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题名人本管理模式下的小学教育管理模式探索
被引量：3
- 1
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作者
董明善
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机构
张掖市马神庙街小学
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出处
《文教资料》
2012年第5期141-142,共2页
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文摘
随着经济发展和社会的进步,教育理念的创新已成为时代的主题,打破传统教育教学管理模式,进行科学管理势在必行。只有以人为本管理教师队伍,营建浓厚的教育教学文化氛围,构建人本教育管理模式,才能提高管理效能,推进我国新时期小学教育管理模式的大发展。
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关键词
小学教育管理模式
人本管理模式
以人为本
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名培育和践行社会主义核心价值观有效途径的探究
被引量：1
- 2
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作者
姜海霞
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机构
张掖市马神庙街小学
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出处
《文教资料》
2015年第2期87-88,共2页
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文摘
培育和践行社会主义核心价值观要营造校园文化氛围,从抓好良好行为习惯入手,与课堂教学紧密结合,与小学道德实践活动紧密结合,与家庭社会教育紧密结合。
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关键词
社会主义核心价值观
小学教育
有效途径
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名论网络环境下小学生道德素质的建构
- 3
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作者
董明善
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机构
张掖市马神庙街小学
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出处
《文教资料》
2013年第3期158-161,共4页
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文摘
随着社会的发展、科技的进步和网络的日益普及，以开放性、虚拟性、复杂性等为特征的网络给新时代的小学生的学习、生活带来了极大的便利。与此同时，网络的使用也造成了一些小学生人格扭曲、心理失衡、人际关系冷漠、道德意识弱化等问题，对小学生道德素质产生了极大的影响。我们只有通过大力培养小学生的信息认知能力、不断优化网络环境、提高网络主体素质等措施来规范小学生的行为，帮助小学生学会自我管理，才能促进网络环境下小学生健康发展。
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关键词
网络环境
小学生素质
道德社会化
信息认知能力
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名依托艺术教育培育和践行社会主义核心价值观
被引量：2
- 4
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作者
姜海霞
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机构
甘肃省张掖市马神庙街小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第11期232-233,共2页
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文摘
建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观是一项长期的战略任务。具体做法:学校可通过体育、音乐、美术、艺术、健康等课程引导师生掌握相关知识、技能、技巧,在参与、欣赏、鉴赏中对他们进行社主义核心价值观教育,激发他们的爱国热情,健全他们的人格,使他们形成高尚的品格、文明健康的审美情趣,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的德育基础。
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关键词
艺术教育
社会主义核心价值观
优秀品质
道德情操
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名让小学英语课堂变得有趣
- 5
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作者
刘妍伶
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机构
甘肃省张掖市马神庙街小学
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出处
《基础教育课程》
2017年第14期46-47,共2页
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文摘
小学英语课堂应力求具有趣味，在教学实践中，作者通过创设贴近生活的、活泼的教学环节，灵活运用角色扮演，恰当地使用简笔画，学唱英文歌，采用灵活多变的教学方式等，让英语课堂变得有趣，提高了学生学习效率。
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关键词
英语课堂
教学方式
趣味
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文信息化教学策略研究
被引量：5
- 6
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作者
梁红
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2020年第12期35-36,共2页
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文摘
信息技术与课程教学的融合已经成为新时代教学改革的重要方向,也是打造高效课堂的重要物质条件和技术支撑。小学语文信息化教学操作实践中,教师要紧紧扣住语文学科的本质特点,关注学生的认知心理,满足学生个性化发展需求。本文以小学语文教学为例,着重阐述了通过情境创设、资料链接、拓展学习等方式,引发学生探究欲望,突破学生思维瓶颈,开发学生语文能力,以实现培养语文核心素养之目标。
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关键词
小学语文
核心素养
信息化教学
教学策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名学习进阶理论下的单元整体教学设计
- 7
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作者
赵锦林
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《小学科学》
2024年第1期40-42,共3页
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文摘
随着教育改革的不断推进,教学方法和教学理论也在不断发展。学习进阶理论是一种以学生为中心、注重学生主动参与和深度学习的教学理论。在小学科学教学中,采用学习进阶理论的整体教学设计能促进小学生对科学知识的理解,利于培养学生的探究精神与创造能力。本文探究学习进阶理论下小学科学单元整体教学设计,希望通过单元整体教学帮助小学生更好地理解科学知识,引导学生对科学现象进行探索,以此提高科学教学整体质量。
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关键词
小学科学
学习进阶理论
单元整体教学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名发挥在线学习平台的教学功能
- 8
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作者
许洋洋
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《小学科学》
2024年第8期115-117,共3页
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文摘
在当今的信息时代,科技的快速发展对教育领域带来巨大影响。小学数学作为基础学科,其教学方法需与时俱进,以适应学生的学习需求和现代社会的要求。通过合理应用信息技术,教师可以创造出更加生动、直观的学习环境,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。所以,数学教师应该关注科技引领教学创新的作用,通过把信息技术与教学融合,为学生构建更高水准的知识探究与互动平台。这利于引导学生对数学知识进行多层面的探索,实现综合能力的有效培养。
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关键词
小学数学
信息技术
教学融合
教学创新
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名数学教学与计算机多媒体联结研讨
- 9
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作者
王天磊
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《小学科学》
2024年第7期124-126,共3页
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文摘
随着信息化时代的到来,在新课标的影响下,数学教学课堂能够融合信息技术与计算机多媒体进行教学。这不但打破了传统僵化的教学模式,还能够发挥信息技术的灵活性,带给学生新的教学体验;可以充分调动学生的视听感官,使其感受到数学的直观性和形象性,并在趣味性的教学课堂中,完成知识的内化和迁移,使小学数学5~6年级教学实现提质增效。本文着重探索小学数学教学与计算机多媒体结合的教学策略。
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关键词
小学数学
计算机多媒体
教学联结
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于“微课”小学语文阅读教学实践探讨
被引量：3
- 10
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作者
梁红
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第6期93-94,共2页
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文摘
"微课"运用于小学语文阅读教学,已成为课堂改革的必然趋势,尤其是随着"微课"的建设与不断开发,小学语文教学会因"微课"的使用而更具互动性、生成性,促进学生语文核心素养的有效发展。本文从解读"微课"的内涵出发,探讨"微课"的小学语文阅读教学思路和实践策略,以期为创新阅读教学模式,提升学生阅读素养做出努力。
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关键词
小学语文
阅读教学
“微课”
互动性、生成性
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学语文因“群文”阅读而精彩
被引量：2
- 11
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作者
杨玉花
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第14期120-122,共3页
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文摘
群文阅读是叶圣陶老先生最早提出的一种阅读方式。常常以"1+x"的形式呈现出来。在语文教学中开展群文阅读,不仅符合《语文课程标准》对于学生阅读数量的要求,还有助于提高学生的阅读素养。因此,教师要积极改变单篇阅读方式,主动利用"丰富多彩"的群文阅读方式,提升学生的阅读水平,进而提升学生的人文素养。为此,本文以小学语文阅读教学为例,就群文阅读教学方式的有效构建进行研究。
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关键词
小学语文
群文阅读
构建策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学中高年级课内外阅读的有效衔接
被引量：2
- 12
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作者
余彩英
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第20期114-116,共3页
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文摘
阅读教学对提升学生的阅读能力,激发学生阅读兴趣至关重要。在小学语文阅读教学中,教师要重视学生课内阅读和课外阅读的有效衔接,以提高学生的语文核心素养,增加学生的阅读量,开阔学生的视野。文章从小学生课内外阅读的现状和中高年级课内外阅读衔接的重要性方面展开论述,指出了教师要重视小学中高年级课内外阅读有效衔接问题,提出了培养学生阅读能力的实施策略。
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关键词
小学语文
中高年级
课内外阅读
有效衔接
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学语文信息化教学实践探析
被引量：1
- 13
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作者
李军年
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第9期33-34,共2页
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文摘
信息化教学为新时代语文教学模式的创新注入"源头活水"。本文从优化学习环境、创新学习方式、丰富教学资源三个方面分析小学语文信息化教学的优势,探讨小学语文信息化教学的实践策略和问题思考,以期为提升信息化教学的有效性,发展学生语文核心素养助力加油。
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关键词
小学语文
信息化教学
策略运用
有效性
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名传承红色基因在小学德育中的重要价值及实践分析
- 14
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作者
姜英
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《今天》
2023年第4期257-259,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《依托“研学旅行”红色基因在小学德育教育中的传承和发展研究》的阶段性成果,课题立项号GS[2022]GHB1698
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文摘
本文详细阐释红色文化基因在小学德育教学中的育人价值,以红色文化基因为教育载体,利用研学旅行的概念,挖掘学校特色,结合学生年龄特点、教学内容的需要,将其与学生生活实际结合,通过课程规划,在集体旅行中渗透红色基因,开展多样化活动,实现多种途径共同运用的方式,让学生在潜移默化中树立正确的价值观和人生观,提升学生个人文化修养和道德品格。
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关键词
红色基因
小学课堂
德育
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分类号
C
[社会学]
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题名错题资源在教学中的利用
- 15
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作者
尚学军
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《小学科学》
2023年第16期124-126,共3页
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文摘
数学作为小学阶段教育中的重点学科之一,其核心目标在于显著提升学生数学知识应用能力,同时,使学生能够在知识学习过程中不断提升自身的创新能力、思考能力,为小学生日后的学习奠定良好的基础。小学数学教学质量是决定小学生数学学习效果的主要因素。在数学教学实践中,由于学生基础薄弱,存在对数学重难点知识混淆等因素,因而容易产生认知方面的错误。通过合理开发并科学利用错题资源,有助于促进学生全面综合发展。基于此,本文深入分析错题资源在小学数学教学中的科学利用。
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关键词
错题资源
小学数学
科学利用
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名渗入数学观的数学教学
- 16
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作者
尚学军
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《小学科学》
2023年第14期121-123,共3页
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文摘
随着新课程标准的全面实施,小学数学观也在发生变化,从原先的只关注学习成绩到全面关注学生的数学能力,小学数学教学应当利用科学数学观开展教学活动,帮助学生掌握正确认识数学并形成自己的数学思维。本文简要分析当前小学数学教学存在的问题,并提出科学数学观下的小学数学教学策略,促进小学数学教学质量的提升和教学效率的提高。
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关键词
小学数学
数学观
教学策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学课堂教学中微课资源的应用研究
- 17
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作者
李银花
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《中小学电教（下）》
2020年第1期59-60,共2页
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文摘
微课是时代发展与技术进步的新产物,正凭借其独特的优势改变着教师的教学行为和教学模式。随着信息化时代的到来,微课的出现是对传统师生角色和师生关系的重要调整,可以基于学生的特征和需要实现个性化、人性化的教学活动。小学阶段的学生尚处于能力和潜力的被挖掘阶段,面对数学这一抽象思考为主的学科是一大考验,而微课资源的合理应用可以为数学老师的课堂教学开辟新的模式与思路。基于此,本研究基于笔者工作经验探究当下小学数学课堂教学中微课资源的应用。
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关键词
小学数学
微课资源
自主学习
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名足球游戏校本课程的开发与实施
- 18
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作者
叶欣
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第10期100-101,共2页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学足球游戏校本课程开发与实践的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4086。
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文摘
如何将竞技足球转化为校园足球以满足广大青少年的学习和锻炼需求,吸引更多的中小学生热爱并投身到足球运动中来,成为体育人研究的课题。为此,我们在新课程理念指导下将竞技足球校本化、游戏化、课程化,让校园足球真正成为学生健康需要、学校育人需要、社会进步需要的教育手段。文章主要从两个大的方面展开阐述。
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关键词
小学
足球
校本课程
开发
意义
策略
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学体育教学中如何设计多元化教学策略
- 19
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作者
何晓明
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《当代体育》
2022年第10期29-31,共3页
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文摘
为了更好地促进小学生的健康发展,在体育教学过程中教师要采用多元化的体育教学模式。因此,体育教师必须不断提高个人教学能力,从学生的学习兴趣出发,积极引入创新的教学方法和内容,从科学的角度选择教学方法,帮助学生加深体育知识和技能,有效提高学生的身体素质和运动能力。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名“六个一”德育主题活动的实践与探索
- 20
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作者
周德志
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机构
张掖市甘州区马神庙街小学
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出处
《甘肃教育》
2022年第4期23-26,共4页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“以主题升旗仪式为依托实施小学生德育教育研究”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4088。
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文摘
小学阶段是加强德育的重要时期,有助于小学生在成长过程中养成良好的行为习惯,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。所以,小学德育的内容要紧紧围绕《中小学德育工作指南》提出的五大德育内容开展卓有实效的德育活动。文章以主题升旗仪式为依托,详细阐述“六个一”德育主题活动在形式、内容上的创新,分析了加强学校德育的意义,探索出学校德育的新途径,并付诸于实践。
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关键词
小学德育
“六个一”
升旗仪式
主题活动
-
分类号
G621
[文化科学—教育学]
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