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新课改背景下高中物理新课程教学策略
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作者 李鸿 《视周刊》 2024年第18期4-5,共2页
“教学策略”即教师在授课过程中为达成教学目的、提高教学效果而使用的多种教学途径及方法。可以根据具体教育过程而提前规划教学策略,通常可以将过程细分为准备、实施和评价三部分,各个部分又伴随着独自的教学策略。
关键词 授课过程 教学策略 新课改背景下 高中物理新课程 教学目的 途径及方法 多种教学 提高教学效果
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多种教学模式在肿瘤学临床教学中联合应用的体会
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作者 韩虎 李妍 +2 位作者 林芷伊 马晓平 马蓉艳 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2022年第7期153-155,共3页
目前,在癌症治疗中,常常会出现为了提高“治愈率”而制定的化疗方案,还会出现治疗手段和药物联用过于复杂的情况,甚至还会导致过度治疗。这样的治疗方案,让患者忍受了痛苦,却没有获得很好的治疗效果。不仅仅是没有疗效,大多数患者还会... 目前,在癌症治疗中,常常会出现为了提高“治愈率”而制定的化疗方案,还会出现治疗手段和药物联用过于复杂的情况,甚至还会导致过度治疗。这样的治疗方案,让患者忍受了痛苦,却没有获得很好的治疗效果。不仅仅是没有疗效,大多数患者还会遭受呕吐、腹泻、等可感知不良反应的折磨。很多患者因为无法忍受这些副作用而对化疗产生恐惧,选择停药,从而造成治疗不及时,无法有效地控制肿瘤的发展,最后给癌症患者带来了沉重的疾病负担。因此,切实落实《抗肿瘤药物临床合理应用管理指标(2021年版)》,从患者的角度出发思考用药方案、规范肿瘤治疗的药物应用,乃势在必行。 展开更多
关键词 多种教学 肿瘤学 临床教学
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多种教学法在高职院校呼吸内科临床教学中综合应用的研究
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作者 杨晓俊 《精品生活》 2022年第23期0081-0083,共3页
当前,随着我国现代化医疗事业的不断发展,医院对人才的需求更为迫切。高职院校作为培养人才的重要场所,要提高对呼吸内科临床的重视程度,制定新型人才的培养方案,顺应时代发展的趋势采取多种教学方法,提高呼吸内科临床人才培养的质量。... 当前,随着我国现代化医疗事业的不断发展,医院对人才的需求更为迫切。高职院校作为培养人才的重要场所,要提高对呼吸内科临床的重视程度,制定新型人才的培养方案,顺应时代发展的趋势采取多种教学方法,提高呼吸内科临床人才培养的质量。教师需要具备较强的反思意识,认真解决在以往人才培养工作中存在的问题,按照现代医院呼吸内科临床的发展方向优化现人才培养模式,为学生今后的发展打好基础。 展开更多
关键词 呼吸内科临床 人才培养 多种教学
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新课程标准的思考与做法 被引量:1
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作者 吴秀芳 《清风》 2020年第18期92-92,95,共2页
迈进21世纪,数学概念也有了新的变化。新的课程标准会出,数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。21世纪的数学发生了巨大的变化,与计算机的结合,使数学在研究领域、研究方式和... 迈进21世纪,数学概念也有了新的变化。新的课程标准会出,数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。21世纪的数学发生了巨大的变化,与计算机的结合,使数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。微课的产生,让教师有了多种教学的手段与形式。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断,同时为人们交流信息提供一种有效、简捷的手段。 展开更多
关键词 数学概念 新课程标准 抽象概括 思考与做法 定量刻画 交流信息 21世纪 多种教学
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论多种教学在高职英语教学中的综合运用
5
作者 胡慧敏 《海外英语》 2013年第10X期52-53,共2页
高职院校作为高等教育的一部分,其英语教学效果往往不及同等级高校,这不仅和高职院校的生源有关,同时也和高职英语教学方法密不可分。该文主要介绍多种教学方式在高职英语教学中的运用,并讨论高职英语教学方式的改革。
关键词 高职英语教学 多种教学 教学方式
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高职院校C语言程序设计课程的多种教学及能力培养的探讨
6
作者 廖琳 《大众科技》 2009年第11期150-151,共2页
C语言是计算机及相关专业的一门重要基础课程,可掌握程序设计的一些基本方法和技巧。文章从老师的教和学生的学过程中所存在的问题中出发,提出了在C语言课堂中引入启发式教学、案例式教学、互动教学等教学方法并注重学生的实践创新能力... C语言是计算机及相关专业的一门重要基础课程,可掌握程序设计的一些基本方法和技巧。文章从老师的教和学生的学过程中所存在的问题中出发,提出了在C语言课堂中引入启发式教学、案例式教学、互动教学等教学方法并注重学生的实践创新能力培养,能使教学效果显著提高。 展开更多
关键词 C语言 多种教学 创新能力
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多元化教学模式在儿科临床实践教学运用的满意度调查及分析 被引量:15
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作者 谭璐 师建华 +3 位作者 杨永华 习博 谭春喜 李晖 《中国医学教育技术》 2016年第4期580-583,共4页
目的为提高医学生的学习兴趣,探讨多种教学模式并用于儿科临床实践教学中的效果。方法选择五年制临床学生及七年制预防医学生80名,在儿科临床见习中采用多种教学模式相结合的方法,课程结束后发放调查问卷进行满意度调查。结果对6种教学... 目的为提高医学生的学习兴趣,探讨多种教学模式并用于儿科临床实践教学中的效果。方法选择五年制临床学生及七年制预防医学生80名,在儿科临床见习中采用多种教学模式相结合的方法,课程结束后发放调查问卷进行满意度调查。结果对6种教学模式总体满意度由高到低排列:床旁教学(75.0%),请病人进课堂(67.6%),典型病案讨论(67.4%),社区教学(64.4%),小讲课(42.1%)及多媒体模拟及视频教学(35.0%)。结论多种教学模式相结合能激发学生学习兴趣,全面培养学生临床思维能力,提高学生各种临床技能。 展开更多
关键词 多种教学模式 教学效果 儿科实践教学
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多种教学方法在临床医学专业医学微生物学教学中的应用 被引量:13
8
作者 海洋 康慧颖 殷波 《卫生职业教育》 2018年第20期88-89,共2页
为提高临床医学专业医学微生物学教学效果,尝试运用多种教学方法相结合的方式,对不同教学内容采用不同的教学方法,探索多种教学方法在医学微生物学教学中的应用效果。在探索过程中,综合运用了案例教学法、思维导图教学法、竞赛式教学法... 为提高临床医学专业医学微生物学教学效果,尝试运用多种教学方法相结合的方式,对不同教学内容采用不同的教学方法,探索多种教学方法在医学微生物学教学中的应用效果。在探索过程中,综合运用了案例教学法、思维导图教学法、竞赛式教学法、网络教学法以及举办了形式多样的教学活动,以学生为中心,将医学微生物学基础知识与相关医学知识有机联系起来,改变学生"会学不会用"的现状,提高学生解决实际问题的能力和综合素质。结果显示,多种教学方法的合理运用能增强学生的学习兴趣、团队合作意识、运用所学知识解决实际问题的能力以及培养人文精神等。 展开更多
关键词 多种教学方法 医学微生物学 临床医学专业
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LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合助力中医内科学教学 被引量:13
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作者 李元滨 《教育教学论坛》 2020年第31期165-167,共3页
中医内科学是中医学的一门主干课程,作为基础医学和临床衔接的桥梁,其综合性、实践性都很强,具有非常重要的学科地位,如何教好中医内科学仍是目前授课教师面临的挑战。传统教学模式下,学生存在基础知识不牢、积极性不高、主动性不够、... 中医内科学是中医学的一门主干课程,作为基础医学和临床衔接的桥梁,其综合性、实践性都很强,具有非常重要的学科地位,如何教好中医内科学仍是目前授课教师面临的挑战。传统教学模式下,学生存在基础知识不牢、积极性不高、主动性不够、逻辑性不强等问题。以授课为基础的学习法、基于问题的学习方法、团队为基础的学习方法、案例教学法等多种教学模式的联合、灵活应用有利于激发学生的学习积极性、主动性,并能加强其逻辑思维的训练和临床思维的培养。同时还应加强教师队伍建设,为学生真正进入临床及专业学习奠定基础。 展开更多
关键词 中医内科学 教学模式 LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式的联合
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多种教学法在中医诊断学教学中的应用和体会 被引量:10
10
作者 贾育新 万生芳 《中医教育》 2009年第1期60-62,共3页
中医诊断学是中医药学各专业的主干课、基础课、桥梁课。由于该课程内容繁杂、涉及面广.所以决定了其教学方法的多样性。笔者在多年的教学工作中,通过多媒体直观教学法、问题式互动教学法、背诵记忆教学法、案例分析式教学法等多种教... 中医诊断学是中医药学各专业的主干课、基础课、桥梁课。由于该课程内容繁杂、涉及面广.所以决定了其教学方法的多样性。笔者在多年的教学工作中,通过多媒体直观教学法、问题式互动教学法、背诵记忆教学法、案例分析式教学法等多种教学方法的综合运用,取得了一些成绩,现将多年在教学方面的经验总结如下,与各位同仁共勉。 展开更多
关键词 多种教学 中医诊断学 应用 体会
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融入整合医学的多种教学模式在老年医学规培中的应用 被引量:11
11
作者 陈芬琴 黄婷 +5 位作者 魏倩 郑宏志 刘婷婷 侯新 陈彦彦 王涤非 《继续医学教育》 2021年第4期9-11,共3页
伴随着经济的发展和社会的进步,医疗水平也在不断提升,人类的平均寿命随之延长,老年人在人口中所占的比例越来越大。这促使我国处于老龄化的急速进展期,进入老龄化大国。但我国的老年医学缺乏完善的老年医学教育体系,目前仍处于起步阶段... 伴随着经济的发展和社会的进步,医疗水平也在不断提升,人类的平均寿命随之延长,老年人在人口中所占的比例越来越大。这促使我国处于老龄化的急速进展期,进入老龄化大国。但我国的老年医学缺乏完善的老年医学教育体系,目前仍处于起步阶段,与发达国家的老年医学教育存在很大的差距。老年医学是研究老年人疾病相关的临床医学、康复治疗学、社会心理学和预防医学等多学科交叉、多学科知识融为一体的整合医学,目前常规教学方法不能满足教学要求。在老年医学住院医师规范化培训工作中,基于老年医学科的特点,要求我们把整合医学的理念融入到多种教学模式中,培养能够胜任老年病科工作的合格医务工作者,旨在探讨融入整合医学的多种教学手段的综合应用、实现优势互补,提高老年医学的教学质量。 展开更多
关键词 老年医学 整合医学 住院医师规范化培训 多种教学模式 LBL CBL TBL
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云影像联合多种教学法在本科生医学影像学教学中的应用 被引量:5
12
作者 边云 方旭 +5 位作者 李晶 刘芳 彭雯佳 李娜 朱蒙蒙 邵成伟 《中国继续医学教育》 2023年第4期28-32,共5页
目的探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值。方法于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组。教学成绩评估主... 目的探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值。方法于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组。教学成绩评估主要包括问卷调查和成绩考核两大方面。采用单因素和多因素回归分析评价两种教学模式和教学成绩之间的相关性。结果多因素分析表明病例分析思路、病例分析结果、客观题和主观题与两种教学方式存在显著相关性(P<0.0001),而诊断报告书写与两种教学方式无显著相关性(P=0.13)。结论多种教学模式教学法俞云影像结合可以显著提高五年制本科生影像诊断学的教学效果。 展开更多
关键词 基于问题的学习方法 案例教学 以团队为基础的教学 影像医学 本科生 教学效果 对比研究 多种教学模式
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内科教学中多种教学法的运用与研究 被引量:9
13
作者 罗丽娜 《卫生职业教育》 2005年第10期70-72,共3页
卫生职业教育的改革,其它临床医学的基础,在教学过程中把几种教学方法相互渗透,有机地、科学地融合到内科学教学实践中,并加以研究、运用与推广,使学生的能力和综合素质不断提高,达到提高内科学教学质量的目的.
关键词 内科教学 多种教学 课堂教学
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微格教学中应注意的几个协调关系 被引量:6
14
作者 雷体南 《中国电化教育》 北大核心 1998年第10期34-35,共2页
关键词 微格教学过程 教学技能 学生组织 多种教学方法 指导教师 协调关系 训练计划 教学设计 微格教学方法 师范生
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医患沟通多种教学法的应用 被引量:9
15
作者 雷勇 鲜荣华 程列凤 《解放军医院管理杂志》 2019年第1期64-65,共2页
探讨采取互联网平台“慕课”教育、LBL、PBL、CBL、角色扮演法等多种教学方法相结合,运用于新的教学改革实践中的医患沟通教学。采用课前摸底,常规教学方法传授医患沟通基本技能;课中分组,多种教学方法演绎医患沟通角色互动;课后调研,... 探讨采取互联网平台“慕课”教育、LBL、PBL、CBL、角色扮演法等多种教学方法相结合,运用于新的教学改革实践中的医患沟通教学。采用课前摸底,常规教学方法传授医患沟通基本技能;课中分组,多种教学方法演绎医患沟通角色互动;课后调研,问卷调查方法推动医患沟通持续改进等步骤,激发学生学习兴趣,挖掘教师教学潜能,重视和突出教与学方法延伸,在各个感官上充分激发教师与学生学习热情,授课动力。使教师在课堂上授课的形式更加精彩,学生学到的知识更加丰富,从而不断提高学生的医患沟通能力,达到理想教学效果。从问卷调查、学生反馈的意见建议来看,多种教学模式能够突破单一模式的局限,大幅度提高医师对于教学结果的满意度,值得推广及应用。 展开更多
关键词 多种教学 教学改革实践 医患沟通 应用研究
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多种教学方法在八年制医学生见习中的体会 被引量:9
16
作者 闫秀娥 何榕 +4 位作者 杨威 何莲 毛节明 顾芳 黄静 《中国高等医学教育》 2008年第1期102-103,共2页
通过调查问卷形式了解多种教学方法在北京大学医学部2003级八年制临床医学生的见习效果,为今后改进见习教学提供参考。结果显示多种教学方法有机结合后可以在有限的时间内达到相对较好的见习效果,与见习教师单独讲课等其他单一方法相比... 通过调查问卷形式了解多种教学方法在北京大学医学部2003级八年制临床医学生的见习效果,为今后改进见习教学提供参考。结果显示多种教学方法有机结合后可以在有限的时间内达到相对较好的见习效果,与见习教师单独讲课等其他单一方法相比较更加能够调动学生学习积极性。 展开更多
关键词 多种教学方法 内科见习 效果
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新课改背景下高中数学教学方法优化策略探讨 被引量:3
17
作者 杨成彪 《新智慧》 2023年第14期66-68,共3页
新课改为基础教育阶段课堂教学带来了新的变化,其要求教师用多元化教学方式提升学生学习效果。高中数学的学习难度比较大,教师只有灵活运用多种教学方式.
关键词 高中数学教学 学生学习效果 学习难度 新课改 课堂教学 基础教育阶段 多元化教学方式 多种教学方式
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基于MOOC的多种教学方法组合在互联网时代医学教育中的应用 被引量:7
18
作者 符雪涛 胡艺 +5 位作者 焦云根 郑世军 张江云 花蕾 杜鑫 王正兵 《中国高等医学教育》 2022年第1期112-113,共2页
互联网时代教育教学与信息技术深度融合,MOOC作为多种教学资源整合与共享的平台,在线上教学中发挥着举足轻重的作用。然而MOOC的局限性使其无法作为单一教学手段满足医学教育改革的需求。将PBL、CBL等教学方法作为MOOC的补充,结合QQ群... 互联网时代教育教学与信息技术深度融合,MOOC作为多种教学资源整合与共享的平台,在线上教学中发挥着举足轻重的作用。然而MOOC的局限性使其无法作为单一教学手段满足医学教育改革的需求。将PBL、CBL等教学方法作为MOOC的补充,结合QQ群作为辅助教学工具,能有效激发学生的学习兴趣,培养临床思维能力,实现教学效果的最优化。 展开更多
关键词 慕课 多种教学方法组合 医学院校 教学改革
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多种教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用 被引量:8
19
作者 魏静 冯力民 《继续医学教育》 2015年第10期13-14,共2页
住院医师规范培训是医学终生教育的重要阶段,为使住院医师们更好的掌握妇产科基础理论知识,培养临床思维能力,在住院医师规范化培训中应运用导师带教制度、模拟训练、PBL教学模式、科研意识及创新能力的培养等多种教学模式。
关键词 住院医师培训 多种教学模式 妇产科
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实施“双五步”教学提升初中历史课堂实效
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作者 耿改红 《中学历史教学参考》 2024年第2期62-64,共3页
“双五步”教学法是我校在总结多年教学经验和多种教学模式的基础上创设的教学法,即教师的五步教学“导、巡、讲、练、评”和学生的五步学习“学、思、助、练、提”。经过不断的实践和完善,在教学上取得了良好的成效。下面,我将结合具... “双五步”教学法是我校在总结多年教学经验和多种教学模式的基础上创设的教学法,即教师的五步教学“导、巡、讲、练、评”和学生的五步学习“学、思、助、练、提”。经过不断的实践和完善,在教学上取得了良好的成效。下面,我将结合具体的课例就如何实施“双五步”教学法进行简单叙述。 展开更多
关键词 五步教学 课例 初中历史课堂 教学 多种教学模式 教学提升 实效 教学经验
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