课程思政建设:逻辑起点、基本前提与实践路径——以行业特色型高校为例 被引量：50

1

作者 翟文豹 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第9期35-41,共7页

课程思政不仅是育人的方式方法,更是一种教育理念和人才培养的价值旨归,是对"为谁培养人""培养什么样的人""怎样培养人"的回答。课程思政建设要正确理解课程思政与思政课程"同向同行"以及"... 课程思政不仅是育人的方式方法,更是一种教育理念和人才培养的价值旨归,是对"为谁培养人""培养什么样的人""怎样培养人"的回答。课程思政建设要正确理解课程思政与思政课程"同向同行"以及"协同但不等同"的关系,避免课程思政与思政课程的"两张皮""一头热一头冷"等现象。同时,要明确课程思政在人才培养中的系统定位以及课程思政自身的系统性,坚持以"系统"观念推进课程思政全要素建设。在具体实践中,应立足学校定位和人才培养目标,开发并建设好课程思政体系,着力实现课程思政教育由泛在化向品质化特色化体系化发展。 展开更多

关键词 课程思政 思政课程 课程建设 行业特色型高校

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STEM教育视角下我国工科行业特色型高校人才培养改革——基于35所行业高校本科生的实证研究 被引量：21

2

作者 白逸仙 邓艳明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期68-73,共6页

我国行业特色型高校人才培养虽取得了长足进步,但仍存在一些问题,导致本科生实践能力和创新能力不足,跨界能力和适应能力偏弱,无法适应社会快速变革。要从根本上解决上述问题,行业特色型高校有必要引入STEM教育。对我国35所工科行业特... 我国行业特色型高校人才培养虽取得了长足进步,但仍存在一些问题,导致本科生实践能力和创新能力不足,跨界能力和适应能力偏弱,无法适应社会快速变革。要从根本上解决上述问题,行业特色型高校有必要引入STEM教育。对我国35所工科行业特色型高校本科生开展实证调查的结果显示:工科行业特色型高校的本科生总体接受STEM教育,并且STEM学习意愿强烈;学生的STEM学习在性别、年级、毕业去向、认知经历、学校类型等多个因素上存在显著差异;学生的STEM学习收获受STEM学习方法、学习目标、学习内容、学习意愿等因素的影响。 展开更多

关键词 STEM教育 行业特色型高校 人才培养

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新时代行业特色型高校研究生教育高质量发展——时代意蕴、现实困境与实践路向 被引量：8

3

作者 李昊灿 李妍 《研究生教育研究》 北大核心 2023年第6期21-28,89,共9页

随着我国高等教育改革向纵深推进,不断聚焦两个大局的时代之变和把握培养拔尖创新人才、引领行业转型升级以及服务国家发展战略的时代之需,成为行业特色型高校研究生教育高质量发展的时代主题。新时代行业特色型高校研究生教育高质量发... 随着我国高等教育改革向纵深推进,不断聚焦两个大局的时代之变和把握培养拔尖创新人才、引领行业转型升级以及服务国家发展战略的时代之需,成为行业特色型高校研究生教育高质量发展的时代主题。新时代行业特色型高校研究生教育高质量发展具有科学的内涵和鲜明的特征,其以立德树人为基石,以学科布局为核心,以教学资源为支撑,以服务需求为目标。但在推进行业特色型高校研究生教育高质量发展过程中仍存在办学特色弱化,服务社会效能待提升;学科结构失衡,学科可持续性发展受阻;协同培养不足,工程实践能力待加强的现实瓶颈,这制约了其研究生教育高质量发展。为此,可通过明晰办学定位,培育精英服务社会发展;优化学科结构,推动特色学科建设;坚持多元协同,构建合作办学支持体系的路径来破解现实困境,以此推动新时代行业特色型高校研究生教育迈向高质量发展的新格局。 展开更多

关键词 行业特色型高校 研究生教育 高质量发展 人才培养

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地方行业特色高校产学研合作优势、困境及对策 被引量：6

4

作者 业绪华 马雪荣 彭明国 《中国科技产业》 2021年第9期56-59,共4页

依托行业优势,走产学研结合发展之路,是地方行业特色高校可持续高质量发展的必然选择。地方行业特色高校产学研合作优势显著,但也面临诸多问题。本文通过对地方行业特色高校产学研合作的优势、困境分析,提出从加强顶层设计、搭建合作平... 依托行业优势,走产学研结合发展之路,是地方行业特色高校可持续高质量发展的必然选择。地方行业特色高校产学研合作优势显著,但也面临诸多问题。本文通过对地方行业特色高校产学研合作的优势、困境分析,提出从加强顶层设计、搭建合作平台、优化人才队伍、完善考评体系等方面推进地方行业特色高校产学研合作创新特色发展。 展开更多

关键词 行业特色高校 产学研合作 对策

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中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价:理论框架与指标体系 被引量：2

5

作者 李爱彬 鲁瑞丽 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 2023年第5期65-78,共14页

行业特色高校在我国经济社会发展中发挥着不可替代的作用,如何以更为科学的转型发展道路实现高质量发展支撑中国式现代化是一个极具现实意义的时代命题。建设高质量教育体系的目标对高等教育分类评价提出了新要求,为行业特色高校高质量... 行业特色高校在我国经济社会发展中发挥着不可替代的作用,如何以更为科学的转型发展道路实现高质量发展支撑中国式现代化是一个极具现实意义的时代命题。建设高质量教育体系的目标对高等教育分类评价提出了新要求,为行业特色高校高质量发展也带来新契机。中国式现代化的本质要求必然包含着高等教育的高质量发展,而新发展理念是教育高质量发展的方法论基础。在全面建设中国式现代化的新征程中,如何明确行业特色高校高质量发展评价内涵及构建支持特色发展的分类评价指标体系已成为高等教育亟待解决的问题。行业特色高校高质量发展评价以政府、行业特色高校和行业三方之间的协调互动关系作为重要基础,聚焦行业特色高校如何自主培养高质量、专业化的行业专门人才,以促进学生全面发展为核心标准,以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念阐述行业特色高校高质量发展实践,兼顾行业特色高校生存共性与发展特性,提出中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价的理论构想——包括5个一级指标,9个二级指标,16个具体的三级指标,以期为高校分类评价提供有益的参考和借鉴,建构宏观理论与微观实践相统一的整体性的高校评价研究体系,更好助推具有中国特色的高等教育强国建设。 展开更多

关键词 中国式现代化 行业特色高校 高质量发展 人才培养 高校评价

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行业特色院校研究生的知识结构及其优化路径 被引量：1

6

作者 唐萍 《江苏高教》 北大核心 2023年第10期70-74,共5页

随着我国高等教育改革的深入推进,行业特色院校的研究生教育日益成为高层次人才培养的重要领域。然而,由于行业特色院校主要致力于面向特色行业培养专门人才,研究生的知识结构存在学科知识结构单一、知识整合性不够、方法论知识欠缺等... 随着我国高等教育改革的深入推进,行业特色院校的研究生教育日益成为高层次人才培养的重要领域。然而,由于行业特色院校主要致力于面向特色行业培养专门人才,研究生的知识结构存在学科知识结构单一、知识整合性不够、方法论知识欠缺等问题。为了优化行业特色院校研究生知识结构,应强化跨学科知识的掌握,促进知识整合,加强实践能力训练和完善方法论知识,进一步促进学科交叉融合,从而有效提升研究生的综合能力和创新能力。 展开更多

关键词 行业特色院校 研究生 知识结构 学科交叉 知识整合

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产教融合助推行业特色高校“双一流建设”路径探究

7

作者 祁保华 邱坤 《教育研究前沿（中英文版）》 2023年第4期60-65,共6页

产教融合是产业与教育的深度合作,对助力一流人才培养,提高行业特色高校的科研、科技成果转化和社会服务水平,推动“双一流”建设发挥重要作用。当前行业特色高校的产教融合实践中仍存在合作凝聚力不强,人才培养和科研协同机制不完善等... 产教融合是产业与教育的深度合作,对助力一流人才培养,提高行业特色高校的科研、科技成果转化和社会服务水平,推动“双一流”建设发挥重要作用。当前行业特色高校的产教融合实践中仍存在合作凝聚力不强,人才培养和科研协同机制不完善等问题。本文认为行业高校应从增强校企合作的凝聚力着手,进行再行业化,加强与行业企业开展的深度合作,在共同参与的基础上积极探索产教融合模式,健全产教融合机制,促进产教融合下的人才培养和科研合作的深入开展,推动行业特色高校的“双一流”建设。 展开更多

关键词 产教融合 行业特色高校 双一流建设

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新文科背景下行业特色高校公共管理类专业实验室建设探索

8

作者 刘秀凤 吴祝武 李桂娥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第6期217-221,共5页

新文科背景下,公共管理类实验室在培养学生实践创新能力、团队合作意识和跨界整合能力等方面发挥着不可替代的作用。针对行业特色高校公共管理类专业实验室建设中存在的实验教学体系滞后、实验教学方式单一、实验队伍力量不足等问题,该... 新文科背景下,公共管理类实验室在培养学生实践创新能力、团队合作意识和跨界整合能力等方面发挥着不可替代的作用。针对行业特色高校公共管理类专业实验室建设中存在的实验教学体系滞后、实验教学方式单一、实验队伍力量不足等问题,该文从更新实验教学体系、改革实验教学模式、打造开放共享平台和强化队伍协同支撑四个方面探讨新时期公共管理类专业实验室建设举措,以期为高水平公共管理专业人才培养提供保障。 展开更多

关键词 新文科 行业特色高校 公共管理类专业 实验室建设 人才培养

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谁选择行业特色高校化工优势专业?——以南京工业大学为例

9

作者 季青春 《化工高等教育》 2023年第1期144-150,共7页

为了解选择行业特色高校化工优势专业学生的特点,文章以南京工业大学7628名学生的随机调查结果为基础,通过卡方检验和独立样本T检验,分析学生选择化工专业的影响因素。二元Logistic回归分析结果表明,性别、家庭背景影响学生选择化工专业... 为了解选择行业特色高校化工优势专业学生的特点,文章以南京工业大学7628名学生的随机调查结果为基础,通过卡方检验和独立样本T检验,分析学生选择化工专业的影响因素。二元Logistic回归分析结果表明,性别、家庭背景影响学生选择化工专业,化学学科态度和高考选考化学科目对选择化工专业具有正向预测作用。进一步研究发现,选考化学科目在化学学科态度与选择化工专业之间起到了部分中介效应。基于以上分析结果,文章从加强化工基础素养培育、加强化工专业内涵建设、加强化工学科社会声誉宣传三个方面提出推动化工行业特色高校高质量发展的建议。 展开更多

关键词 行业特色高校 化工专业 化学科目 化学学科态度

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行业特色院校产学研协同创新机制研究 被引量：3

10

作者 王帮俊 姚稳 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 2016年第6期64-68,共5页

分析了目前行业特色院校产学研现状以及存在的问题,探索建立行业特色院校产学研协同创新的主要影响因素。通过对协同创新基础、个体之间的互动影响以及对环境反应能力、内外部治理等方面的理论分析,建构了从与之对应的关系联结、互动行... 分析了目前行业特色院校产学研现状以及存在的问题,探索建立行业特色院校产学研协同创新的主要影响因素。通过对协同创新基础、个体之间的互动影响以及对环境反应能力、内外部治理等方面的理论分析,建构了从与之对应的关系联结、互动行为和制度保障等三个方面的协同创新机制理论框架。进一步,从顶层平台设计、协同创新科研组织模式以及相应的制度和措施保证来研究行业特色院校产学研协同创新实现机制。 展开更多

关键词 行业特色院校 产学研 协同创新 机制研究

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行业特色型高校的继续教育改革思路 被引量：2

11

作者 姚瑶 《高教学刊》 2015年第21期134-135,共2页

随着市场经济的高速发展和高等教育制度的深入改革,行业特色型高校的办学优势逐步弱化,在开展继续教育的过程中也出现了办学模式难以突出成人特点、教育教学管理成本过大等问题,探索继续教育的可持续发展成为高校面临的现实问题。"... 随着市场经济的高速发展和高等教育制度的深入改革,行业特色型高校的办学优势逐步弱化,在开展继续教育的过程中也出现了办学模式难以突出成人特点、教育教学管理成本过大等问题,探索继续教育的可持续发展成为高校面临的现实问题。"学分银行"制度具有公平性、开放性、灵活性、终身性等特点,行业特色型高校可以充分利用学分认定、学分累积、学分转换等机制打破传统的教育管理和服务模式,为继续教育的改革发展开创新的思路。 展开更多

关键词 行业特色型高校 继续教育 学分银行

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行业特色高校研究生创新能力提升路径研究 被引量：1

12

作者 刘宇 《科教导刊》 2021年第7期35-37,共3页

提升行业特色高校研究生创新能力,对于我国经济高质量发展具有重要的作用,行业特色高校研究生创新能力形成的过程中受外高校内外因素的影响,通过构建行业特色高校研究生创新能力形成机理的理论模型,从政府层面、行业层面、高校层面、研... 提升行业特色高校研究生创新能力,对于我国经济高质量发展具有重要的作用,行业特色高校研究生创新能力形成的过程中受外高校内外因素的影响,通过构建行业特色高校研究生创新能力形成机理的理论模型,从政府层面、行业层面、高校层面、研究生层面探索行业特色高校研究生创新能力提升路径。 展开更多

关键词 行业特色高校 研究生创新能力 形成机理 提升路径

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陕西特色高校教师绩效工资问题研究 被引量：1

13

作者 尹冠生 崔尧 《重庆与世界（学术版）》 2015年第7X期90-93,共4页

完善绩效工资制度属于提高教师待遇的一项重要措施。行业特色型高校在实际调整人员工资时存在着岗位分配制度不合理、缺乏有效的激励机制、教育经费来源单一等问题。通过对高等院校在以往发展历程中工资薪金制度研究所总结出的经验,尝... 完善绩效工资制度属于提高教师待遇的一项重要措施。行业特色型高校在实际调整人员工资时存在着岗位分配制度不合理、缺乏有效的激励机制、教育经费来源单一等问题。通过对高等院校在以往发展历程中工资薪金制度研究所总结出的经验,尝试健全工资分配制度、重构激励机制和拓宽工资经费来源,从而对高校教师队伍进行科学、有效的管理。 展开更多

关键词 绩效工资 激励制度 行业特色型高校 教育经费

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西部行业特色高校专业满意度指数模型构建——以重庆市五所高校为例

14

作者 梁永宏 葛显龙 +1 位作者 岳凡凡 曹博瑄 《教育教学论坛》 2020年第11期78-80,共3页

开展西部行业特色高校专业满意度测评,对推动西部行业特色高校“双一流”建设具有重要意义。文章以重庆市5所地方行业特色高校为例,运用结构方程分析法,确定了含有专业形象、感知质量、感知价值、专业满意、专业忠诚和专业抱怨6个结构... 开展西部行业特色高校专业满意度测评,对推动西部行业特色高校“双一流”建设具有重要意义。文章以重庆市5所地方行业特色高校为例,运用结构方程分析法,确定了含有专业形象、感知质量、感知价值、专业满意、专业忠诚和专业抱怨6个结构变量的西部行业特色高校专业满意度指数测评模型,进行实证分析并提出启示。 展开更多

关键词 地方行业特色高校 专业满意度 影响因素 结构方程模型

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“协同共治”格局下的高水平行业特色型大学研究生教育质量保障机制研究

15

作者 纪承 《科教文汇》 2014年第26期1-2,共2页

构建以"政府保障供给、社会全面协同、行业密切互动、高校全面负责"为基本内容的研究生质量保障"协同共治"机制将有利于行业高校研究生教育事业的发展。

关键词 高水平行业特色型大学 研究生教育 协同共治

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“双一流”战略下行业特色型高校师资队伍建设的思考 被引量：14

16

作者 尹虔颀 《台州学院学报》 2017年第2期53-55,78,共4页

推进"双一流"建设是当前及未来较长一段时期我国高等教育改革发展的重点任务,行业特色型高校作为我国高等教育的一支重要力量,必须认清使命,找准定位,积极应对。在"双一流"建设背景下,师资队伍建设是高校提升核心... 推进"双一流"建设是当前及未来较长一段时期我国高等教育改革发展的重点任务,行业特色型高校作为我国高等教育的一支重要力量,必须认清使命,找准定位,积极应对。在"双一流"建设背景下,师资队伍建设是高校提升核心竞争力的关键,因此,行业特色型高校应当主动对标"双一流"建设任务,集中瞄准自身传统特色与优势学科,从保持教师行业特色、完善师资考评机制、推进人才国际化等方面加强一流师资队伍建设。 展开更多

关键词 双一流 行业特色型高校 师资队伍

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共建体制下行业特色高校实践教学基地建设 被引量：10

17

作者 王骥 李北群 +1 位作者 张永宏 朱彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第6期213-215,共3页

行业特色高校依托共建体制,与行业和政府一起共同参与人才培养与实践教学工作,形成全方位的实践资源集成机制,分门别类进行校内实践、校外实践、校企研究院、科技园以及协同创新中心等实践基地的建设工作,在取得了明显成效的同时,也为... 行业特色高校依托共建体制,与行业和政府一起共同参与人才培养与实践教学工作,形成全方位的实践资源集成机制,分门别类进行校内实践、校外实践、校企研究院、科技园以及协同创新中心等实践基地的建设工作,在取得了明显成效的同时,也为行业特色高校实践基地建设探索出新的路径。 展开更多

关键词 共建体制 行业特色高校 实践教学基地

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中国行业特色高校ESI学科排名研究 被引量：8

18

作者 高敏 谈小龙 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第3期30-38,56,I0004,I0005,共12页

利用ESI数据库检索农业科学、生物学与生物化学、化学等全球22个学科领域中总被引次数排名前1%的研究机构,并对22个学科研究领域中的国家、机构和期刊的科研绩效统计和科研实力排名。选取北京交通大学等2000年前后划转为教育部直属的行... 利用ESI数据库检索农业科学、生物学与生物化学、化学等全球22个学科领域中总被引次数排名前1%的研究机构,并对22个学科研究领域中的国家、机构和期刊的科研绩效统计和科研实力排名。选取北京交通大学等2000年前后划转为教育部直属的行业高校共计36所作为研究样本,采用定量和定性分析相结合的方法,检索2017年5月更新的ESI数据库中,中国行业特色高校进入ESI前1%和前1‰的院校情况、学科现状、学科分布等情况,得出结论:中国行业特色高校进入ESI前1%的学科共计90个,覆盖16个ESI学科,多集中于理工科,工程学入围次数最高,其次是化学、材料科学、农业科学、环境/生态学等学科领域;行业特色高校进入ESI前1%的表现差异显著;“985工程”、非“985工程”的“211工程”高校表现各不相同;不同行业特色的高校在ESI学科排名中差距较大,农业类高校的表现优于其他行业高校;从世界一流学科的角度分析,8所行业特色高校有10个学科进入ESI前1‰行列,这些学科集中在农业科学、植物学与动物学、工程学、地球科学和材料科学;行业特色高校没有进入ESI前0.1‰的学科达到世界顶尖水平。结合统筹推进世界一流大学和一流学科建设的高等教育发展态势,从外在表现和内在联系两方面,加强行业特色高校学科建设,进一步促进科技创新和科学发展。 展开更多

关键词 ESI 学科排名 行业特色高校 学科建设

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行业特色型高校专业设置与区域企业人才需求的双边匹配研究 被引量：6

19

作者 刘素兰 吴泽斌 吴立珺 《科技与经济》 2021年第2期86-90,共5页

为帮助行业特色型高校做好专业优化调整工作,提出了基于0-1背包策略改进离散粒子群算法的专业设置与企业人才需求双边匹配优化模型。为验证方法的可行性,选取矿冶特色鲜明的行业特色型高校——南方某高校为例进行分析。研究表明:该校专... 为帮助行业特色型高校做好专业优化调整工作,提出了基于0-1背包策略改进离散粒子群算法的专业设置与企业人才需求双边匹配优化模型。为验证方法的可行性,选取矿冶特色鲜明的行业特色型高校——南方某高校为例进行分析。研究表明:该校专业设置和人才需求匹配度排名前5位的专业分别为采矿工程、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、材料化学和安全工程;匹配度排名后3位的专业分别为生物工程、人工智能和城乡规划;同一个专业能够与产业链上不同类型的企业匹配;有交叉学科背景的专业匹配度相对较高。为推进行业特色型高校高质量发展,在专业设置上应综合考虑区域优势产业链横向与纵向的人才需求特点,以区域、行业、职业发展变化为专业发展导向,着力打造对区域最具贡献度的专业。 展开更多

关键词 行业特色型高校 专业设置 人才需求 双边匹配 粒子群算法

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大学范式变革下行业特色高校转型发展研究 被引量：2

20

作者 江萍 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第4期51-57,共7页

在知识生产方式演变、学术内涵式发展、社会进步需要等多重因素影响下,传统的大学分类体系已不能适应高等教育高质量发展的要求,新型大学范式越来越受到关注。基于对行业特色大学的发展现状进行分析,有必要对应用研究型的大学范式进行... 在知识生产方式演变、学术内涵式发展、社会进步需要等多重因素影响下,传统的大学分类体系已不能适应高等教育高质量发展的要求,新型大学范式越来越受到关注。基于对行业特色大学的发展现状进行分析,有必要对应用研究型的大学范式进行深入剖析,重点解决对其重要性认识不到位、对其层级界定不明确以及对其内涵理解不透彻等问题,从而将其视为行业特色大学转型发展的可选方向。在转型过程中,应秉承坚守行业特色、争创多元一流的总体思路,遵循应用导向的跨学科知识生产模式,以培养具有应用研究和知识转化能力的行业领军人才为核心,以服务行业和区域经济社会发展为重点,致力于解决行业产业和区域发展中的重点、难点问题,并具体从明确办学定位、强化学科引领、扎根应用属性、提升服务效能等维度稳妥推进。 展开更多

关键词 范式变革 行业特色高校 应用研究型 转型发展 办学定位

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