作品的巧妙留自给人以想象美的感受,而刘德武老师的教学留白,则让原来拥挤的练习课变得疏朗起来,为学生留下了悬念,留下了多元解答和多维思索的广阔空间。下面选取刘德武老师教学“两位数加减法练习”的两个教学片段与大家一起赏析。 展开更多
关键词 教学片段 “留白” 练习课 加减法 两位数 刘德 特级教师 赏析
原文传递
“用分数表示可能性的大小”教学设计与评析
15
作者 邓云茵 廖晓群 《江西教育(管理版)(A)》 2008年第32期29-30,共2页
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)五年级上册。【教学过程】一、复习旧知,揭示课题1.在生活情境中复习旧知。问:下面是李叔叔每天在摸奖盒中放球的情况,当你了解到这些情况后,你会选择哪天去摸奖?为什么?
关键词 可能性 评析 学生 课程标准 义务教育 实验教科书 教学内容 大小 教学过程 北师大版
原文传递
用激情演绎生动课堂
16
作者 郭清红 《江西教育(管理版)(A)》 2013年第2期51-52,共2页
在听课过程中,我们常常不得不面对一个令人难堪的场面,作为最有情感、最具灵性的语文学科,屡见学生兴趣不浓厚,精神不饱满,语文课在学生们眼中变得索然无味.课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震撼学生的依然是情.如何才能让情感成... 在听课过程中,我们常常不得不面对一个令人难堪的场面,作为最有情感、最具灵性的语文学科,屡见学生兴趣不浓厚,精神不饱满,语文课在学生们眼中变得索然无味.课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震撼学生的依然是情.如何才能让情感成为课堂中一曲动听的旋律呢? 师先动情情始生.要想感动学生,教师首先自己要做一个富有激情的老师,能够挖掘文本中的情感因素,带着自己的切身感受引领学生走进文本,引起共鸣,这样才能引领学生追求诗意、高效的课堂. 展开更多
关键词 文本对话
原文传递
自主对话式学习的研究与思考
17
作者 谢阳红 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第2期107-108,共2页
自主对话式学习是一种先进的学习理念。将"自主对话"理念引进课堂,让课堂充满"自主对话,平等交往"的气息,让课堂中的每个生命主动发展,师生共同享受读书的快乐。
关键词 自主对话式学习 自主对话 平等交往
下载PDF
让有效对话走进数学课堂
18
作者 葛秀英 《江西教育(综合版)(C)》 2011年第11期59-60,共2页
让有效对话走进数学课堂,就是让真正平等、公平走进课堂,应该说这是具有普遍的教学意义的。师生对话就是师生平等,当然,这首先要求教师具备师生对话和生生互动的主导艺术,然后才会有张扬个性、凸显创新的精彩课堂。
关键词 有效对话 课堂教学 平等互动
原文传递
信息技术对小学数学教学的影响
19
作者 肖华东 《实验教学与仪器》 2011年第11期44-45,共2页
信息技术给教育教学改革带来了历史性的飞跃.使传统意义上的教学具有了突破时窄限制的张力..那么,作为一种新兴的教学手段,如何能有效地运用信息技术进行小学数学教学创新实践呢?对此,笔者谈谈自己的认识。
关键词 小学数学教学 信息技术 教育教学改革 教学手段 创新实践 历史性 学具
下载PDF
自制转盘教具
20
作者 谢琼晖 《实验教学与仪器》 2013年第12期54-55,共2页
自制教具有直观、形象、操作性强等特点,能使学生对学习内容产生表象感知,从而丰富感性经验.下面,笔者以一款自制的转盘教具为例,说明其在辅助“What colour is it?”句型学习中的作用.
关键词 自制教具 转盘 学习内容 感性经验 WHAT 操作性 感知 学生
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部