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寻找属于自己的句子——我的“童化作文”追寻之路 |
吴勇
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《江苏教育（小学教学）》
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2010 |
3
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“因材而练”，让作业更有效——数学“个性化作业”的实践与思考 |
俞晓
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《小学数学教师》
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2008 |
3
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3
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让学生在真实的话语情境中习得语言 |
姚少华
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2011 |
2
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4
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第一单元 如何表达自己对爱的体验 |
吴勇
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2007 |
2
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5
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公开课,我为你喝彩!——我为公开课说几句公道话 |
吴勇
陈刚
韩艳红
李陈荣
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2005 |
1
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6
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一扇通向广阔童年生活的“窄门”——习作指导课《童年“偷”着乐》教学历程 |
吴勇
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《江苏教育（小学教学）》
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2009 |
1
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7
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为想象插上隐形的翅膀——谈想象类习作教学目标定位 |
陆锦华
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2010 |
1
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8
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让书香温暖童年——由《乌丢丢的奇遇》读书会谈“诗化语文”的一种取向 |
周益民
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2005 |
1
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9
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追求有“度”的语文课堂——以《狼和鹿》的教学为例 |
吴勇
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2005 |
1
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10
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让儿童拥有一颗饱满的“文心”——“童化作文”教学的理想旨归 |
吴勇
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2010 |
1
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11
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以“认识方程”为例谈“学导式”学数教学 |
姚新付（执教）
丁建强（评析）
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《江苏教育（小学教学）》
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2011 |
0 |
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12
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聚焦教育细节 反思教育行为 |
姚新付
李春霞
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《今日教育》
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2006 |
0 |
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13
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“文心”:最持久的写作指导 |
吴勇
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《江苏教育（小学教学）》
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2010 |
0 |
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14
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儿童博客写作:寻找我们共同的言语频道——基于网络背景下的“童化作文”教学 |
吴勇
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《江苏教育研究》
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2010 |
0 |
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基于学生基础,彰显教学魅力——《解决问题的策略(一一列举)》磨课节选 |
唐春艳
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《江苏教育（小学教学）》
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2012 |
0 |
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你知道人身上的“尺子”吗 |
陆李华
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2006 |
0 |
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透视当下小学数学课堂教学的“简” |
姚新付
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《辽宁教育》
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2010 |
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深度开发习题，有效放飞思维——由改编一道习题触发的思考 |
张建斌
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《小学数学教师》
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2008 |
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“童化作文”教学案例诊断 |
吴勇
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《湖南教育（语文教师）》
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2006 |
0 |
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20
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各国的货币名称 |
高丽惠
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《数学小灵通（启智版）（低年级）》
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2009 |
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