基于中小学幼儿园教师专业成长的全员培训制度探析 被引量：2

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作者 韩冬梅 金鹏 《吉林省教育学院学报》 2022年第2期5-8,共4页

教师队伍的建设与发展离不开教师培训。参加中小学教师的全员培训,是教师的权利,也是教师的义务,更是促进基础教育质量提升的重要保障,还是推动教师专业成长的最直接的方式。近年来,长春市在实施开展中小学幼儿园教师全员培训项目的过程... 教师队伍的建设与发展离不开教师培训。参加中小学教师的全员培训,是教师的权利,也是教师的义务,更是促进基础教育质量提升的重要保障,还是推动教师专业成长的最直接的方式。近年来,长春市在实施开展中小学幼儿园教师全员培训项目的过程中,实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理办法,在实践中积极探索基于专业成长的中小学幼儿园教师全员培训制度。力求通过建立完善的教师全员培训制度,创新教师全员培训模式,调动教师参训的积极性,从而提升师德修养,更新教育理念,提高教学水平,增强教师全员培训的针对性和实效性。 展开更多

关键词 专业成长 中小学幼儿园教师 全员培训制度

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教育部教师工作司负责人就《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》答记者问 被引量：1

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《基础教育参考》 2017年第3期3-5,共3页

为完善五年一周期的教师全员培训制度,进一步激发教师参训动力,促进教师终身学习,不断提升教师能力素质,2016年12月13日,教育部就大力推行中小学校（包括普通中小二学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等）教师培训学分管理,提出了... 为完善五年一周期的教师全员培训制度,进一步激发教师参训动力,促进教师终身学习,不断提升教师能力素质,2016年12月13日,教育部就大力推行中小学校（包括普通中小二学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等）教师培训学分管理,提出了指导意见.为此,本刊选登了教育部教师工作司负责人就《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》答记者二问,以便读者进一步理解与贯彻文件精神. 展开更多

关键词 中小学教师培训 学分管理 答记者问 教师工作 教育部 负责人 全员培训制度 教师能力素质

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“国培”——教师培训提高的主渠道

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作者 戴冬梅 《教师》 2013年第13期12-13,共2页

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为了加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，2012年8月，国务院出台了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，在... 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为了加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，2012年8月，国务院出台了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，在大力提高教师专业化水平一章中．明确提出要建立教师学习培训制度．实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度。 展开更多

关键词 教师培训 主渠道 教师队伍建设 教育为本 教育事业发展 全员培训制度 学习培训制度 专业化水平

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职工教育是现代企业的经营战略问题 被引量：1

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作者 朱万俊 《山东经济》 1995年第4期54-55,共2页

职工教育是现代企业的经营战略问题朱万俊在社会主义市场经济条件下，企业是否把职工教育作为经营战略问题，这是衡量企业是否具有现代管理思想和管理水平的重要标志，是关系企业能否提高经营素质，在激烈的市场竞争中，求得生存和发展... 职工教育是现代企业的经营战略问题朱万俊在社会主义市场经济条件下，企业是否把职工教育作为经营战略问题，这是衡量企业是否具有现代管理思想和管理水平的重要标志，是关系企业能否提高经营素质，在激烈的市场竞争中，求得生存和发展的问题。现代企业是建立在现代科学技... 展开更多

关键词 职工 教育 现代企业 经营战略 社会主义市场经济 市场竞争 企业形象 科学技术 全员培训制度

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建立卫生管理人员管理知识全员培训制度的思考 被引量：1

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作者 陈发钦 《卫生软科学》 1999年第4期47-49,共3页

关键词 卫生管理人员 管理知识 全员培训制度

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试论改进教师培训管理的有效路径

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作者 孙媛 《学习月刊》 2013年第10期73-74,共2页

随着《国务院关于加强教师队伍建设的意见》关于“实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度”新政策的出台，我国的教师培训规模正在迅速扩大，培训管理已成为制约培训质量的关键因素之一。当前，我国教师培训普遍存在针对性不强... 随着《国务院关于加强教师队伍建设的意见》关于“实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度”新政策的出台，我国的教师培训规模正在迅速扩大，培训管理已成为制约培训质量的关键因素之一。当前，我国教师培训普遍存在针对性不强、实效性较差的问题， 展开更多

关键词 教师队伍建设 培训管理 路径 全员培训制度 教师培训 国务院 实效性 周期

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教育部：教师队伍建设＂组合拳＂

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《时事资料手册》 2013年第1期108-109,共2页

农村村小、教学点的教师队伍建设是政策突破的重点和项目指向的重点。编制：探索建立吸引高校毕业生到村小、教学点任教的新机制，逐步实行城乡统一的中小学编制标准．严禁任何部门和单位以任何理由任何形式占用或变相占用农村中小学教... 农村村小、教学点的教师队伍建设是政策突破的重点和项目指向的重点。编制：探索建立吸引高校毕业生到村小、教学点任教的新机制，逐步实行城乡统一的中小学编制标准．严禁任何部门和单位以任何理由任何形式占用或变相占用农村中小学教职工编制。待遇：各地要依法保障并逐步提高农村义务教育教师工资待遇，确保平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师．实行工资倾斜政策。幼儿园教师：用制度弥补队伍“短板”数量：各地要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制．逐步配齐教职工．严禁挤占、挪用幼儿园教职工编制。到2015年．幼儿园教师数量基本满足办园需要。整体素质：幼儿园教师须取得相应教师资格证书等，要从制度上严把教师质量关。实行幼儿园教师5年一周期不少于360学时的全员培训制度，培训经费纳入同级财政预算。 展开更多

关键词 教师队伍建设 全员培训制度 组合拳 教育部 教职工编制 教师工资待遇 工资倾斜政策 农村中小学

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教师培训也要修学分

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作者 邢万斌 《妇女生活（现代家长）》 2017年第4期59-59,共1页

为完善五年一周期的教师全员培训制度，激发教师参训动力，促进教师终身学习，教育部日前下发指导意见，大力推行中小学（包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等）教师培训学分管理。意见提出，要构建教师培训学分标准... 为完善五年一周期的教师全员培训制度，激发教师参训动力，促进教师终身学习，教育部日前下发指导意见，大力推行中小学（包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等）教师培训学分管理。意见提出，要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行，发挥培训学分应用价值。 展开更多

关键词 教师培训 学分管理 普通中小学 全员培训制度 特殊教育学校 中等职业学校 终身学习 标准体系

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在任校长5年内培训不得少于360学时

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《基础教育改革动态》 2013年第19期15-15,共1页

为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题，教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考... 为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题，教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。 展开更多

关键词 校长培训工作 学时 全员培训制度 校长考核 中小学 实效性 教育部 周期

原文传递

中小学教师培训也要修学分

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《福建教育》 2017年第4期10-10,共1页

为完善五年一周期的教师全员培训制度，激发教师参训动力，促进教师终身学习，教育部今天下发指导意见，大力推行中小学教师培训学分管理。意见提出，要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行... 为完善五年一周期的教师全员培训制度，激发教师参训动力，促进教师终身学习，教育部今天下发指导意见，大力推行中小学教师培训学分管理。意见提出，要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行，发挥培训学分应用价值。 展开更多

关键词 中小学教师培训 学分管理 全员培训制度 终身学习 标准体系 转换机制 学分银行 应用价值

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教育微博

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《教育文汇》 2013年第20期6-6,共1页

教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。

关键词 教育部 校长培训工作 全员培训制度 校长考核 中小学 学时 周期 学分

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教育部:2018年全国学前教育宣传月启动仪式在沪举行

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作者 上海市教委新闻办 《动漫界（幼教365）》 2018年第28期9-9,共1页

2018年全国学前教育宣传月启动仪式在上海市举行。今年宣传月的主题是“我是幼儿园教师”,教育部党组成员、副部长朱之文同志出席并讲话。朱之文指出,“教育规划纲要”颁布实施以来,特别是党的十八大以来,我国学前教育驶入快车道,实现... 2018年全国学前教育宣传月启动仪式在上海市举行。今年宣传月的主题是“我是幼儿园教师”,教育部党组成员、副部长朱之文同志出席并讲话。朱之文指出,“教育规划纲要”颁布实施以来,特别是党的十八大以来,我国学前教育驶入快车道,实现了跨越式发展。通过连续实施3期学前教育行动计划,学前教育总体投入水平明显提高,办园资源大幅拓展,普及水平快速提升。截至2017年底,全国共有幼儿园25.5万所,在园幼儿4600万人,学前三年毛入园率接近80%,“入园难”的问题得到明显缓解。特别是在幼儿教师队伍建设方面,专任教师数量从2010年的114.4万人增加到2017年的243.2万人,增加了128.8万人;教师学历层次大幅提升,专科学历以上幼儿教师占比由2010年的61.5%增长到2017年的80%;幼儿教师全员培训制度初步建立,切实提升了广大幼儿教师的科学保教能力。我国学前教育已经站在新的历史起点上,正加快向更加普惠、更高水平迈进。 展开更多

关键词 教育宣传 教育部 幼儿教师队伍建设 仪式 国学 幼儿园教师 学前教育 全员培训制度

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教育部印发意见破解中小学校长培训问题

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《湖北教育（综合资讯）》 2013年第11期54-54,共1页

近日．教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，以破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题。“《意见》首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）... 近日．教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，以破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题。“《意见》首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。”教育部教师工作司负责人表示。 展开更多

关键词 中小学校长 培训问题 教育部 印发 校长培训工作 全员培训制度 校长考核 教师工作

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加强经费保障 振兴教师教育

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《财会研究》 2018年第3期4-4,共1页

教育部等五部门日前印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，为全面落实《计划》的各项措施，《计划》明确要落实加强经费保障。并提出要根据教师教育发展以及财力状况，适时提高师范生生均拨款标准，体现师范生培养在实践教学... 教育部等五部门日前印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，为全面落实《计划》的各项措施，《计划》明确要落实加强经费保障。并提出要根据教师教育发展以及财力状况，适时提高师范生生均拨款标准，体现师范生培养在实践教学方面的成本支出。为全面落实教师全员培训制度，《计划》重申，教师培训经费要列入财政预算，幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5％安排教师培训经费。加大教师教育财政经费投入力度，提升教师教育保障水平。 展开更多

关键词 教师教育 经费预算 教育保障 教育振兴行动计划 师范生培养 全员培训制度 中等职业学校 教师培训

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教育部：在任校长5年培训学时不得少于360学时

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《中国人大》 2013年第19期5-5,共1页

为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题，教育部近日在其网站发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）... 为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题，教育部近日在其网站发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，意见首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。 展开更多

关键词 校长培训工作 教育部 学时 全员培训制度 校长考核 中小学 实效性 周期

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中小学教师培训也要修学分

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《福建教育》 2017年第2期10-10,共1页

为完善五年一周期的教师全员培训制度,激发教师参训动力,促进教师终身学习,教育部今天下发指导意见,大力推行中小学教师培训学分管理。意见提出,要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,发挥培... 为完善五年一周期的教师全员培训制度,激发教师参训动力,促进教师终身学习,教育部今天下发指导意见,大力推行中小学教师培训学分管理。意见提出,要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,发挥培训学分应用价值。 展开更多

关键词 中小学教师培训 学分管理 全员培训制度 终身学习 标准体系 转换机制 学分银行 应用价值

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甘肃钢铁职业技术学院开展专业教师下厂实践活动

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《西北职教》 2015年第2期8-8,共1页

2014年甘肃省政府下发的文件《甘肃省人民政府关于贯彻落实国务院加快发展职业教育决定的实施意见》中指出，到2020年，应基本形成我省经济社会发展需求、产教深度融合，建立符合甘肃实际的现代职业教育体系。为了达到这一目标，应实行... 2014年甘肃省政府下发的文件《甘肃省人民政府关于贯彻落实国务院加快发展职业教育决定的实施意见》中指出，到2020年，应基本形成我省经济社会发展需求、产教深度融合，建立符合甘肃实际的现代职业教育体系。为了达到这一目标，应实行五年一周期的教师全员培训制度，建立职业教育教师企业实践基地，实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度。根据文件要求，应实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度，专业教师专业实践时间每2年累计不少于2个月。为此，甘肃钢铁职业技术学院开展了本次专业教师下厂实践活动。 展开更多

关键词 职业技术学院 专业教师 实践活动 甘肃省 现代职业教育体系 钢铁 全员培训制度 社会发展需求

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