信息技术与数学课程融合的实践探究

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摘要《课程标准(2022版)》明确指出,要促进信息技术与数学课程融合,合理利用现代信息技术,提供丰富的学习资源,设计生动的教学活动,促进数学教学方式方法的变革。如何利用信息技术激发学生的探究热情,使学生更加积极主动地参与数学活动?如何利用信息技术使学习内容更加丰富、学习方式更加有趣?如何利用信息技术化繁为简、化难为易,让学生更好地把握知识本质?结合这些思考,笔者在信息技术与数学课程融合方面开展了以下的实践探究。

作者许科勤

机构地区江苏省无锡市五爱小学

出处《小学数学教育》 2024年第2期35-36,共2页

关键词实践探究化繁为简课程融合化难为易数学教学方式探究热情现代信息技术信息技术与数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434

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小学数学教育

2024年第2期

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