均衡分配、高效利用学生在校时间 被引量：1

1

作者 温剑 《人民教育》 北大核心 2021年第18期20-22,共3页

课后服务工作是素质教育的“大舞台”,也是德智体美劳全面发展的“助推器”,既是营造良好教育生态的重要举措,更是提升学生核心素养的有效手段。课后服务工作对于提高学校教育教学质量、激发学校办学活力、满足学生多样化需求有着重要... 课后服务工作是素质教育的“大舞台”,也是德智体美劳全面发展的“助推器”,既是营造良好教育生态的重要举措,更是提升学生核心素养的有效手段。课后服务工作对于提高学校教育教学质量、激发学校办学活力、满足学生多样化需求有着重要的意义。 展开更多

关键词 学生在校时间 素质教育 学生核心素养 多样化需求 办学活力 均衡分配 教育教学质量 高效利用

原文传递

关于构建小学英语学科生态课堂的调研报告

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作者 李鹏 《现代教育科学》 2018年第A01期69-71,共3页

一、调研目的纵观我区小学英语教学,是否将“生态课堂”的思想落实到常态的日常教学中,积极探索和实践关注生命价值、以人为本的、富有生机、充满生命活力的生态课堂。通过“生态课堂”的探索和实践,全面提升教师的专业素养和学生的文... 一、调研目的纵观我区小学英语教学,是否将“生态课堂”的思想落实到常态的日常教学中,积极探索和实践关注生命价值、以人为本的、富有生机、充满生命活力的生态课堂。通过“生态课堂”的探索和实践,全面提升教师的专业素养和学生的文化素质,全面提高我区小学英语教育教学质量。 展开更多

关键词 生态 课堂 调研 小学 生命

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小学中高年级学生读写能力的培养策略

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作者 安东妮 《小学时代》 2020年第10期11-11,13,共2页

阅读和写作是语言实践能力的重要且紧密相连的两个部分。阅读和写作能力的发展,对于个人语文素养的形成有着重要的作用。本文将对当前小学中高年级语文教学实践中的阅读和作文教学现状进行分析,并试图探求有效的读写培养策略。

关键词 小学语文 读写能力 现状 策略

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集字楹联创作 实现学以致用——长春市吉大附中力旺实验小学意墨轩书法社学生习作点评

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作者 邹忠辉 《书法教育》 2019年第1期102-105,共4页

长春市吉大附中力旺实验小学以'启发潜能教育'为办学理念,特别注重中国优秀传统文化中书法艺术的传承。为了更好地实现师生书法的学习与交流,学校创设了蒲公英教师书法社团和意墨轩学生书法社团,由专业的书法教师辅导,经常开展... 长春市吉大附中力旺实验小学以'启发潜能教育'为办学理念,特别注重中国优秀传统文化中书法艺术的传承。为了更好地实现师生书法的学习与交流,学校创设了蒲公英教师书法社团和意墨轩学生书法社团,由专业的书法教师辅导,经常开展形式多样的展示活动。本次书法作品选自长春市吉大附中力旺实验小学意墨轩书法社四年级学生的习作。作者都是从三年级开始在常规的书法课上学习书法的,在学校书法活动中成绩突出,并表现出对书法的浓厚兴趣,自愿加入意墨轩书法社团,利用选修课时间研习书法。意墨轩书法社为学生设置自助式书法课程,学生在学习自助单中依据自己的兴趣选择书体及经典碑帖进行临习,教师有针对性地进行小组或一对一辅导。 展开更多

关键词 书法艺术 《曹全碑》 长春市 书法课程 张迁碑

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小学数学分层教学 被引量：1

5

作者 郭子龙 《新课程》 2017年第1期161-161,共1页

在小学数学教学过程中,很多教师依据学生认知水平与特点以及学生之间差异,将学生分成小组,实施分层教学,获得了非常好的教学效果。小学数学实施分层教学,只有坚持一定原则,才能够获得较好的教学效果。分层教学能够真正实施因材施教,是... 在小学数学教学过程中,很多教师依据学生认知水平与特点以及学生之间差异,将学生分成小组,实施分层教学,获得了非常好的教学效果。小学数学实施分层教学,只有坚持一定原则,才能够获得较好的教学效果。分层教学能够真正实施因材施教,是非常有效的教学模式,有利于学生全面发展。小学数学教师只有转变教学理念,借助分层教学方式,才能够让每一位小学生学到数学知识。 展开更多

关键词 小学数学 分层教学 模式

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读出孩子的行为语言

6

作者 韩欣悦 《收藏界（名师探索）》 2018年第6期45-45,共1页

对于与低年段的孩子的沟通与交流,已经不能单单语言这一种沟通方式,孩子们最直接的表达是行为,不会掩饰的也是行为,所以为了能更加的了解孩子、与孩子能有个有效的相处,研究孩子们的行为语言是有必要的。

关键词 观察 沟通 动作

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影响学生数学学习兴趣的因素

7

作者 李雪萌 《收藏界（名师探索）》 2018年第6期63-63,共1页

目前国内教育方面,在孩子的学习上,每个家长都花费了很多的时间和精力,孩子们每天也都处于水深火热之中。久而久之,学生没有信心,不主动、作业拖拉、注意力不集中。随之而来的就是学生们不爱动脑、不思考、不阅读、理解力差、逻辑思维... 目前国内教育方面,在孩子的学习上,每个家长都花费了很多的时间和精力,孩子们每天也都处于水深火热之中。久而久之,学生没有信心,不主动、作业拖拉、注意力不集中。随之而来的就是学生们不爱动脑、不思考、不阅读、理解力差、逻辑思维跟不上。这种情况是现在教育界的一大基本现状。下面我结合自己多年来的数学教学经验谈谈影响学生数学学习兴趣的几大因素。一、家庭教育方面家庭环境对学生的数学学习兴趣方面影响非常重要,每个孩子都有求知探索的欲望,有时孩子会因为对事物有兴趣,存在好奇心,常常会做出一些让很多家长都不能理解和接受的事情,例作为家长必须要保护和尊重孩子的这种欲望以及对数学的好奇心。有很多家长做的就非常的不错,比如有位家长看到孩子学了化学知识后想在家自己做实验,不仅没有反对,而且支持孩子,孩子有时做实验搞的家里乌烟瘴气,家长也不会抱怨。有时家长还和孩子们一起动手,共同分析。孩子的求知欲和好奇心就越来越强了,这样的孩子们的学习成绩能不优秀吗? 展开更多

关键词 数学学习兴趣 学生 注意力不集中 好奇心 国内教育 逻辑思维 教学经验 家庭环境

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失败也是一种成长

8

作者 王莹 《华夏教师》 2017年第16期93-93,共1页

对于学生来讲,其人生必然不可能会是一帆风顺的.如果他们不能够具备良好的抗挫折能力,如果他们不能够正确面对失败,那么他们今后的成长发展也必然会受到影响.因此,我们在教学的过程中要引导学生认识到失败也是一种成长,帮助他们树立起... 对于学生来讲,其人生必然不可能会是一帆风顺的.如果他们不能够具备良好的抗挫折能力,如果他们不能够正确面对失败,那么他们今后的成长发展也必然会受到影响.因此,我们在教学的过程中要引导学生认识到失败也是一种成长,帮助他们树立起正确面对失败的信念. 展开更多

关键词 失败 成长 小学生

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小学语文作文创新教学的有效策略探究

9

作者 董佳玉 《中学生作文指导》 2021年第12期0052-0052,共1页

作为小学语文教学中的重难点内容,在新课改持续深入的背景下,进行小学语文作文教学的创新势在必行。但传统的教育教学理念使得小学作文教学氛围枯燥乏味,造成了作文教学的低效化。这就需要小学语文教师应基于学生学情和兴趣需求来进行... 作为小学语文教学中的重难点内容,在新课改持续深入的背景下,进行小学语文作文教学的创新势在必行。但传统的教育教学理念使得小学作文教学氛围枯燥乏味,造成了作文教学的低效化。这就需要小学语文教师应基于学生学情和兴趣需求来进行作文教学方法的创新和优化,以实现小学语文作文高效课堂的构建。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 创新 有效策略

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基于生活化模式提升小学语文作文教学策略探索

10

作者 朴莲福 《中学生作文指导》 2021年第14期0059-0059,共1页

生活化教学是一种全新的教学模式,在各学科中得到了有效的运用,对提高学生学科知识的理解与掌握具有显著成效。生活化教学是一种结合学生生活实际的教学模式,能有效提升教学的整体质量。将生活化教学模式运用到写作教学中,能有效激发学... 生活化教学是一种全新的教学模式,在各学科中得到了有效的运用,对提高学生学科知识的理解与掌握具有显著成效。生活化教学是一种结合学生生活实际的教学模式,能有效提升教学的整体质量。将生活化教学模式运用到写作教学中,能有效激发学生的写作兴趣,培养学生的生活化意识。近年来,随着生活化教学的提倡,在教学中加入生活化元素能使课堂教学达到最佳效果,从而推动语文教学的发展,提高学生的作文水平与写作能力。 展开更多

关键词 生活化 小学语文 作文教学

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如何在小学作文教学中培养学生的想象能力

11

作者 于馨 《中学生作文指导》 2021年第16期0112-0112,共1页

作为小学语文课程教学中的重要内容和重要教学环节,作文教学对于学生的语言理解和表达能力的提升具有重要的推动作用。而作为小学生进行写作的重要基础,想象力的具备能够促使年龄较小、生活经验和感悟不足的小学生在作文写作中有更强的... 作为小学语文课程教学中的重要内容和重要教学环节,作文教学对于学生的语言理解和表达能力的提升具有重要的推动作用。而作为小学生进行写作的重要基础,想象力的具备能够促使年龄较小、生活经验和感悟不足的小学生在作文写作中有更强的创新力和创造意识,可见,想象力的培养对于小学作文教学效率和质量的提高尤为重要。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 想象力 培养

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基于核心素养的小学语文阅读教学探究

12

作者 裴文丹 《中学生作文指导》 2021年第14期0195-0195,共1页

随着素质教育理念的深入发展,核心素养的理念应运而生,并逐渐的成为了各个学科教学的重要指导理念。在小学语文阅读教学中,教师也应在核心素养教学理念的指引下,通过多元化教学策略的实施,来实现学生思维品质和关键性能力的培养,以此促... 随着素质教育理念的深入发展,核心素养的理念应运而生,并逐渐的成为了各个学科教学的重要指导理念。在小学语文阅读教学中,教师也应在核心素养教学理念的指引下,通过多元化教学策略的实施,来实现学生思维品质和关键性能力的培养,以此促进小学语文阅读教学效率的提升,为学生今后的可持续发展奠定基础。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 核心素养 教学策略

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如何让兴趣成为小学语文阅读教学的引领

13

作者 段领男 《中学生作文指导》 2021年第12期0093-0093,共1页

“兴趣是最好的教师”,在小学语文阅读教学中,学生的阅读兴趣作为一项积极的心理倾向,对于学生自主阅读活动的开展以及阅读教学效率的提升,都发挥着非常重要的促进作用。因此,这就需要教师应通过小学语文阅读教学各个环节的科学设计以... “兴趣是最好的教师”,在小学语文阅读教学中,学生的阅读兴趣作为一项积极的心理倾向,对于学生自主阅读活动的开展以及阅读教学效率的提升,都发挥着非常重要的促进作用。因此,这就需要教师应通过小学语文阅读教学各个环节的科学设计以及教学模式的积极创新,来激发学生的阅读兴趣,使学生在阅读兴趣的引领下,开展有效的阅读活动,实现小学语文阅读教学效率的提升。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 阅读兴趣 引领

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情境教学法在小学语文阅读教学中的有效应用

14

作者 刘阳 《中学生作文指导》 2021年第14期0155-0155,共1页

小学语文是教育体系中的重要学科,而阅读是小学语文的重要教学环节,对学生语文综合能力的提升具有促进作用。随着新课改的不断推行,人们对语文教学提出了更高的要求,各种教学形式被运用到语文阅读教学中。其中情境教学模式应用十分广泛... 小学语文是教育体系中的重要学科,而阅读是小学语文的重要教学环节,对学生语文综合能力的提升具有促进作用。随着新课改的不断推行,人们对语文教学提出了更高的要求,各种教学形式被运用到语文阅读教学中。其中情境教学模式应用十分广泛,能有效提高阅读课堂教学的效率与质量,有助于提高小学生的语文核心素养。情境教学模式是新课改背景下的一种新型教学形式,能为学生营造出生动有趣的教学氛围,能促进学生自主能力的提升,激发学生的学习兴趣,提高语文阅读课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 情境教学 小学语文 阅读

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基于小学语文核心素养的批注式阅读教学策略探讨

15

作者 刘冬梅 《中学生作文指导》 2021年第14期0154-0154,共1页

新课程标准背景下,要求学生通过小学语文阅读的学习,在掌握基础知识之余,实现包括语言能力、理解能力以及思维能力等多方面综合素养的全面提升,依托小学语文阅读教学,提升学生的核心素养。基于这一要求,批注式阅读教学方法应运而生。本... 新课程标准背景下,要求学生通过小学语文阅读的学习,在掌握基础知识之余,实现包括语言能力、理解能力以及思维能力等多方面综合素养的全面提升,依托小学语文阅读教学,提升学生的核心素养。基于这一要求,批注式阅读教学方法应运而生。本文就批注式阅读的理念、教学过程中要注意的问题以及对应策完善策略展开探究,希望能对小学语文阅读教学理念创新和教学水平的发展提供助力。 展开更多

关键词 小学语文 阅读策略 核心素养

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小学语文阅读教学中趣味教学法的运用研究

16

作者 耿泽雨 《中学生作文指导》 2021年第12期0195-0195,共1页

阅读是小学语文教育的重要部分,是学生获取知识和信息的重要途径。阅读可以帮助小学生拓展语文知识,增强学生的文化底蕴,丰富学生的情感体验,提高学生的写作水平。随着新课改的逐渐深入,各种教学模式应运而生,其中趣味教学是语文教师常... 阅读是小学语文教育的重要部分,是学生获取知识和信息的重要途径。阅读可以帮助小学生拓展语文知识,增强学生的文化底蕴,丰富学生的情感体验,提高学生的写作水平。随着新课改的逐渐深入,各种教学模式应运而生,其中趣味教学是语文教师常用的一种教学方式,能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。在语文教学中,教师应及时转变教学理念,转变教学方式,运用趣味教学模式提升语文阅读教学的效果,提高学生的阅读能力。 展开更多

关键词 趣味教学 小学语文 阅读

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小学语文课堂中群文阅读的应用研究

17

作者 杨舒 《中学生作文指导》 2021年第16期0196-0196,共1页

语文是一门注重于听、说、读、写的基础性学科,与我们的生活有着密切的联系。阅读是语文课程中的重要部分,对提高学生语言表达能力、写作能力、理解能力等有着重要的作用。在新课改的背景下,为顺应教育的发展,各种新型教学模式应用而生... 语文是一门注重于听、说、读、写的基础性学科,与我们的生活有着密切的联系。阅读是语文课程中的重要部分,对提高学生语言表达能力、写作能力、理解能力等有着重要的作用。在新课改的背景下,为顺应教育的发展,各种新型教学模式应用而生。群文阅读是一种能提升学生阅读能力的有效教学方式,它是由教师围绕一个或者多个主题选择文本进行阅读教学的方式,能有效的提高学生的阅读量与阅读效率。 展开更多

关键词 群文阅读 小学语文 应用

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巧思优习 悦心创作——谈提升小学语文习作教学的具体策略

18

作者 郑丽秀 《中学生作文指导》 2021年第16期0064-0064,共1页

语文是小学基础教育的重要学科,随着新课改的不断推行,人们越来越重视语文综合素养的提升。习作教学是语文的重要组成部分,有效的写作教学能提高学生的表达能力、理解能力、观察能力以及创新能力,对提高语文文化内涵与文化视野有着重要... 语文是小学基础教育的重要学科,随着新课改的不断推行,人们越来越重视语文综合素养的提升。习作教学是语文的重要组成部分,有效的写作教学能提高学生的表达能力、理解能力、观察能力以及创新能力,对提高语文文化内涵与文化视野有着重要的作用。在小学语文习作教学中,教师要通过有效的教学手段激发学生的写作兴趣,培养学生的良好写作习惯,提高学生的习作能力。并在不断地教学实践中积极探索与创新教学形式,及时发现问题,解决问题,从而提高小学语文习作教学效率,促进学生语文综合素养的提升。 展开更多

关键词 小学语文 习作 教学策略

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小学语文写作教学中存在的问题和对策分析

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作者 屈霁阳 《中学生作文指导》 2021年第16期0063-0063,共1页

小学阶段是学生进行系统知识学习的重要时期,也是学生语文素养培养和语言运用和表达能力提高的关键时期,在这一时期进行小学语文写作教学具有较好的基础和保障。但传统的单一僵化的小学语文传统教学模式较为枯燥、乏味,已无法适应和满... 小学阶段是学生进行系统知识学习的重要时期,也是学生语文素养培养和语言运用和表达能力提高的关键时期,在这一时期进行小学语文写作教学具有较好的基础和保障。但传统的单一僵化的小学语文传统教学模式较为枯燥、乏味,已无法适应和满足学生的个性化发展需求,需要小学语文教师应积极进行教学模式的创新和转变,以激发学生的写作兴趣,进而促进小学语文写作教学质量和效率的提高。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 问题 对策

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