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渗入数学观的数学教学

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摘要随着新课程标准的全面实施,小学数学观也在发生变化,从原先的只关注学习成绩到全面关注学生的数学能力,小学数学教学应当利用科学数学观开展教学活动,帮助学生掌握正确认识数学并形成自己的数学思维。本文简要分析当前小学数学教学存在的问题,并提出科学数学观下的小学数学教学策略,促进小学数学教学质量的提升和教学效率的提高。

作者尚学军

机构地区张掖市甘州区马神庙街小学

出处《小学科学》 2023年第14期121-123,共3页 Science

关键词小学数学数学观教学策略

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2023年第14期

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