例谈地理景观图在区域地理教学中的运用——以“中东”为例

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作者 陈影 韩晗 +1 位作者 丁波 严敏 《地理教学》 北大核心 2024年第2期26-29,共4页

《义务教育地理课程标准(2022年版)》课程目标以核心素养为基础,强调培养“三有”时代新人。本文介绍初中地理课程中地理景观图的主要类型,分析地理景观图的选取原则,探讨教师如何充分利用地理景观图资源,并以商务星球版《七年级下册》... 《义务教育地理课程标准(2022年版)》课程目标以核心素养为基础,强调培养“三有”时代新人。本文介绍初中地理课程中地理景观图的主要类型,分析地理景观图的选取原则,探讨教师如何充分利用地理景观图资源,并以商务星球版《七年级下册》“中东”的教学为例,探索地理景观图在区域地理教学中的运用。 展开更多

关键词 地理景观图 区域地理 中东

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中学生地图能力的重要性及其培养途径 被引量：4

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作者 甄金虎 田奎 蔡安宁 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第08X期27-29,共3页

地图是地理信息的重要载体,被形象地称为地理学的"第二语言"。地图将地理事物的时空变化形象而直观地表现出来,有利于增加人们对空间分布、联系、差异及变化的认识和理解。地图也是地理学重要的学习对象和研究工具,中学地理... 地图是地理信息的重要载体,被形象地称为地理学的"第二语言"。地图将地理事物的时空变化形象而直观地表现出来,有利于增加人们对空间分布、联系、差异及变化的认识和理解。地图也是地理学重要的学习对象和研究工具,中学地理教材中有大量地图、地理示意图、等值线图、地理统计图表、地理景观图、地理漫画和地理三维立体图,培养学生的地图能力至关重要。一、地图能力的概念地图能力是指阅读地图、运用地图分析地理事物和现象及其规律,以及解决实际问题等的综合能力。世界各国都非常注重学生地图能力的培养。 展开更多

关键词 地理景观图 地理事物 地图分析 中学地理教材 学习对象 第二语言 统计图表 地理信息 等值线图 三维立体图

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人教版初中地理图册修订后的特色 被引量：3

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作者 刘斌 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第11期42-44,共3页

地理图册与地理教科书都是地理教材的重要组成部分,在中学地理教学中具有重要地位。2012-2013年,根据教育部的工作部署,由人民教育出版社、中国地图出版社合作编制的人教版初中地理图册顺利通过教育部有关专家的审查,自2012年秋季开始... 地理图册与地理教科书都是地理教材的重要组成部分,在中学地理教学中具有重要地位。2012-2013年,根据教育部的工作部署,由人民教育出版社、中国地图出版社合作编制的人教版初中地理图册顺利通过教育部有关专家的审查,自2012年秋季开始在全国各地中学使用,受到广大师生的一致好评。在人教版初中地理图册的编制过程中,由中国地图出版社的教材资深编辑和青年骨干编辑,经过前期准备、调研、讨论、定稿、编制、送审、专家意见复核、审查等环节,最终完成了全部四册的编制工作,在这个过程中每位参与者都积极投入其中,共同完成了这项极具意义的工程。人教版初中地理图册是集体智慧的结晶,有着鲜明的特色。 展开更多

关键词 初中地理 人教版 中国地图出版社 地理教材 中学地理教学 地理教科书 地理课程标准 人民教育出版社 地理事物 地理景观图

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浅谈高中地理课堂教学的创新 被引量：2

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作者 刘朝晖 《教学考试》 2019年第36期44-46,共3页

一、改革开放40年,中学地理教育的主旋律是创新过去40年,我国地理基础教育课程改革经历了从'双基'(基本知识、基本技能)到三维目标再到学科核心素养培育目标的演变,地理教育领域积累了大量学术研究成果,教育理念不断更新,教学... 一、改革开放40年,中学地理教育的主旋律是创新过去40年,我国地理基础教育课程改革经历了从'双基'(基本知识、基本技能)到三维目标再到学科核心素养培育目标的演变,地理教育领域积累了大量学术研究成果,教育理念不断更新,教学方式不断创新,教学评价不断优化。当前围绕'立德树人'总目标的课程改革正在稳步推进. 展开更多

关键词 高中地理课堂 地域分异规律 高中地理课程 地理景观图 中学地理教师 港珠澳大桥 研学旅行 地理环境 问题设计

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基于地理学科核心素养培养的深度学习策略——以“地理景观图的判读”为例 被引量：2

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作者 朱丽明 李文胜 《地理教学》 北大核心 2020年第15期22-23,共2页

新课程改革提出要培育学生的地理学科核心素养,在真实情境中解决生活中的实际问题,地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标。深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及... 新课程改革提出要培育学生的地理学科核心素养,在真实情境中解决生活中的实际问题,地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标。深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及知识的联系性。因此深度学习是实现地理学科核心素养目标的重要途径。 展开更多

关键词 地理学科核心素养 深度学习 地理景观图

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试论地理教材图象系统设计与运用的理论依据 被引量：1

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作者 朱莉 《中学地理教学参考》 1993年第Z1期7-8,共2页

一、地理教材图象系统设计与运用的指导思想。我国的教育方针,要求把青少年一代培养成为有社会主义觉悟的、有文化的、德智体几方面得到发展的建设人才,以适应"四化"建设的需要。具体反映在地理教育上,地理教育的基本目的、... 一、地理教材图象系统设计与运用的指导思想。我国的教育方针,要求把青少年一代培养成为有社会主义觉悟的、有文化的、德智体几方面得到发展的建设人才,以适应"四化"建设的需要。具体反映在地理教育上,地理教育的基本目的、任务是对青少年一代进行地理基础知识、地理智能和地理思想政治教育,为高一级学校和社会主义建设培养后备力量。学校一切地理教育活动都必须围绕地理教育的目的、任务来进行。只有以地理教育的目的、任务作为地理教育的指导思想,中、小学地理教育才能符合建设的需要。地理教学过程是对客观世界各种地理事象的认识过程。所以,在地理教学中,必须遵循"由感性到理性" 展开更多

关键词 地理教材 地理教育 地理基础知识 地理学科 教育才能 思想政治教育 地理知识 地理思维 地理教师 地理景观图

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中美高中自然地理教科书图像系统特征比较 被引量：2

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作者 张晓菲 王晓青 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第04X期66-69,共4页

地理教科书是地理教师传授地理知识、开展地理教学,学生学习地理知识、培养地理技能的重要媒介。图像系统作为地理教科书表层系统的有机组成部分,具有直观、形象、生动的特点,是学生了解地理事物表象特征,掌握地理事物空间分布规律,分... 地理教科书是地理教师传授地理知识、开展地理教学,学生学习地理知识、培养地理技能的重要媒介。图像系统作为地理教科书表层系统的有机组成部分,具有直观、形象、生动的特点,是学生了解地理事物表象特征,掌握地理事物空间分布规律,分析地理事物各要素之间内在联系的有效手段。本文对中美高中自然地理教科书图像系统设计进行比较。 展开更多

关键词 地理教科书 图像系统 地理事物 地理知识 地理教师 地理教学 图像分辨率 表象特征 人教版 地理景观图

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地理摄影图片在教学中的应用 被引量：1

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作者 潘月斌 《地理教学》 北大核心 2018年第5期61-63,59,共4页

地理摄影图片运用到教学之中,不仅是地理教师教学的一大特色,同时也是教师理论与实践有机结合的能力体现,有效促进课堂教学情景化、真实化,让复杂的地理现象简单化、直观化。本文通过游学地理过程中拍摄的大量素材照片运用于课堂教学。... 地理摄影图片运用到教学之中,不仅是地理教师教学的一大特色,同时也是教师理论与实践有机结合的能力体现,有效促进课堂教学情景化、真实化,让复杂的地理现象简单化、直观化。本文通过游学地理过程中拍摄的大量素材照片运用于课堂教学。在实践探索中发现学生学习地理的兴趣增加,地理思维能力增强,同时也激发学生在各种活动中进行摄影实践活动,形成良性循环。 展开更多

关键词 地理景观图 图片的实践应用 教学效果

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地理景观图在地理课堂教学中的运用 被引量：1

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作者 杨清 《中学地理教学参考》 2019年第3期37-40,共4页

随着技术进步,电子黑板广泛进入中学教室。通过电子黑板展示各类地理景观图也几乎成了中学地理课堂教学的"标配"。在新形势下,如何有效收集与利用地理景观图来辅助地理教学,这方面的专题研究并不多。文章从地理景观图的收集... 随着技术进步,电子黑板广泛进入中学教室。通过电子黑板展示各类地理景观图也几乎成了中学地理课堂教学的"标配"。在新形势下,如何有效收集与利用地理景观图来辅助地理教学,这方面的专题研究并不多。文章从地理景观图的收集、拍摄,以及在教学中的运用三个方面,介绍了经验与理论思考,并提供了相应的教学建议。 展开更多

关键词 地理景观图 地理课堂教学 照片拍摄 运用

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基于核心素养培养的地理景观图开发与应用——以深圳红树林与大鹏半岛研学为例 被引量：1

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作者 陈少玉 曾惠蘋 《中学地理教学参考》 2020年第11期37-39,共3页

基于地理核心素养培养的需要,开发标注版景观图,以营造真实客观、生动直观的地理教学情境,满足学生进行地理综合思维建构的图像工具需求。

关键词 地理核心素养 地理景观图 图像工具 显著区域

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核心素养视角下初中地理图像教学策略探讨——以地理景观图为例 被引量：1

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作者 缪细英 罗萍波 《中学教学参考》 2022年第22期90-92,共3页

在地理教学中充分利用景观图等地理图像,既有利于促进学生对地理概念、规律和过程的理解,又有利于培养学生的图像信息获取与解读、景观欣赏和审美等能力。文章以地理景观图为例,阐述在核心素养视角下如何利用地理图像开展教学。

关键词 核心素养 地理图像 地理景观图

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两岸高中地理教材图像系统比较研究——以人教版和三民版为例 被引量：1

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作者 白蕊 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第14期6-9,共4页

图像系统是地理教材三大表层系统之一,是地理教材的重要组成部分,是地理教材在内容和形式上区别于其他科目教材的最显著特点。地理教材中的图像是对文字的有益延伸和深化,它弥补了文字的枯燥、呆板、缺乏吸引力的缺陷,使地理知识更为生... 图像系统是地理教材三大表层系统之一,是地理教材的重要组成部分,是地理教材在内容和形式上区别于其他科目教材的最显著特点。地理教材中的图像是对文字的有益延伸和深化,它弥补了文字的枯燥、呆板、缺乏吸引力的缺陷,使地理知识更为生动化、形象化和直观化。图像系统属于感性知识,可以辅助学生理解。 展开更多

关键词 高中地理 地理教材 图像系统 地理知识 地理图像 人教版 地理教学 地理事物 地理景观图 地理教科书

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记一幅地理景观图的课堂深度教学实践

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作者 王廷晓 喻家兴 程明华 《中学地理教学参考》 2020年第16期54-55,共2页

以教材中景观图片为例,采用问题式探究与思维导图总结等方式进行课堂深度教学,让学生突破教材知识的局限,超越表层地理知识与地图符号,进行知识内在逻辑形式和意义构建,不断挖掘知识的丰富内涵,培养学生区域认知和综合思维等地理核心素养。

关键词 地理景观图 思维导图 深度教学

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“人类面临的主要环境问题”图像运用举隅(中图版)

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作者 杜茂莉 《地理教育》 2015年第5期11-12,共2页

一、利用曲线统计图分析环境问题的原因本节内容主要介绍人类面临的几大全球性环境问题即全球气候变暖、臭氧层的破坏、大气污染与酸雨。其中全球气候变暖的问题在必修一第四章＂自然环境对人类活动的影响＂第二节＂全球气候变化对人类... 一、利用曲线统计图分析环境问题的原因本节内容主要介绍人类面临的几大全球性环境问题即全球气候变暖、臭氧层的破坏、大气污染与酸雨。其中全球气候变暖的问题在必修一第四章＂自然环境对人类活动的影响＂第二节＂全球气候变化对人类活动的影响＂做过相应介绍,但在必修一中侧重介绍的是全球气候变化对人类活动的影响,分别从全球气候变化对古代人类活动和生态环境的影响以及全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响两方面来介绍. 展开更多

关键词 气候变化 环境问题 全球气候 近代人类 酸雨危害 古代人类 人类活动 生态环境 联系图 地理景观图

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图析“中国的主要产业”(湘教版)

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作者 刘绍春 《地理教育》 2015年第11期19-21,共3页

湘教版地理8年级上册第四章内容为"中国的主要产业",介绍中国的农业、工业和交通运输业。本章共计43幅彩色图表——地图39幅、地理表格4个;其中地图涵盖地理景观图23幅、地理分布图11幅、地理统计图5幅;整体布局上看,图表文... 湘教版地理8年级上册第四章内容为"中国的主要产业",介绍中国的农业、工业和交通运输业。本章共计43幅彩色图表——地图39幅、地理表格4个;其中地图涵盖地理景观图23幅、地理分布图11幅、地理统计图5幅;整体布局上看,图表文字各占半壁江山,真正体现了地图在地理学习中的重要性。本文特对本章的图表系统作如下剖析。一。 展开更多

关键词 地理景观图 地理分布 地理统计 交通运输业 文特 地理事物 表格图 地理知识 畜牧业生产 铁路干线

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“地球和地球仪”图表教学建议(人教版)

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作者 胡平香 刘桂香 《地理教育》 2015年第7期14-15,共2页

一、教学分析“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地理的基础内容,也是学习世界地理和中国地理的前提,在初中地理学习中具有举足轻重的作用。然而,据笔者10... 一、教学分析“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地理的基础内容,也是学习世界地理和中国地理的前提,在初中地理学习中具有举足轻重的作用。然而,据笔者10年的一线教学调研发现,学生认为初中地理最难的内容就是本节,那么如何突破本节教学的重难点？基于新课标对地图的重视,建议在教学中加强地图判读、分析等能力训练, 展开更多

关键词 初中地理 地理教科书 人教版 教学建议 地图判读 中国地理 教学分析 地理事物 地理课程 地理景观图

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地理景观图片在高中地理教学中的应用

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作者 王丽君 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第1期175-176,共2页

地理景观图与文字相比,它的信息量大,可读性更强,有利于吸引学生的课堂注意力,也能培养学生对大自然的热爱与尊重。在教学中充分利用地理景观图,可以加深对教材内容的理解,帮助学生记忆地理知识,建立对地理事物的表象认识,使地理教学收... 地理景观图与文字相比,它的信息量大,可读性更强,有利于吸引学生的课堂注意力,也能培养学生对大自然的热爱与尊重。在教学中充分利用地理景观图,可以加深对教材内容的理解,帮助学生记忆地理知识,建立对地理事物的表象认识,使地理教学收到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 地理景观图 课堂注意力 地理教学

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地理景观图类试题命题探究及复习策略

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作者 周国林 《中学政史地（高中文综）》 2013年第11期30-40,共11页

近年来,地理景观图成为地理高考试题呈现地理信息的主要载体之一.以地理景观图为切入点可考查考生的地理观察能力、信息提取能力、地理空间想象能力、描述能力、分析判读能力和正确评价能力等.考生通过景观图可以找出区域内各地理要素... 近年来,地理景观图成为地理高考试题呈现地理信息的主要载体之一.以地理景观图为切入点可考查考生的地理观察能力、信息提取能力、地理空间想象能力、描述能力、分析判读能力和正确评价能力等.考生通过景观图可以找出区域内各地理要素的发展规律、揭示各要素间的相互关系、对具体区域进行分析和研究.景观图能直观反映地理事物或现象的特征,以景观图呈现地理信息,形象、直观、生动、亲切,也增添了试题的趣味性,令人耳目一新. 展开更多

关键词 地理景观图 地理事物 地球运动 复习策略 地理知识

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浅谈地图在地理教学中的重要性——以区域地理为例

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作者 唐萍 《地理教育》 2013年第S1期113-114,共2页

一、地理教学中地图应用的重要性1.有助于确定地理事物的地理位置地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置,使学生获得各种地理分布知识。例如,讲解区域地理的"日本",首先必须运用世界地图指出日本的地理位置(如图1)... 一、地理教学中地图应用的重要性1.有助于确定地理事物的地理位置地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置,使学生获得各种地理分布知识。例如,讲解区域地理的"日本",首先必须运用世界地图指出日本的地理位置(如图1),再展示日本行政区划图(如图2),让学生了解日本的经纬度和相对位置,用以形成关于日本的空间概念;进而运用地形图、气候分布图、资源分布图等各种专业地图,指出日本的地形、气候。 展开更多

关键词 地理教学 区域地理 地理事物 地理分布 分布图 空间概念 地理景观图 地理教材 地理学科 书本内容

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善用教材插图培养学生地理思维能力——以商务星球版八年级地理景观图为例

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作者 杨榆昭 《课程教材教学研究（教育研究）》 2021年第5期72-76,共5页

《义务教育地理课程标准(2011年版)》在第四部分"实施建议"中提出,"充分开发、利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要的意义。"其中,初中地理教材插图是"重要的地理课程资源"... 《义务教育地理课程标准(2011年版)》在第四部分"实施建议"中提出,"充分开发、利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要的意义。"其中,初中地理教材插图是"重要的地理课程资源"之一,它们揭示了地理现象或地理事物的特点、本质,发生、发展以及演变过程和相互联系,具有较高的价值性、关联性、匹配性,符合学生认知发展规律。作为地理教师,开发、利用地理课程资源是其基本教学能力之一。 展开更多

关键词 地理景观图 地理思维能力 教材插图 八年级

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