小学低中年级语文预习的有效策略初探

1

作者 何香兰 《天津教育》 2023年第3期171-173,共3页

在小学语文低年级教育中,语文是语文教学的重要内容,其不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯,还能让学生在预习的过程中,对自己所学的知识进行灵活运用,学生提前完成新知识的探索,把握语文学习中的重难点知识,极大地促进了语文教学效率... 在小学语文低年级教育中,语文是语文教学的重要内容,其不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯,还能让学生在预习的过程中,对自己所学的知识进行灵活运用,学生提前完成新知识的探索,把握语文学习中的重难点知识,极大地促进了语文教学效率的提升。因此,小学语文教师要正确认识语文预习对教育教学的影响,主动探索提升预习有效性的策略,从而推动学生语文素养的发展。 展开更多

关键词 语文教学效率 小学语文教师 语文预习 主动探索 小学低中年级 低年级 语文学习 策略初探

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小学数学教学中的“问、思、议、用” 被引量：1

2

作者 段志华 《新教育（海南）》 2021年第32期34-35,共2页

数学教学设计时,教师借助问题展开教学调度,这是最为常见的方法应用。学生对数学问题比较敏感,教师抓住学生学习心理,及时推出"问、思、议、用"等学习活动,给学生提供更多体验和探索的机会,能够快速形成学习调度力量,让学生... 数学教学设计时,教师借助问题展开教学调度,这是最为常见的方法应用。学生对数学问题比较敏感,教师抓住学生学习心理,及时推出"问、思、议、用"等学习活动,给学生提供更多体验和探索的机会,能够快速形成学习调度力量,让学生在实践体验中成长学科基础能力。 展开更多

关键词 小学数学 深度思考 实践体验

原文传递

深度学习背景下培养学生发现与提出问题的能力

3

作者 张亚琴 《数学教学通讯》 2022年第1期46-47,共2页

在学生深度学习的过程中,教师要以“问”定教,以“问”促教,让“问”与学生的“学”、教师的“教”相互促进、共生共长。发现问题是提出问题的基础,思考实践是提出问题的动力,提升学力是提出问题的目的。学生所发现、提出的问题的“质... 在学生深度学习的过程中,教师要以“问”定教,以“问”促教,让“问”与学生的“学”、教师的“教”相互促进、共生共长。发现问题是提出问题的基础,思考实践是提出问题的动力,提升学力是提出问题的目的。学生所发现、提出的问题的“质量”“水平”“品质”关乎学生数学学习的走向,对学生数学学习效能会产生直接的影响。 展开更多

关键词 小学数学 深度学习 发现问题 提出问题

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数形结合:引导学生数学思维走向深刻的有效途径——“小数的意义”课堂实践与反思

4

作者 蔡霞 《生活教育》 2019年第6期85-86,89,共3页

学生学习小数时有了一定的生活经验,并且有整数和分数知识的积累,但由于未建构起小数与十进分数的关联,学生对小数的认识还不够深刻。利用数形结合,可以帮助学生建立联系,认识并完善小数的意义,建构起数的知识体系,将学生的数学思维引... 学生学习小数时有了一定的生活经验,并且有整数和分数知识的积累,但由于未建构起小数与十进分数的关联,学生对小数的认识还不够深刻。利用数形结合,可以帮助学生建立联系,认识并完善小数的意义,建构起数的知识体系,将学生的数学思维引向纵深。 展开更多

关键词 小数 数形结合 数学思维 小学数学

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数学文化视域下“生命学境”的建构

5

作者 蔡霞 《数学教学通讯》 2021年第19期11-12,共2页

“生命学境”能让学生站到数学课程与学习的正中央,推进学生数学学习进程。在小学数学教学中,教师要构筑经验化、具身化和应用化的“生命学境”。置身于“生命学境”之中,学生的数学学习将充满磁性、充满张力,充满乐趣、兴趣和智趣。作... “生命学境”能让学生站到数学课程与学习的正中央,推进学生数学学习进程。在小学数学教学中,教师要构筑经验化、具身化和应用化的“生命学境”。置身于“生命学境”之中,学生的数学学习将充满磁性、充满张力,充满乐趣、兴趣和智趣。作为教师,既要注重对学生“感情”的激发与维持,也要注重“学境”的创设、打造。“生命学境”让学生的数学学习回归人文、回归文化、回归生命。 展开更多

关键词 小学数学 数学文化 生命学境

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他们小时候

6

作者 程炫 蔡辉凤(指导) 《作文（5-6年级适用）》 2024年第7期86-87,共2页

拉开老式书桌的抽屉,看着那几张像素不高的黑白照片,一个问题突然浮现在我的脑海里:爸爸妈妈小时候到底是什么样的呢?不知不觉到了晚饭时间,一家人围坐在餐桌边,一边吃饭,一边聊家常。我带着满脑子的疑问,问爸妈:“你们小时候是什么样... 拉开老式书桌的抽屉,看着那几张像素不高的黑白照片,一个问题突然浮现在我的脑海里:爸爸妈妈小时候到底是什么样的呢?不知不觉到了晚饭时间,一家人围坐在餐桌边,一边吃饭,一边聊家常。我带着满脑子的疑问,问爸妈:“你们小时候是什么样子的呢?”爸妈看向我,似乎被这个突如其来的问题弄得摸不着头脑。不一会儿,爸爸首先开口:“我们小时候可不能跟你们现在比,吃的、穿的、住的,那真是一个地下,一个天上啊!” 展开更多

关键词 黑白照片 我们小时候 小时候

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立足“微视频”运用,让小学生快乐表达

7

作者 孙红 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第1期45-47,共3页

语文课堂教学中所利用的微视频,时长多在5~10分钟,最长的视频不超过15分钟。它的运用突出了短小精悍的特点,集中体现语文教学的重点、难点知识,营造活跃的课堂氛围,对学生语言表达能力的培养和发展起到了重要的促进作用。对此,教师在利... 语文课堂教学中所利用的微视频,时长多在5~10分钟,最长的视频不超过15分钟。它的运用突出了短小精悍的特点,集中体现语文教学的重点、难点知识,营造活跃的课堂氛围,对学生语言表达能力的培养和发展起到了重要的促进作用。对此,教师在利用“微视频”这种新技术时,要做好筛选,重视拓宽学生视野,使其能够有效激发学生的情感思维,让中年级语文教学焕发出新生机。 展开更多

关键词 微视频 语言表达能力 促进作用 培养和发展 语文教学 学生视野 语文课堂教学 小学生

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关于小学数学教学的德育思考 被引量：1

8

作者 崔磊 《教育界》 2022年第32期113-115,共3页

教育最根本的目的便是教会学生做人,并且教会学生能够正确认识自己,促使学生在实际生活中获得更加全面的发展。但要想真正做到这一点,需要教师在实际的教学中适当地渗透德育。尤其对于小学阶段的学生来说,其正处于身心发展的重要时期,... 教育最根本的目的便是教会学生做人,并且教会学生能够正确认识自己,促使学生在实际生活中获得更加全面的发展。但要想真正做到这一点,需要教师在实际的教学中适当地渗透德育。尤其对于小学阶段的学生来说,其正处于身心发展的重要时期,教师需要将德育贯穿于教学中,真正地激发学生的潜能,培养学生良好的学习习惯及综合素质。文章从在小学数学教学中开展德育的意义以及实施策略两个方面入手,阐述关于小学数学教学的德育思考。 展开更多

关键词 小学数学 教学 德育 实施

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平衡策略在小学数学生成性课堂中的应用研究

9

作者 尹祥生 周丽娜 《新一代（理论版）》 2022年第17期94-95,113,共3页

小学数学教育理念、方法正不断的革新,小学数学生成性课堂的提出、应用,打破了灌输式课堂带来的问题,长期教育工作的开展拥有较多的保障。但是,小学数学生成性课堂的应用策略要不断的优化。平衡策略的应用,改变了课堂的形象,对不同的小... 小学数学教育理念、方法正不断的革新,小学数学生成性课堂的提出、应用,打破了灌输式课堂带来的问题,长期教育工作的开展拥有较多的保障。但是,小学数学生成性课堂的应用策略要不断的优化。平衡策略的应用,改变了课堂的形象,对不同的小学生充分照顾,根据课堂的表现,加强小学生的个性化教育,提高小学生的理论能力、实践能力,指导同学们在未来的学习、思考中得到更好的成绩,提高课堂教育质量。 展开更多

关键词 平衡策略 小学数学 生成课堂

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老谱新编--让孩子在充满情趣的体育游戏中健康成长 被引量：1

10

作者 陈新生 《小学阅读指南（导学版）》 2021年第6期56-57,共2页

谈及当代学生的体质问题,人们都很关注。在互联网、移动设备广泛使用的今天,学生们坐在电脑前,低头看手机的时间越来越多,而参与体育活动、体育锻炼的主动性越来越低,从而有大批学生体能指标不达标,身体素质不过关,这不得不引起教育者... 谈及当代学生的体质问题,人们都很关注。在互联网、移动设备广泛使用的今天,学生们坐在电脑前,低头看手机的时间越来越多,而参与体育活动、体育锻炼的主动性越来越低,从而有大批学生体能指标不达标,身体素质不过关,这不得不引起教育者们的高度重视和反思。所以,针对这一老生常谈的话题,我们小学体育教师如何老谱新编,唱出不一样的体育教学新曲呢?基于此,本文将根据新课改的要求,对体育游戏这种特殊的教学诱导手段进行重新审视,使其教育价值和功能得到充分发挥,加深学生对体育学习的内在情感态度,从而达到提高学生主动锻炼意识,促进学生健康成长的效果。 展开更多

关键词 小学体育 体育游戏 诱导手段 教学 健康成长

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小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养

11

作者 孙红 《小学阅读指南（导学版）》 2022年第11期33-35,共3页

在语文课堂教学中,教师对于课堂教学活动的有效把握,关系到学生对语文知识学习是否感兴趣,关系到语文教学的实效性。在课堂教学中对学生的阅读能力、写作能力进行培养,教师要注重激发其阅读兴趣和写作兴趣,对语文教学工作进行有序的安... 在语文课堂教学中,教师对于课堂教学活动的有效把握,关系到学生对语文知识学习是否感兴趣,关系到语文教学的实效性。在课堂教学中对学生的阅读能力、写作能力进行培养,教师要注重激发其阅读兴趣和写作兴趣,对语文教学工作进行有序的安排和指导,使学生对阅读写作保持热爱之情,以此实现语文整体教学质量的提升。在语文课堂上,教师培养学生阅读和写作的能力,要注重对学生的内在潜能进行深入的挖掘,引导学生突破自我,促进学生的个性化发展。 展开更多

关键词 语文教学工作 内在潜能 写作兴趣 教师培养 课堂阅读 语文课堂 阅读兴趣 阅读写作

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小学低中段英语衔接与融合的策略研究

12

作者 印丹萍 《教育界》 2022年第18期68-70,共3页

在小学英语教学中,合适的阶段教育衔接与融合方式能够提高英语课程教学的效率与质量,夯实学生的基础知识,培养学生形成良好的学习习惯。文章主要以小学低中段英语衔接与融合的重要性为导向,以当前小学英语教学现状和不足为背景,深入分... 在小学英语教学中,合适的阶段教育衔接与融合方式能够提高英语课程教学的效率与质量,夯实学生的基础知识,培养学生形成良好的学习习惯。文章主要以小学低中段英语衔接与融合的重要性为导向,以当前小学英语教学现状和不足为背景,深入分析有效的教学应对措施与实践策略,期望能够在不断强化低中段英语教学衔接与融合效果的基础上,全方位培养和提高小学生的英语学习能力与核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 低中段 衔接 融合

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于细微处见神韵——微生活 大文章 微型习作之我思

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作者 殷亮琴 《格言（校园版）》 2022年第36期50-52,共3页

记忆中,上小学的时候,每个星期都有一天的下午两节课是习作课,同学们闻之色变,统称“黑色日”。工作后,成了一名语文老师,传统依旧,孩子们内心依然抗拒。写作要么挤牙膏,要么仿写优秀习作,千篇一律。自从我校开展了“微型习作”这一课题... 记忆中,上小学的时候,每个星期都有一天的下午两节课是习作课,同学们闻之色变,统称“黑色日”。工作后,成了一名语文老师,传统依旧,孩子们内心依然抗拒。写作要么挤牙膏,要么仿写优秀习作,千篇一律。自从我校开展了“微型习作”这一课题,即在课堂上用十分钟左右的时间去指导学生写作,写出有个性的生动的文章后,经过一段时间的实践,学生的写作速度提高了,文章篇幅不再像兔子的尾巴短短的,习作时的恐惧感明显减少了。 展开更多

关键词 语文老师 仿写 习作课 文章篇幅 微型习作 恐惧感 写作速度 课堂

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共情同理,才是以生为本的管理

14

作者 侯慧 《生活教育》 2022年第17期25-27,共3页

儿童立场,教育学生,引导学生;家长立场,达成共识,携手共育;同事立场,互帮互助,共谋班集体发展。共情同理,以生为本,有尺度、有宽度的教育,才能建立一个有温度、有高度的班集体。

关键词 共情 以人为本 协作 班级管理

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小学数学课堂有效提问的实践策略

15

作者 孙慧琴 《教学管理与教育研究》 2022年第4期69-71,共3页

有效提问在有效教学中处于极其重要的中心环节,其与有效答复、有效练习、有效反馈、有效审题、有效评价等交互作用,构成了有效教学的完备体系。从某种意义上讲,提问是一种讲究技巧生熟的科学,更是一门衡量策略巧拙的艺术。基于教师主导... 有效提问在有效教学中处于极其重要的中心环节,其与有效答复、有效练习、有效反馈、有效审题、有效评价等交互作用,构成了有效教学的完备体系。从某种意义上讲,提问是一种讲究技巧生熟的科学,更是一门衡量策略巧拙的艺术。基于教师主导与学生主体两个维度,探索实施有效提问的一系列操作策略,对于构建高效数学课堂、丰厚学生学习收获、提升教师教学本领都有着充分的益处。 展开更多

关键词 小学数学 两个维度 有效提问 实践策略 高效课堂

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小学数学课堂思维冲突的表征与激发策略初探

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作者 赵小进 《小学教学研究》 2022年第35期41-43,共3页

思维冲突是数学课堂的灵魂。猜想与实验结果的差异、已有经验与新情境的困惑、教师与学生认知信息的不对等、学生之间认知水平的不平衡表征了课堂上思维冲突的现象。释放课堂话语权、串联异质或同质表达者的话语、反刍前期疑惑点是激发... 思维冲突是数学课堂的灵魂。猜想与实验结果的差异、已有经验与新情境的困惑、教师与学生认知信息的不对等、学生之间认知水平的不平衡表征了课堂上思维冲突的现象。释放课堂话语权、串联异质或同质表达者的话语、反刍前期疑惑点是激发思维冲突的有效方法。站立于“学”的课堂,是思维冲突的课堂,也是师生协同生长的课堂。 展开更多

关键词 思维冲突 数学思辨 协同生长

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小学语文写作技巧教学探究

17

作者 季军 《少年写作》 2021年第17期18-19,共2页

语文是小学阶段的重点学科,作文是语文教学的重难点,老师在教学中常常发现,学生一谈到作文就唉声叹气,更有甚者是谈文色变。作文是对学生语文综合能力的考察,所以更需要学生有着扎实的语文基础,有良好的知识应用能力,所以老师在教学中... 语文是小学阶段的重点学科,作文是语文教学的重难点,老师在教学中常常发现,学生一谈到作文就唉声叹气,更有甚者是谈文色变。作文是对学生语文综合能力的考察,所以更需要学生有着扎实的语文基础,有良好的知识应用能力,所以老师在教学中要重视写作能力的培养,让学生能够掌握良好的写作技巧,写下更加高质量的文章。因此本文对小学语文写作技巧教学展开探究,希望能够为教育教学工作者提供参考。 展开更多

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小学作文教学研究

18

作者 季军 《少年写作》 2021年第16期65-66,共2页

作文是语文教学的重要内容,是学生语文水平的综合体现。纵观目前我国小学生的写作现状,学生在面对写作时常常存在畏难情绪,语文老师也普遍认为作文教学是教学的难点。因此本文对小学六年级语文作文的教学展开探究,以期提高小学生的写作... 作文是语文教学的重要内容,是学生语文水平的综合体现。纵观目前我国小学生的写作现状,学生在面对写作时常常存在畏难情绪,语文老师也普遍认为作文教学是教学的难点。因此本文对小学六年级语文作文的教学展开探究,以期提高小学生的写作水平,让学生能够将自己内心的感受和想法准确生动地表达出来。 展开更多

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回归知识原点 读懂教材“乾坤”——苏教版五上《认识负数》一课的教学与思考

19

作者 赵小进 《江苏教育》 2020年第81期55-57,60,共4页

教材作为重要的数学课程资源,为师生的教与学提供了素材、基本线索和知识结构。新课改后的苏教版教材更是从学生出发,情景的设置更加贴近学生的生活实际,问题的设计更加具有开放性,探究活动的开展更加符合学生的知识和能力水平,具有很... 教材作为重要的数学课程资源,为师生的教与学提供了素材、基本线索和知识结构。新课改后的苏教版教材更是从学生出发,情景的设置更加贴近学生的生活实际,问题的设计更加具有开放性,探究活动的开展更加符合学生的知识和能力水平,具有很高的指导意义和使用价值。反观当下,很多教师一味追求创新,摒弃教材,执教的课也常出现“金玉其外,败絮其中”等问题。 展开更多

关键词 数学教材 知识原点 知识体系 《认识负数》

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生命学境:赋予数学学习生长的意蕴

20

作者 赵小进 《生活教育》 2019年第11期24-26,共3页

生命学境,即是富有生命的学习情境。它具有温度、高度、宽度和深度四个价值维度,在这个四维空间里孕育了"和谐的欢愉、发现的惊喜"。它蕴含着双重意义:一、学境本身是具有生命的,是蕴含了生长力的,具有激励鼓舞学生进入深度... 生命学境,即是富有生命的学习情境。它具有温度、高度、宽度和深度四个价值维度,在这个四维空间里孕育了"和谐的欢愉、发现的惊喜"。它蕴含着双重意义:一、学境本身是具有生命的,是蕴含了生长力的,具有激励鼓舞学生进入深度学习的特征。二、正视学习参与者是一个个鲜活的生命,具有自我生长的特征。所以,"生命学境"的建构应关注生命成长,赋予数学学习生长的意蕴。 展开更多

关键词 生命学境 生命成长 学习生长

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