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应用性是应用型本科院校的本质属性 被引量:26
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作者 牛金成 《华北科技学院学报》 2009年第3期109-112,共4页
从应用型本科院校产生的背景分析入手,论述了应用型本科院校的内涵,从科学研究、课程与教学、学科与专业等方面探讨了应用型本科院的应用性,指出应用性是应用型本科院校的本质属性,应用型本科院校要彰显应用性,这是应用型本科院校发展... 从应用型本科院校产生的背景分析入手,论述了应用型本科院校的内涵,从科学研究、课程与教学、学科与专业等方面探讨了应用型本科院的应用性,指出应用性是应用型本科院校的本质属性,应用型本科院校要彰显应用性,这是应用型本科院校发展的理性的路径选择。 展开更多
关键词 应用性 本科院校 应用型本科院校
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本科高校人才培养质量提升策略与实践研究 被引量:13
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作者 张跃伟 陈哲 +4 位作者 于丽颖 成乐琴 张俭 李延春 于雪 《吉林化工学院学报》 CAS 2018年第8期4-7,共4页
目前,高等教育人才培养体系存在着重知识传授,轻能力培养,教学和评价方式简单化,未形成完整的创新人才培养体系等诸多的问题。本文以提升本科高校人才培养质量与水平为核心,提出了创新型人才培养模式。通过课程设置改革、教学与实践一... 目前,高等教育人才培养体系存在着重知识传授,轻能力培养,教学和评价方式简单化,未形成完整的创新人才培养体系等诸多的问题。本文以提升本科高校人才培养质量与水平为核心,提出了创新型人才培养模式。通过课程设置改革、教学与实践一体化设计、信息技术与教学融合,改变传统教育方式,实现人才培养质量的显著提升。 展开更多
关键词 本科高校 人才培养质量 提升策略
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高校教师教学发展的路径和优化策略研究——基于浙江省本科院校的实证分析 被引量:8
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作者 马楠 陆国栋 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期177-182,共6页
教师教学是多层次、多维度的复杂实践性问题,开展教师教学发展的针对性研究将有助于改善教师教学。本文采用扎根理论的研究方法,以浙江省本科高校校长教学述职报告为研究资料,通过建构全域的导引语境进行全景式扫描,进而围绕教学中心和... 教师教学是多层次、多维度的复杂实践性问题,开展教师教学发展的针对性研究将有助于改善教师教学。本文采用扎根理论的研究方法,以浙江省本科高校校长教学述职报告为研究资料,通过建构全域的导引语境进行全景式扫描,进而围绕教学中心和人才培养根本任务明确高校教师教学发展的主要内容和路径,构建教师教学发展的行为要素和行动网络,提出组织层面和个人层面共同参与、良性互动的教学发展推进模式,总结管理制度实践、组织治理实践和教师行为实践三个方面的优化策略作为实证研究的主要结论,并对高校聘用制作为教师教学发展优化策略的有效落脚点进行了分析。 展开更多
关键词 本科院校 教师发展 教师教学发展 扎根理论 实证研究
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大数据背景下本科高校精准资助量化指标机制研究 被引量:7
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作者 殷瑾 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第10期175-177,共3页
高校在贫困生资助工作中一定程度存在着贫困生认定依据简单、贫困证明开具程序舞弊等现象。高校利用大数据平台对学生各方面信息进行采集整合,利用大数据技术分析学生家庭所在地的经济、家庭财务支出、日常活动、校内学习、校园生活、... 高校在贫困生资助工作中一定程度存在着贫困生认定依据简单、贫困证明开具程序舞弊等现象。高校利用大数据平台对学生各方面信息进行采集整合,利用大数据技术分析学生家庭所在地的经济、家庭财务支出、日常活动、校内学习、校园生活、家庭情况、父母职业、学生本人身体状况等各个方面的内容,能够实现资助对象的精准化,确保资助对象认定的准确性。 展开更多
关键词 大数据 本科高校 精准资助量化机制
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大数据时代本科院校创新创业教育研究 被引量:2
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作者 游瑞君 《吉林农业科技学院学报》 2023年第1期50-53,共4页
在大数据时代,高校的创新创业教育面临着许多困难。基于此本文从工作体系、内容结构等方面对大学生创新创业教育进行剖析,从大学生创新创业教育的角度,对大数据环境下高校的创新创业教育进行研究,并从不同角度出发,提出丰富课程体系、... 在大数据时代,高校的创新创业教育面临着许多困难。基于此本文从工作体系、内容结构等方面对大学生创新创业教育进行剖析,从大学生创新创业教育的角度,对大数据环境下高校的创新创业教育进行研究,并从不同角度出发,提出丰富课程体系、强化师资力量、充分利用大数据、加大对大学生创新创业的支持力度等建议。 展开更多
关键词 本科院校 大数据 教育 创新创业
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中国本科院校向职业教育转型研究
6
作者 张雅妮 《高教学刊》 2024年第S02期23-26,共4页
中国的高等教育一直以来都是以本科教育为主导,但是近年来,随着职业教育的崛起和发展,越来越多的人开始重视职业教育的重要性。该文以中国本科院校向职业教育转型为研究主题,探讨该转型的必要性、可行性和挑战。通过对相关文献和案例的... 中国的高等教育一直以来都是以本科教育为主导,但是近年来,随着职业教育的崛起和发展,越来越多的人开始重视职业教育的重要性。该文以中国本科院校向职业教育转型为研究主题,探讨该转型的必要性、可行性和挑战。通过对相关文献和案例的研究分析,该文认为,本科院校向职业教育转型可以为学生提供更加实用和针对性的教育,增强学生的就业竞争力和创新能力。同时,这种转型也有利于学校与社会经济发展的对接,推动高等教育的多元化和协调发展。然而,该文也指出,本科院校向职业教育转型面临的挑战,包括师资力量、课程体系、评价体系等方面的问题。因此,提出一些对策建议,包括加强师资队伍建设、调整课程设置和评价标准、加强与企业合作等,以促进本科院校向职业教育转型的顺利进行。 展开更多
关键词 本科院校 职业教育 转型 政策 法规
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大学毕业生就业质量影响因素及其发生机制——来自全国827所本科院校的经验证据 被引量:2
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作者 唐菡悄 阮成武 《集美大学学报(教育科学版)》 2023年第1期67-79,共13页
大学生就业质量是高等教育质量的重要表征,引入I—E—O模型,运用分层线性模型对全国827所本科院校就业质量差异影响因素开展实证研究,揭示院校特征和省域特征对毕业生就业质量影响因素与发生机制。结果表明:一方面,大学生就业质量受院... 大学生就业质量是高等教育质量的重要表征,引入I—E—O模型,运用分层线性模型对全国827所本科院校就业质量差异影响因素开展实证研究,揭示院校特征和省域特征对毕业生就业质量影响因素与发生机制。结果表明:一方面,大学生就业质量受院校特征和省域特征两个主效应及跨院校-省域特征间交互作用的共同影响。生师比、城镇登记失业率、毕业生人数对就业质量具有负向影响,人均GDP、城镇人均可支配收入对就业质量具有正向影响。另一方面,院校特征对大学生就业质量的影响作用受省域特征的约束与调整。人均GDP和城镇居民可支配收入同时调节学校规模和生师比对就业质量的影响作用;毕业生人数仅调节学校规模对就业质量的影响作用;而城镇登记失业率仅调节生师比对就业质量的影响作用。为提高毕业生就业质量,应稳定高校办学规模,促进高等教育内涵式发展;深化供给侧改革,缓解毕业生就业供需矛盾;关注院校内部差异,发挥省域特征的调节效应。 展开更多
关键词 大学生就业质量 省域特征 院校特征 本科院校
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着力推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合 被引量:6
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作者 程其勇 《湖北开放职业学院学报》 2020年第8期134-136,共3页
推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合,有利于本科院校教育教学质量提升,促进院校教育教学趋向信息化与现代化发展。本科院校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,结合现有信... 推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合,有利于本科院校教育教学质量提升,促进院校教育教学趋向信息化与现代化发展。本科院校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,结合现有信息化教学模式,分析信息技术与教育教学的融合问题,针对问题在师生认知、教学内容、教学方式与教学评价等方面,采取措施加强信息技术与教育教学的融合,以此实现二者深度融合。 展开更多
关键词 本科院校 现代信息技术 教育教学 深度融合
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基于OBE理念的应用本科院校工匠精神培育与实践--以大学写作课程为例
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作者 荣丹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期35-37,共3页
应用本科院校写作课程为例,详细分析了OBE理念与工匠精神的内涵,针对培养应用本科院校学生工匠精神的重要性,以大学写作课程为依托,重点阐述了通过OBE理念培育学生工匠精神的路径,其中涵盖了加大校企合作力度、创新升级教学模式以及积... 应用本科院校写作课程为例,详细分析了OBE理念与工匠精神的内涵,针对培养应用本科院校学生工匠精神的重要性,以大学写作课程为依托,重点阐述了通过OBE理念培育学生工匠精神的路径,其中涵盖了加大校企合作力度、创新升级教学模式以及积极开展实践课程等,旨在提高应用本科大学生写作能力,以期为应用型本科院校培养人才提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 OBE理念 应用本科院校 工匠精神 写作课程
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“互联网+”背景下应用型本科院校基于学生为中心的混合式教学模式创新研究
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作者 洪杨 田丽开 +2 位作者 吴丽娜 倪明辉 宋媛光 《创新创业理论研究与实践》 2024年第3期106-108,共3页
通过在教育教学活动中有效运用现代化网络信息技术,可以实现混合式教学模式的优化和改革,能够进一步提高教学效率和质量。为此,该文先对“互联网+”以及混合式教学模式做了简要介绍,然后以会计信息系统课程为例,针对“互联网+”背景下... 通过在教育教学活动中有效运用现代化网络信息技术,可以实现混合式教学模式的优化和改革,能够进一步提高教学效率和质量。为此,该文先对“互联网+”以及混合式教学模式做了简要介绍,然后以会计信息系统课程为例,针对“互联网+”背景下应用型本科院校基于学生为中心的混合式教学模式创新进行了深入探讨,从而进一步提高应用型本科院校的教学成效。 展开更多
关键词 本科院校 混合式教学 会计信息系统 课程 革新优化 “互联网+”
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教育改革试点向示范转进的逻辑与隐忧——基于H省本科院校转型发展试点示范现象的考察 被引量:6
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作者 陈廷柱 周静 《苏州大学学报(教育科学版)》 2018年第3期1-12,共12页
依托试点探索的经验,遵循由点及面的改革路径,渐进推动政策创新与扩散进程,是我国有序推进各领域建设事业的重要手段与基本经验。教育领域亦是如此,引导本科院校转型发展便是先试点、再示范并力争达到"以点带面"政策目标的典... 依托试点探索的经验,遵循由点及面的改革路径,渐进推动政策创新与扩散进程,是我国有序推进各领域建设事业的重要手段与基本经验。教育领域亦是如此,引导本科院校转型发展便是先试点、再示范并力争达到"以点带面"政策目标的典型案例。H省在推进本科院校转型发展方面走在全国前列,并有较多转型发展试点顺利转进为示范建设院校。这种现象的出现符合试点政策的理论演进逻辑,更是基于特定优势采取竞争性行动逻辑的结果。总体来看,全国范围内的本科院校转型发展仍处在试点示范校建设阶段,主要受"造点逻辑"支配,取得的转型发展成效毋庸置疑,但也存在诸多现实隐忧:一是转型发展交织着政府与试点高校的共同利益,试点向示范转进可能会流于形式;二是转型发展会遭遇集体行动困境的挑战,示范校建设任务相当艰巨;三是转型发展需要各种资源支持,示范经验的推广或复制难度较大。 展开更多
关键词 本科院校 转型发展 试点改革 示范校建设
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实践能力培养的应用型本科院校材料力学课程教学改革探究 被引量:5
12
作者 张李娴 郭红利 +1 位作者 刘洪萍 尤芳 《教育教学论坛》 2019年第26期86-87,共2页
在应用型培养模式下,本科院校只有遵循新课改的教学理念,强化学生实践能力培养,才可保障课堂教学质量。本文首先分析了课程特点,同时阐述了应用型本科院校材料力学课程的教学矛盾与问题,最后总结了实践能力培养的应用型本科院校材料力... 在应用型培养模式下,本科院校只有遵循新课改的教学理念,强化学生实践能力培养,才可保障课堂教学质量。本文首先分析了课程特点,同时阐述了应用型本科院校材料力学课程的教学矛盾与问题,最后总结了实践能力培养的应用型本科院校材料力学课程教学改革的途径。 展开更多
关键词 实践能力 培养策略 本科院校 材料力学 课程教学
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创新创业背景下物联网工程专业教学现状及对策——以河南工业大学物联网工程专业为例 被引量:1
13
作者 葛宏义 蒋玉英 +2 位作者 补雨薇 卢志豪 王天启 《创新创业理论研究与实践》 2023年第17期60-62,共3页
为更好地将创新创业教育融入专业教育,该文以河南工业大学信息科学与工程学院省级一流本科专业——物联网工程专业为例,从教学现状出发,具体分析了物联网工程专业教育与创新创业教育融合过程中出现的问题,提出了合作办学的应对策略,推... 为更好地将创新创业教育融入专业教育,该文以河南工业大学信息科学与工程学院省级一流本科专业——物联网工程专业为例,从教学现状出发,具体分析了物联网工程专业教育与创新创业教育融合过程中出现的问题,提出了合作办学的应对策略,推动“引进来”与“走出去”双向互动发展,使学生快速成长并增强创新创业意识和能力。 展开更多
关键词 创新创业 教学对策 合作办学 物联网工程专业 本科院校 “专创融合”
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“双减”视域下高职院校小学教育专业发展研究 被引量:1
14
作者 李甲地 《滁州职业技术学院学报》 2023年第3期19-22,共4页
“双减”政策旨在建设高质量的教育体系,构建良好的教育生态。其中明确提出从严治理、全面规范学科类校外培训行为。不仅有效促进学生的全面发展、健康成长,也明确了学校育人的主体地位,对师范教育提出了更高的培养标准。通过分析“双... “双减”政策旨在建设高质量的教育体系,构建良好的教育生态。其中明确提出从严治理、全面规范学科类校外培训行为。不仅有效促进学生的全面发展、健康成长,也明确了学校育人的主体地位,对师范教育提出了更高的培养标准。通过分析“双减”政策的意义与影响,与本科小学教育专业横向对比,探索高职院校小学教育专业的发展方向。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学教育专业 本科院校 高职院校
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应用型本科院校的误读与重构 被引量:5
15
作者 时伟 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第11期52-56,共5页
进入新世纪以来,大学生创新精神与实践能力受到社会的广泛关注,本科高校不断加大应用型人才培养力度,但本科应用型人才培养研究还处于探索阶段,应用型本科院校存在着观念误读与理论缺失,需要转换思路,通过着力打造应用型专业,增加应用... 进入新世纪以来,大学生创新精神与实践能力受到社会的广泛关注,本科高校不断加大应用型人才培养力度,但本科应用型人才培养研究还处于探索阶段,应用型本科院校存在着观念误读与理论缺失,需要转换思路,通过着力打造应用型专业,增加应用型人才供给。 展开更多
关键词 应用型 本科院校 应用型专业
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应用型本科高校人才培养模式改革初探
16
作者 戚彩霞 高培娟 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2023年第1期93-96,共4页
作为给社会输送人才的主要来源,高等教育肩负着重大的社会责任与历史使命。目前高等教育已进入普及化阶段,其本科高等教育的本质就是为了向广大青年学生传授基本的社会理论知识与实践应用技能,即培养本科应用型人才,以更好地满足社会发... 作为给社会输送人才的主要来源,高等教育肩负着重大的社会责任与历史使命。目前高等教育已进入普及化阶段,其本科高等教育的本质就是为了向广大青年学生传授基本的社会理论知识与实践应用技能,即培养本科应用型人才,以更好地满足社会发展与岗位的基本需求。为确保应用型人才培养顺利进行,从本科应用型人才培养模式改革的必要性着手,提出了基于培养目标要求和综合课程建设的课程体系构建策略,并分析了加强质量保障系统建设的相关措施,以保证达到预期的培养效果。 展开更多
关键词 本科院校 应用型人才 培养模式 多元化
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基于大数据的本科计算机教学质量提升路径分析
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作者 杨青 《办公自动化》 2023年第17期26-28,共3页
随着信息化时代的快速发展,大数据在现代社会中的地位日益突出。在教育领域,通过对大数据的分析,可以更好地理解学生的学习行为以及教学过程,从而使教育更加科学、有效。为此,本课题拟通过对大数据技术的深入研究,实现对大数据技术的科... 随着信息化时代的快速发展,大数据在现代社会中的地位日益突出。在教育领域,通过对大数据的分析,可以更好地理解学生的学习行为以及教学过程,从而使教育更加科学、有效。为此,本课题拟通过对大数据技术的深入研究,实现对大数据技术的科学认知,并针对如何利用大数据技术在提高教学质量方面的应用,提出相应的策略。 展开更多
关键词 计算机教学 本科 大数据
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应用型本科高校计算机实验室建设与管理研究 被引量:3
18
作者 牛国锋 钱振江 +1 位作者 殷旭东 朱苗苗 《实验室科学》 2022年第5期182-186,共5页
针对应用型本科高校计算机实验室建设发展状况,以常熟理工学院为例,分析了计算机实验室的重要性及现状,提出今后主要建设方向为综合型实验室、实验资源整合、虚拟化技术云桌面实验室、创业孵化基地和行业学院模式新型实验室。在实验室... 针对应用型本科高校计算机实验室建设发展状况,以常熟理工学院为例,分析了计算机实验室的重要性及现状,提出今后主要建设方向为综合型实验室、实验资源整合、虚拟化技术云桌面实验室、创业孵化基地和行业学院模式新型实验室。在实验室管理方面提出要建立健全高校内部工作协调、考核机制,管理采用多人参与、多样化管理和分类考核模式、优化实验队伍结构,提高信息化水平加强实验教学过程化管理,强调实验室人员要与时俱进,大胆创新,提高管理技术水平并积极参与实验创新,对高校计算机实验室建设和管理有很好的借鉴作用。 展开更多
关键词 本科高校 计算机实验室 虚拟云桌面 行业学院 分层管理
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新时代背景下本科院校高质量发展的核心、价值和实践——以上海商学院与湖南理工学院为例
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作者 成怡霏 《经济研究导刊》 2023年第4期125-128,共4页
随着教育高质量发展,其核心内容日益丰富多元,但明确指向立意高远的教育体系、多元主体参与的人才培养体系和教学与科研同向同行发展的三维要义。秉持立德树人的价值立场、开放合作的价值导向和推动社会发展的价值引领是高校教学高质量... 随着教育高质量发展,其核心内容日益丰富多元,但明确指向立意高远的教育体系、多元主体参与的人才培养体系和教学与科研同向同行发展的三维要义。秉持立德树人的价值立场、开放合作的价值导向和推动社会发展的价值引领是高校教学高质量发展的价值诉求。高校教学高质量发展是系统的、协同的、联动的持续不断的过程性实践,其实践路径以激发学生创新能力为导向、以提升教师教学水平为路向和以完善教学管理体系为保障。如此,才能在高校教学高质量发展的核心内涵阐述、价值追求界定和实践路径探寻中,不断促成高等教育向高质量阶段迈进。 展开更多
关键词 本科院校 高质量发展 创新能力 教学水平 教学管理
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转型背景下应用型本科院校课程体系的建构思路探索
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作者 尹晓奇 《创新创业理论研究与实践》 2023年第22期95-97,共3页
随着经济社会的不断发展,高等教育的格局也发生了变化,对本科院校办学提出了更高的要求。在此形势下,应用型本科院校为满足转型发展要求,需要引进多元化教学形式,培养满足社会发展需求的高素质应用型人才。基于此,该文分析转型背景下应... 随着经济社会的不断发展,高等教育的格局也发生了变化,对本科院校办学提出了更高的要求。在此形势下,应用型本科院校为满足转型发展要求,需要引进多元化教学形式,培养满足社会发展需求的高素质应用型人才。基于此,该文分析转型背景下应用型本科院校构建应用型课程体系的原则与实践策略,以供教育界同仁参考。 展开更多
关键词 高等教育 应用型 本科院校 课程体系 创新 人才培养
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