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2023书法:创作与评论互动承续并开新偕行
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作者 祝帅 《中国文艺评论》 CSSCI 2024年第3期29-36,I0001,I0002,共10页
在党的二十大精神和习近平文化思想的指引下,在中国文联、中国书法家协会等行业组织的带领下,2023年的中国书法创作、研究和组织传播等都取得了重要的进展。这在很大程度上凸显了思想和观念的引领,特别是评论与创作的互动,以及在创作导... 在党的二十大精神和习近平文化思想的指引下,在中国文联、中国书法家协会等行业组织的带领下,2023年的中国书法创作、研究和组织传播等都取得了重要的进展。这在很大程度上凸显了思想和观念的引领,特别是评论与创作的互动,以及在创作导向上的承续出新,使书法艺术既体现出了经典的传承,又呼应了新时代所提出的期待和要求。本文将从书法展赛与创作、书法教育与研究、书法管理与传播三个角度对2023年度书坛重大事件展开观察与评论,旨在为当代书法史写作积累史料,并反思其中存在的问题和未来有待突破的空间。 展开更多
关键词 书法盘点 书法创作 书法评论 教育研究 组织管理 书法传播
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从《弟子规》看国学教育的情感向度 被引量:20
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作者 任民 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期51-56,共6页
《弟子规》是当前在幼儿教育、基础教育阶段最被国学教育者看好的古代蒙学教材,其内容中的三个珍贵内核———“入则孝”、“出则悌”、“泛爱众”,构成一条情感教育的主线。“入则孝”是感恩的教育,“出则悌”是尊重的教育,“泛爱众”... 《弟子规》是当前在幼儿教育、基础教育阶段最被国学教育者看好的古代蒙学教材,其内容中的三个珍贵内核———“入则孝”、“出则悌”、“泛爱众”,构成一条情感教育的主线。“入则孝”是感恩的教育,“出则悌”是尊重的教育,“泛爱众”是关心的教育,终极指向是提升受教育者的情感品质。而这正是国学教育的宝贵特色。 展开更多
关键词 《弟子规》 国学教育 情感
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论国学教育的文化向度 被引量:17
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作者 李迎春 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第1期58-61,65,共5页
国学教育之所以在与世隔绝近百年后能够重新进入国人视域,最重要的原因是国学教育具有显著的文化向度,可以对当代应试教育起到很好的纠偏补弊的作用。它的目标有两个:一是传承中华民族的优秀文化,二是把孩子培养成具有文化气质的人。凸... 国学教育之所以在与世隔绝近百年后能够重新进入国人视域,最重要的原因是国学教育具有显著的文化向度,可以对当代应试教育起到很好的纠偏补弊的作用。它的目标有两个:一是传承中华民族的优秀文化,二是把孩子培养成具有文化气质的人。凸显国学教育的文化向度应注意四个问题:第一,传统文化教育越早进行越好;第二,谨防形式主义、功利主义的国学教育;第三,强化语文教学的文学教育功能;第四,把教师定位在学习者的角色。 展开更多
关键词 国学教育 文化 文学教育
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赋能教育对糖尿病患者干预效果的系统评价 被引量:10
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作者 陈妍妍 邢秋玲 +2 位作者 王世颖 张珺 王春梅 《护士进修杂志》 2013年第10期890-892,共3页
目的评价赋能教育对糖尿病(DM)患者的干预效果。方法检索PubMed、Embase、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库及数字化期刊全文数据库等资源,收集对DM患者进行赋能教育的随机对照试验(RCTs)。采用RevMan 5.1软件进行统计分析。... 目的评价赋能教育对糖尿病(DM)患者的干预效果。方法检索PubMed、Embase、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库及数字化期刊全文数据库等资源,收集对DM患者进行赋能教育的随机对照试验(RCTs)。采用RevMan 5.1软件进行统计分析。结果最终纳入6个RCTs,包括606例研究对象。质量评价结果显示,2个研究Jadad评分≥3分为高质量研究,其余研究质量均较低。Meta分析结果显示,与常规健康教育相比,赋能教育可提高DM患者的自我效能,干预组饮食、运动及血糖自我监测(随访6个月,P<0.05)得分均显著升高。赋能教育在降低患者糖化血红蛋白(HbA1c)、体重、胆固醇等方面差异无显著意义(随访6个月P>0.05)。结论赋能教育是一种科学有效的健康教育方式,在DM患者的行为改变中起着积极的作用。 展开更多
关键词 赋能教育 干预性研究 糖尿病患者 系统评价
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教育政策研究:传统、视角与方法 被引量:5
5
作者 黄忠敬 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第6期27-37,共11页
从国家层面来看,教育政策研究在不同的国家语境中形成了不同的研究传统,形成了以美国为代表的倾向于实证主义的政策科学传统和以英国为代表的政策社会学传统。从学科视角来看,形成了教育政策研究的经济路径、组织路径和批判路径,经济路... 从国家层面来看,教育政策研究在不同的国家语境中形成了不同的研究传统,形成了以美国为代表的倾向于实证主义的政策科学传统和以英国为代表的政策社会学传统。从学科视角来看,形成了教育政策研究的经济路径、组织路径和批判路径,经济路径是利用经济学来阐述教育结果的产品和有关市场机制运用于教育领域的问题,组织路径是利用政治科学、社会学和组织理论来解释教育政策执行的运作方式,批判路径是阐述有关教育政策文本生产和教育政策话语中的权力关系。从研究范式来看,教育政策研究主要包括精英研究、轨迹研究、执行研究和话语分析等不同的方法,精英研究是对政策制定者的生命史研究,轨迹研究即跟踪一个具体政策的酝酿、产生和付诸实践的案例研究,执行研究即关注如何阐释政策文本以及这些文本如何转化为行动,话语研究是对政策文本和话语进行权力关系分析。 展开更多
关键词 教育政策研究 研究传统 学科视角 研究方法
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创业和创新能否通过高等教育实现:经济学理论回顾与思考 被引量:4
6
作者 贾相平 王敬敬 《创新与创业管理》 CSSCI 2018年第1期1-15,共15页
通过梳理经济学中创业和创新相关理论及争论,发现创新创业教育不是工商管理知识技能培训,而是创新思维、认知模式、领导力及合作等通识性、启迪式教育。
关键词 “双创” 创业管理 通识教育 经济学流派
原文传递
高等教育管理学理论体系建构初探——以“学科”的特定标志为方向 被引量:4
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作者 初浩楠 程志伟 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期160-162,共3页
教育管理学经过20年的发展已成为一门独立的学科。但在其体系建构中尚存在问题。本文从研究对象、概念体系、研究范式和理论基础等四方面对教育管理学的体系构建进行分析。高等教育管理学研究对象是高等教育体系内外环境中各因素之间的... 教育管理学经过20年的发展已成为一门独立的学科。但在其体系建构中尚存在问题。本文从研究对象、概念体系、研究范式和理论基础等四方面对教育管理学的体系构建进行分析。高等教育管理学研究对象是高等教育体系内外环境中各因素之间的关系;概念体系可分为三大模块即基本元素层次概念、理论层次概念、操作层面概念;研究范式还处于前范式阶段,研究范式还未成熟;高等教育管理学的理论基础是教育学、组织理论和管理学及教育哲学。这四者紧密联系构成一门独立学科体系。 展开更多
关键词 高等教育管理学 理论体系 建构
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基于利益相关者的高等教育政策研究 被引量:1
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作者 文晓红 《煤炭高等教育》 2009年第4期27-29,共3页
与企业一样,大学是一个利益相关者的联结体。但传统的高等教育政策研究只关乎研究者和决策者,而忽略了高等教育政策利益相关者参与政策问题的合法性与可能性。随着我国高等教育大众化时代的来临和民主化程度的不断提高,高等教育政策的... 与企业一样,大学是一个利益相关者的联结体。但传统的高等教育政策研究只关乎研究者和决策者,而忽略了高等教育政策利益相关者参与政策问题的合法性与可能性。随着我国高等教育大众化时代的来临和民主化程度的不断提高,高等教育政策的研究和制定必须考虑利益相关者的期望和要求,这是我国高等教育发展与变革的客观需要。 展开更多
关键词 利益相关者 高等教育政策研究 困境
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西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略的对策研究(上) 被引量:3
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作者 顾华详 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期26-31,共6页
西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略,积极发挥后发优势,实现教育的跨越式发展,是历史赋予的新任务。如何抓住新机遇完成历史赋予西部的新任务?文章对西部实施以教育信息化推进教育现代化发展过程中所面临的主要问题、重要性、... 西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略,积极发挥后发优势,实现教育的跨越式发展,是历史赋予的新任务。如何抓住新机遇完成历史赋予西部的新任务?文章对西部实施以教育信息化推进教育现代化发展过程中所面临的主要问题、重要性、主要任务和政策措施等问题进行了研究。 展开更多
关键词 西部地区 教育信息化 教育现代化 对策研究
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世界一流大学如何培养教育政策人才——对六种主流模式的分析 被引量:2
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作者 余晖 刘水云 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期43-49,共7页
教育事业的发展不仅依赖高水平的实践者,也有赖于专业化的教育政策人才。英美国家在培养创新型、应用型、复合型教育政策人才方面积累了有益经验,为我国建设一流教育学科、促进教育政策人才培养提供了启示。本文基于对英美国家10所顶尖... 教育事业的发展不仅依赖高水平的实践者,也有赖于专业化的教育政策人才。英美国家在培养创新型、应用型、复合型教育政策人才方面积累了有益经验,为我国建设一流教育学科、促进教育政策人才培养提供了启示。本文基于对英美国家10所顶尖高校和智库中32个专业的案例研究,提出了教育政策专业研究生培养模式的二维分析框架:在培养目标上可分为复合型人才、决策者、研究者与政策分析家四种导向,在学科组织形态上可分为跨学科、独立学科与子学科三种形态。基于该框架梳理出六种主要模式,概括出每一种模式在培养目标、组织形态与课程体系方面的特点,并讨论了其优缺点。 展开更多
关键词 教育政策人才 “双一流”建设 培养目标 学科组织形态
原文传递
德国图书学研究与教育--“图书学研究与教学”学术研讨会综述 被引量:2
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作者 科尔斯廷·埃姆里希 丁恺(译) 《出版科学》 CSSCI 2008年第1期74-77,共4页
2007年5月在德国埃朗根举行了"图书学研究与教学"学术研讨会。会议分三个部分:第一部分由设有图书学专业的德国高校代表作报告;第二部分是来自档案馆、图书馆和相关协会的代表作报告;第三部分是一个国际化的讨论,由来自瑞士... 2007年5月在德国埃朗根举行了"图书学研究与教学"学术研讨会。会议分三个部分:第一部分由设有图书学专业的德国高校代表作报告;第二部分是来自档案馆、图书馆和相关协会的代表作报告;第三部分是一个国际化的讨论,由来自瑞士、奥地利和中国的从事图书学研究和教学的代表发言。 展开更多
关键词 出版学研究 出版教育 图书学
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义务教育小学阶段国学经典教育管见 被引量:1
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作者 刘飖 《云梦学刊(高教版)》 2013年第2期92-96,100,共6页
国学,是一个国家立国之本、一个人存身之本的学说。国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶。小学生学国学近年来渐成风潮。国学经典教育在健全人格、培养文化底蕴、塑造良好品德,乃至铸造民族精神方面价值不容小视。当前小学阶... 国学,是一个国家立国之本、一个人存身之本的学说。国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶。小学生学国学近年来渐成风潮。国学经典教育在健全人格、培养文化底蕴、塑造良好品德,乃至铸造民族精神方面价值不容小视。当前小学阶段国学经典教育中面临着外在困难,也有教育的内部问题。针对这些问题,文章提出了如下的几个观点:教材要符合儿童认知发展规律和水平并且形成系统;教学内容要涵盖基本国学经典;教学过程中要注重传统观念的转化;教学评价须从激励学生发展出发;在集体环境中形成良好的国学教育氛围。另外论文还关注了农村小学国学教育公平问题。 展开更多
关键词 小学阶段 国学教育 国学经典
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试论文化视角国际理解教育革新的心理学基础——基于跨文化心理学家约翰·贝理思想的分析 被引量:14
13
作者 高兵 李英源 常永才 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期102-116,共15页
最近,国际理解素养成为我国国民教育素养体系中必不可少的组成部分,对其进一步的探讨要克服单向思维,重视文化互动视角,加强心理学基础。跨文化心理学家约翰·贝理的文化互动心理理论表明,不同国家人们的心理存在跨文化差异性,也在... 最近,国际理解素养成为我国国民教育素养体系中必不可少的组成部分,对其进一步的探讨要克服单向思维,重视文化互动视角,加强心理学基础。跨文化心理学家约翰·贝理的文化互动心理理论表明,不同国家人们的心理存在跨文化差异性,也在根基上具有共同性,因而文化视角的国际理解教育有其复杂性、必要性和可能性;涵化心理是文化互动过程应特别注意的问题,整合性涵化策略有利于个体良好地适应文化互动。这些理论主张与UNESCO新近强调的文化互动教育观是一致的。 展开更多
关键词 文化心理 文化互动 涵化心理 国际理解教育 约翰·贝理
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“三角互证”在教育案例研究中的应用 被引量:10
14
作者 张炼 《教育与教学研究》 2014年第10期111-114,共4页
案例研究是教育问题研究中的一种重要的研究方法,是基于大量的经验事实的基础上得出结论的,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。在开展案例研究过程中,资料来源的多样化和可靠性一直都是倍受关... 案例研究是教育问题研究中的一种重要的研究方法,是基于大量的经验事实的基础上得出结论的,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。在开展案例研究过程中,资料来源的多样化和可靠性一直都是倍受关注的一个重点,把"三角互证"研究方法应用到教育案例研究中,形成"资料三角形"、"方法三角形"、"研究者三角形"、"理论三角形",对于提高研究资料和研究结果的信度与效度具有重要的意义。 展开更多
关键词 案例研究方法 教育问题研究 “三角互证”
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中国教育学一级学科排名分析——以美国教育学院排名为参照比较 被引量:5
15
作者 吴薇 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期28-36,113,共9页
以教育部学位与研究生教育发展中心发布的三次教育学一级学科排名的结果为基础,透视中国大学教育学科地位的发展变化,可见教育学科师范大学领先占优、综合大学或多科性大学逐渐崛起、一些大学的排名差距在逐渐缩小。以近10年美国教育学... 以教育部学位与研究生教育发展中心发布的三次教育学一级学科排名的结果为基础,透视中国大学教育学科地位的发展变化,可见教育学科师范大学领先占优、综合大学或多科性大学逐渐崛起、一些大学的排名差距在逐渐缩小。以近10年美国教育学院排名为参照进行比较分析,显示出美国教育学院排名变动和起伏都相当大,中国教育学科排名前5名的高校较为稳定。一级学科整体水平评估对促进高校加强学科建设、提高办学水平具有重要意义,中国大学教育学科在国际上的排名还有待提高。 展开更多
关键词 教育学 一级学科 教育学院 美国
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我国教育学高被引期刊文献知识图谱研究 被引量:5
16
作者 陈瑜林 《广州广播电视大学学报》 2016年第5期21-26,108,共6页
本研究对教育学期刊中的前94篇高被引文献开展知识图谱绘制与分析,以可视化图谱的形式展示了我国教育学高被引期刊文献的情况。研究显示,我国教育学前94篇高被引文献可划分成26个文献群,反映出研究主题比较广泛,独立性比较强的特点;&qu... 本研究对教育学期刊中的前94篇高被引文献开展知识图谱绘制与分析,以可视化图谱的形式展示了我国教育学高被引期刊文献的情况。研究显示,我国教育学前94篇高被引文献可划分成26个文献群,反映出研究主题比较广泛,独立性比较强的特点;"基于建构主义的学习研究"等4个研究是热门研究且研究已非常成熟;高被引文献共被引网络的连通性、聚集度一般,各文献群的学术联系呈现内部紧密,外部松散的特征;"何克抗,1997a"和"何克抗,1997b"这两篇文献的度数中心度最高,在共被引网络中居于中心位置,说明它们的学术联系最广泛,在共被引网络中具有最强的影响力。 展开更多
关键词 教育学 教育研究 知识图谱 社会网络分析 共被引
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我国教育学学术群体知识图谱研究 被引量:4
17
作者 陈瑜林 《广州广播电视大学学报》 2016年第3期45-54,108-109,共10页
知识图谱可以以可视化的形式展示学科知识和规律,运用教育学期刊论文的作者共被引关系以及SPSS等软件工具,可以绘制出我国教育学学者的学术群体知识图谱。研究发现:我国教育学的主要学者可以划分为10个学术群体;教育学前100位高被引作... 知识图谱可以以可视化的形式展示学科知识和规律,运用教育学期刊论文的作者共被引关系以及SPSS等软件工具,可以绘制出我国教育学学者的学术群体知识图谱。研究发现:我国教育学的主要学者可以划分为10个学术群体;教育学前100位高被引作者形成的学者共被引网络密度大、聚集度高,体现出教育学的主要学者在研究主题和研究内容上比较集中,具有较好的学术联系;钟启泉和叶澜、顾明远等学者的中心度比较高,在学者共被引网络中居于中心位置;钟启泉和叶澜、张华等学者的核心度也比较高,是学者共被引网络的核心学者。研究探索了教育学学术群体可视化知识图谱的构建和分析方法,为相关研究提供了有益参考。 展开更多
关键词 教育学 知识图谱 学术群体 作者共被引 社会网络分析
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音乐舞蹈史诗《井冈山》教育思想探析 被引量:3
18
作者 张承龙 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2014年第4期28-31,共4页
教育部"高等学校红色经典艺术教育示范基地"的建设是新时期高校教育教学改革视野下的新思维、新思路、新举措。音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作与演出正是将井冈山精神为内核的红色音乐资源转化为教育教学资源的成功范例,也是... 教育部"高等学校红色经典艺术教育示范基地"的建设是新时期高校教育教学改革视野下的新思维、新思路、新举措。音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作与演出正是将井冈山精神为内核的红色音乐资源转化为教育教学资源的成功范例,也是高等学校开展红色经典艺术教育示范教学的成功尝试。音乐舞蹈史诗《井冈山》蕴含着深刻的教育思想,具体而言,就是通过"动——活性的探索"、"静——理性的思考"、"情——人性的光辉"三个层面,对高校学生等受众进行思想和艺术教育。 展开更多
关键词 音乐舞蹈史诗《井冈山》 教学研究 教育思想
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地方高等师范院校教育硕士培养的困境与出路 被引量:2
19
作者 蔡勇强 《福建工程学院学报》 CAS 2018年第2期179-182,共4页
地方高等师范院校的教师教育特色,使其在教育硕士培养方面有着师资、课程资源、实践基地、教育科研、教师文化诸多优势;但由于其办学综合实力较弱、区位劣势、教育硕士培养起步晚等原因,使其在招生、培养、管理各项工作中遭遇重重困境... 地方高等师范院校的教师教育特色,使其在教育硕士培养方面有着师资、课程资源、实践基地、教育科研、教师文化诸多优势;但由于其办学综合实力较弱、区位劣势、教育硕士培养起步晚等原因,使其在招生、培养、管理各项工作中遭遇重重困境。探索解困之道,有利于地方高师院校培养教育硕士事业的可持续发展。 展开更多
关键词 教育研究 地方性 高等师范院校 教育硕士
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应重视教育学研究的方法论问题 被引量:1
20
作者 马凤岐 《煤炭高等教育》 2005年第2期6-9,共4页
直接影响教育学研究状况的,除了研究者的数量、水平和努力程度以外,就是研究者所持的方法论和使用的具体研究方法。教育研究有非常久远的历史。中国教育学研究在20世纪取得的成绩是有目共睹的,但是,现有的教育学研究存在不少问题,教育... 直接影响教育学研究状况的,除了研究者的数量、水平和努力程度以外,就是研究者所持的方法论和使用的具体研究方法。教育研究有非常久远的历史。中国教育学研究在20世纪取得的成绩是有目共睹的,但是,现有的教育学研究存在不少问题,教育学研究中这些方面的缺陷大大降低了教育学的科学价值、理论价值和实践价值。教育研究需要依据课题的性质,选择适当的研究方法。 展开更多
关键词 教育学 研究 方法论
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