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“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思 被引量:9
1
作者 张洁 宋守娟 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期50-52,共3页
基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑... 基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。 展开更多
关键词 空气中氧气含量测定 实验改进 初中化学实验
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初中体育田径教学核心力量训练的高效落实 被引量:6
2
作者 罗川 《田径》 2022年第11期36-37,共2页
面对初中体育新课改的不断深化落实,有效开展核心力量训练也成为广大教师研究的主要课题,田径教学更是如此。本文在分析核心力量训练对初中体育田径教学意义的基础上,详细论述初中体育田径教学核心力量训练高效落实的路径。
关键词 核心力量训练 田径教学 体育新课改 初中 有效开展 深化落实 高效
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初中生化学学习陌生感的成因及消除策略 被引量:1
3
作者 宋守娟 侯发胜 《中学化学教学参考》 2018年第18期1-2,共2页
初中学生学习化学时,许多内容初次接触,陌生感会使学生感到新鲜,进而产生探索的欲望;同时,也因为陌生,一部分学生找不到学习化学的方法,没有掌握学习化学的规律,对化学学习产生畏难情绪,导致化学成为他们学习的薄弱学科。如果教师在教... 初中学生学习化学时,许多内容初次接触,陌生感会使学生感到新鲜,进而产生探索的欲望;同时,也因为陌生,一部分学生找不到学习化学的方法,没有掌握学习化学的规律,对化学学习产生畏难情绪,导致化学成为他们学习的薄弱学科。如果教师在教学中用一些学生喜闻乐见的方法消除学生对化学的陌生感,学生的学习兴趣和信心会大大增强,学习的主动性。 展开更多
关键词 化学学习 化学方程式 学习化学 初中化学 动画模拟 元素符号
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以人为本教育理念的研究--基于初中道德与法治课程教学实践 被引量:2
4
作者 国丽华 《新课程教学(电子版)》 2022年第2期37-38,共2页
在初中道德与法治教学中,教师应树立以人为本的教育理念。将以人为本的教育理念应用到教学过程中,有利于培养学生的自主意识,有利于道德法治课堂改革,有利于提升教师教学水平。教师要有效地培养学生的道德与法治意识,提高学习效率。
关键词 初中教育 道德与法治 以人为本
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核心素养下非常规实验在初中物理教学中的应用 被引量:2
5
作者 李燕 《天津教育》 2022年第21期96-98,共3页
初中物理学科是以实验论证为依据,进而获得科学规律的理性学科。在新课改的时代背景下,教师的教学理念也不断与时俱进,从提升学生的学科成绩,转变为发展学生的核心素养能力。所谓核心素养能力,是指在长远发展和终身发展的各种活动参与... 初中物理学科是以实验论证为依据,进而获得科学规律的理性学科。在新课改的时代背景下,教师的教学理念也不断与时俱进,从提升学生的学科成绩,转变为发展学生的核心素养能力。所谓核心素养能力,是指在长远发展和终身发展的各种活动参与中能具备的品格和关键能力,包括知识、情感、技能、态度和价值观等方方面面。教学目标和教学理念的改变,必然需要对应的教学方法的创新实践。本文将结合实践经验,从核心素养培养的角度对非常规的实验教学展开简要的分析论述. 展开更多
关键词 核心素养 初中物理 学科成绩 新课改 教师的教学理念 实验教学 非常规实验 教学目标
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初中研学旅行方案——初中地理实践能力的培养 被引量:2
6
作者 李艳美 《新课程教学(电子版)》 2021年第10期116-117,共2页
本文基于地理实践力培养的初中研学旅行方案,从研学旅行对地理实践力培养的作用,初中地理研学旅行开展现状,初中地理研学旅行开展策略三个方面展开叙述。
关键词 地理实践力 初中地理 研学旅行
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勤思 善辨 明理 笃行——中考思想品德价值判断题分类研析、解题妙招及复习策略 被引量:1
7
作者 陈田峰 孙红梅 《中学政史地(初中适用)》 2016年第1期19-28,共10页
价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现,表达言简意赅,设计简单灵活,既关注对考生是非判断能力的考查,又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考... 价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现,表达言简意赅,设计简单灵活,既关注对考生是非判断能力的考查,又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。在关注考生知识运用、能力提升的同时,不忘关注考生的价值取向和行为养成教育。这类题往往带有一定的价值取向或行为标准,对澄清学生对所学知识的模糊认识,培养其正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助,是思想品德学科判断说理型考题之一。 展开更多
关键词 思想品德 价值观 判断题 复习策略 中考 明理 分类 笃行
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核心素养背景下初中化学教学融合微课增质提效的行与思
8
作者 刘姗姗 《新课程教学(电子版)》 2023年第13期139-140,共2页
微课在我国教育领域的普及,使微课与教育相结合的方式,成为现在最受欢迎的授课方式之一。而微课与初中化学教学的融合,不仅可以在理论教学中带领学生逐个分析化学概念,以简短的视频、精华的内容,帮助学生克服学习难点,而且可以在实验教... 微课在我国教育领域的普及,使微课与教育相结合的方式,成为现在最受欢迎的授课方式之一。而微课与初中化学教学的融合,不仅可以在理论教学中带领学生逐个分析化学概念,以简短的视频、精华的内容,帮助学生克服学习难点,而且可以在实验教学中优化教师演示实验的不足,以细致、具体的微课,展现出正确的化学实验方法,使得学生具备学习化学所必需的关键素养与能力,即化学学科核心素养。就此,本文基于核心素养,阐述了初中化学教学与微课的融合途径。 展开更多
关键词 初中化学 微课 核心素养 教学方法
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初中语文教学多元化教学方法探讨 被引量:1
9
作者 刘烨 《新课程教学(电子版)》 2021年第19期54-55,共2页
初中语文课程对提升语文素养具有重要作用,应采取多元化教学法,引导学生多角度地感悟课文内涵和情感,促进创新思维发展。传统教学模式存在诸多不足,学生的主动性较差,语言和思维能力发展较慢,应借助多元化教学巩固学生语文基础,促进其... 初中语文课程对提升语文素养具有重要作用,应采取多元化教学法,引导学生多角度地感悟课文内涵和情感,促进创新思维发展。传统教学模式存在诸多不足,学生的主动性较差,语言和思维能力发展较慢,应借助多元化教学巩固学生语文基础,促进其创新能力发展。本文先分析该教学法的含义及作用,进而提出四点施教策略,以改善教学效果。 展开更多
关键词 初中语文 多元化 策略
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新课改背景下初中语文探究式教学策略 被引量:1
10
作者 高民 《新课程教学(电子版)》 2022年第7期55-56,共2页
随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述... 随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述当前初中语文教学中存在的问题,并探讨将探究式教学策略合理应用于初中语文教学中的策略。 展开更多
关键词 新课改 初中语文 探究式教学 教学策略
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“理论联系实际”在初中化学教学中的应用
11
作者 贾静 《新课程教学(电子版)》 2023年第15期106-108,共3页
初中化学知识涉及较多的基础知识内容,学生的学习时间紧、任务重,而学生又是刚接触化学学科,会对化学学习产生一定的抵触情绪。通过理论联系实际的方式启发学生学习,能使化学学习内容变得生动、易懂,有助于提高学生的化学素养。
关键词 化学 初中 实际 理论
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情境教学法在初中英语口语教学中的有效实践 被引量:1
12
作者 刘伟 《天津教育》 2022年第12期71-73,共3页
初中阶段是学生学习英语非常关键的时期,是承上启下的阶段。英语知识的教学不应局限在理论知识的讲解上,应从学生核心素养的角度入手,提高其写作能力、阅读能力、知识应用能力以及口语表达能力,特别是口语表达能力的提高需要教师重视。... 初中阶段是学生学习英语非常关键的时期,是承上启下的阶段。英语知识的教学不应局限在理论知识的讲解上,应从学生核心素养的角度入手,提高其写作能力、阅读能力、知识应用能力以及口语表达能力,特别是口语表达能力的提高需要教师重视。情境教学法是近年来在教学中比较常用的一种有效的教学方式,尤其是在语言类教学中,其优势非常明显,能为学生的英语学习创设一种语境,使学生能相互进行交流。 展开更多
关键词 情境教学法 学生核心素养 知识应用能力 初中英语口语教学 口语表达能力 有效实践 学生学习英语 有效的教学方式
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试论如何提高初中地理课堂教学效率
13
作者 袁鸽 《成功密码(综合版)》 2023年第1期112-113,共2页
在新课改背景下,初中地理教学也拉开了由“知识型”教育向着“素质型”教育方向转变的帷幕。如何通过教学设计和教学模式的革新来落实核心素养教育,已经成为初中地理教学改革的重要发展趋势。基于此,本文立足初中地理教学,结合当下课程... 在新课改背景下,初中地理教学也拉开了由“知识型”教育向着“素质型”教育方向转变的帷幕。如何通过教学设计和教学模式的革新来落实核心素养教育,已经成为初中地理教学改革的重要发展趋势。基于此,本文立足初中地理教学,结合当下课程安排,分析教学现状,并从教学内容、教学方法等方面,提出切实可行的改革策略,以促进新课改下初中地理课堂教学的高效开展,从而促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中地理教学 改革策略 新课改背景下 素质型 教学方法 教学设计 课程安排 教学模式
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微课在初中化学小专题复习中的应用价值 被引量:1
14
作者 刘姗姗 《新课程教学(电子版)》 2022年第6期148-150,共3页
随着我国科学技术的不断发展,信息技术正在渗透到社会的各个领域中。将多媒体教学与初中化学小专题复习进行结合,不仅可以改变教师的教学方式,还可以激发学生的学习兴趣。微课指的是5~10分钟的教学视频,微课的出现使初中化学小专题复习... 随着我国科学技术的不断发展,信息技术正在渗透到社会的各个领域中。将多媒体教学与初中化学小专题复习进行结合,不仅可以改变教师的教学方式,还可以激发学生的学习兴趣。微课指的是5~10分钟的教学视频,微课的出现使初中化学小专题复习更加具有趣味性,不仅改变了传统教学方法,提高化学复习效率,同时在一定程度上降低教师的工作量。本文阐述微课在初中化学小专题复习中的应用价值。 展开更多
关键词 微课教学 初中化学 复习 应用价值
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核心素养视角下初中语文名著阅读教学方法 被引量:1
15
作者 王冰 《新课程教学(电子版)》 2022年第10期4-5,共2页
名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提... 名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提供丰富的阅读材料,鼓励学生进行合作交流,让学生在名著阅读中提炼问题,促使学生进行实践表演,给学生提供丰富的名著阅读途径,使学生在名著阅读中获得更加强烈的体验感和成就感。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 名著阅读 教学 策略
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新课程理念下写化学教后记的几点见解 被引量:1
16
作者 国丽美 《中学化学教学参考》 2017年第24期19-20,共2页
所谓"教后记"就是对自己或他人在教学活动结束后,及时对课堂教学方法、教学体会及心得、教学成功与失败等进行分析与总结,并记录在该教案之后,也叫"教学后记"。显而易见"教后记"是教案不可或缺的一部分。因此,每位化学教师都要及... 所谓"教后记"就是对自己或他人在教学活动结束后,及时对课堂教学方法、教学体会及心得、教学成功与失败等进行分析与总结,并记录在该教案之后,也叫"教学后记"。显而易见"教后记"是教案不可或缺的一部分。因此,每位化学教师都要及时整理和书写教后记,把它作为教学反思的重要环节。下面是笔者从日常教学中的几点见解。 展开更多
关键词 教后记 教学活动 化学教师 课堂教学 教案 日常教学 生生互动 解题技巧 课后作业 知识的基础
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初中语文专题教学高效教学模式的构建研究 被引量:1
17
作者 陈红燕 《中华少年》 2017年第1期57-58,共2页
随着新课改的大力推行,如何在课堂上进行高效的教学成为了当今教师共同面临的一大难题,本文立足于当今的时代背景,从在初中语文专题教学中形成高效教学模式的必要条件出发,着重论述了如何在初中语文专题教学的过程中形成高效教学模式,... 随着新课改的大力推行,如何在课堂上进行高效的教学成为了当今教师共同面临的一大难题,本文立足于当今的时代背景,从在初中语文专题教学中形成高效教学模式的必要条件出发,着重论述了如何在初中语文专题教学的过程中形成高效教学模式,供广大初中语文教师参考。 展开更多
关键词 初中语文 专题教学 高效教学模式
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信息技术背景下初中地理有效教学实践 被引量:1
18
作者 曹军霞 《新课程教学(电子版)》 2021年第9期142-143,共2页
本文立足于信息技术背景下初中地理有效教学实践探索,从信息技术对当今教学的影响,信息技术在初中地理的应用现状,信息技术背景下初中地理有效教学策略三个方面展开探究。
关键词 信息技术 初中地理 有效教学
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思维导图在整本书阅读教学中的应用 被引量:1
19
作者 王俊杰 《新课程教学(电子版)》 2022年第8期34-35,共2页
整本书阅读在目前各阶段的语文教学中受到了高度重视,不过并非所有师生对整本书阅读都给予了足够重视。思维导图的出现,为整本书阅读教学的开展创造了良好的契机,其能实现对学生思维全过程的模拟,帮助学生更好地进行想象与理解,对提高... 整本书阅读在目前各阶段的语文教学中受到了高度重视,不过并非所有师生对整本书阅读都给予了足够重视。思维导图的出现,为整本书阅读教学的开展创造了良好的契机,其能实现对学生思维全过程的模拟,帮助学生更好地进行想象与理解,对提高学生阅读效率有很大的帮助。本文着重对初中语文整本书阅读教学中思维导图的应用进行探究。 展开更多
关键词 思维导图 初中语文 整本书阅读
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一道中考化学题引起的科学性探讨
20
作者 刘姗姗 《中学化学教学参考》 2023年第18期62-64,共3页
图像题是历年中考化学试题必考题型之一.其中,生成气体(如氢气、二氧化碳和氧气)的质量随时间变化的曲线图出现频率较高,主要考查学生的实验能力、分析能力与数形结合能力等.然而,此类图像往往以一次函数的形式呈现,不免使得有些学生产... 图像题是历年中考化学试题必考题型之一.其中,生成气体(如氢气、二氧化碳和氧气)的质量随时间变化的曲线图出现频率较高,主要考查学生的实验能力、分析能力与数形结合能力等.然而,此类图像往往以一次函数的形式呈现,不免使得有些学生产生质疑,图像的建立是否具有一定的科学性呢?本文以一道中考题中的图像为例,借助传感器,设计探究性实验来绘制图像,在对中考试题中图像是否科学进行探究的同时,提高学生图式思维能力,促进学生化学核心素养的生成. 展开更多
关键词 一次函数 化学核心素养 中考化学 探究性实验 图式思维 中考试题 二氧化碳 图像题
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