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1
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新课程背景下的教-学-评一致性及其实现路径 |
雷浩
周燕微
欧洋
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《人民教育》
北大核心
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2023 |
5
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2
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小学英语对话教学中拓展性练习的设计 |
曹伟华
张自信
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《中小学外语教学（下半月）》
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2008 |
7
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3
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信息技术与数学课程融合的实践探究 |
许科勤
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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4
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谈“小班化教育” |
沈明阳
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2002 |
3
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5
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纸条上的五角星 |
邓晓芸
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《班主任》
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2024 |
0 |
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6
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道德学习的三种途径 |
徐丹
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《中国德育》
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2006 |
3
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7
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例谈一年级学生深度思维的培养 |
诸菁如
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《小学数学教育》
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2019 |
5
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8
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结构化教学:助力数的运算一致性理解——“口算两位数乘一位数”教学片断与思考 |
陈云云
许科勤
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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9
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个性化阅读 人性化设计 |
许敏峰
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《当代教育论坛（宏观教育研究）》
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2005 |
2
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10
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立德树人视域下小学音乐德育课堂的构建策略 |
薛晨潇
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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11
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“差异螺旋式”校本评价的实践探索 |
周燕微
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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12
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单元整体设计学评案驱动学习进阶——以苏教版三上“两、三位数乘一位数”为例 |
许科勤
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《小学数学教师》
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2023 |
0 |
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13
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低年级语文无纸笔测试的探索 |
许敏峰
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《上海教育科研》
北大核心
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2022 |
3
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“跨”中实现“越” 提升学生核心素养——以“我看中国神话故事”(四上)语文跨学科学习为例 |
华燕
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《小学语文教学》
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2023 |
0 |
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15
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“师生学习共同体课堂”——和谐课堂新境界 |
许敏峰
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《基础教育参考》
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2009 |
2
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16
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对以表现性评价为导向的小学音乐教学探究 |
廉珊
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《北方音乐》
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2020 |
3
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17
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初中编程课程教学中的常见问题与应对策略 |
周明柯
奚晓枫
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《中国信息技术教育》
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2019 |
2
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18
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导播数学“微电影” 促进思维能力发展——浅谈如何运用“动态想象”发展学生思维能力 |
曹琛
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《创新时代》
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2016 |
2
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“双减”背景下小学数学作业设计的四个维度——以“乘法的初步认识”为例 |
许科勤
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《小学数学教育》
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2022 |
1
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20
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走向温馨和谐的师生道德发展共同体——和谐教育理念下的小学班集体建设 |
沈华
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《基础教育参考》
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2010 |
2
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