桂东南高校课余体育训练现状与发展对策研究 被引量：6

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作者 张仕 《梧州学院学报》 2010年第3期91-96,共6页

主要通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对广西东南部4所地方高校的课余体育训练现状进行调查,结果显示:桂东南高校课余训练项目比较集中在健美操类、田径、篮球、排球等项目上,以定期阶段性为主;场馆、器材基本能满足现有训练项... 主要通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对广西东南部4所地方高校的课余体育训练现状进行调查,结果显示:桂东南高校课余训练项目比较集中在健美操类、田径、篮球、排球等项目上,以定期阶段性为主;场馆、器材基本能满足现有训练项目的训练需要,训练经费来源绝大部分是学校行政拨款;参训学生来源主要是具有一定体育专长和爱好的学生,运动等级不高,学训矛盾突出;教练员队伍学历层次以本科为主,年龄、职称结构仍合理,但大部分教练员自身运动经历较浅,科研能力有待提高。通过调查分析相关问题的原因,提出相应的发展对策,以期为桂东南和其他发展中地方院校课余体育训练可持续、健康发展提供参考。 展开更多

关键词 桂东南高校 课余体育训练 教练员 运动员

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企业对员工的人力资本投资研究 被引量：64

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作者 姚先国 翁杰 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2005年第2期87-95,共9页

本文利用最新的调查数据研究了企业提供的培训与员工个人特征、企业特征和员工企业匹配特征之间的关系,以及企业培训实践对工资水平的决定效应。研究发现,企业提供的培训投资呈现了极不平衡的现象技能水平和职位等级高的员工能获得大量... 本文利用最新的调查数据研究了企业提供的培训与员工个人特征、企业特征和员工企业匹配特征之间的关系,以及企业培训实践对工资水平的决定效应。研究发现,企业提供的培训投资呈现了极不平衡的现象技能水平和职位等级高的员工能获得大量的培训投资,处于企业生产和技术部门的一般员工获得的培训投资显著偏低;国有企业大量投资于员工的一般培训,不注重企业专用培训,而外资企业则刚好相反;技术资本密集或者技术进步较快的企业比传统劳动密集型企业更注重员工培训。研究还发现,企业向员工提供的大部分一般培训显著地影响了员工的工资水平。研究结果有助于理解国有企业员工在劳动力市场中的工作转换模式。 展开更多

关键词 企业培训 培训投资 培训参与 工资水平

原文传递

培训参与有助于缓解农户相对贫困吗?--源自河南省3278份农户问卷调查的实证分析 被引量：30

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作者 罗明忠 唐超 吴小立 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期43-56,189,190,共16页

在打赢全面精准扶贫攻坚战后,中国将迎战更加艰巨而又长期复杂的解决相对贫困的难题。基于河南省3278份农户问卷调查数据,以经济相对贫困和多维度相对贫困两种方式测算农户的相对贫困水平,分别检验农业职业技能培训参与和非农就业职业... 在打赢全面精准扶贫攻坚战后,中国将迎战更加艰巨而又长期复杂的解决相对贫困的难题。基于河南省3278份农户问卷调查数据,以经济相对贫困和多维度相对贫困两种方式测算农户的相对贫困水平,分别检验农业职业技能培训参与和非农就业职业技能培训参与对农户相对贫困的影响,并进行稳健性检验,发现:不论按照哪种相对贫困测算方式,农业职业技能培训参与和非农就业职业技能培训参与均对农户相对贫困有显著负向影响;农业职业技能培训参与对农户经济相对贫困的影响程度更高;非农就业职业技能培训对农户多维度贫困的影响程度比农业职业技能培训更高。可见,面对未来解决中国相对贫困问题,要充分发挥培训作用,按照发展式扶贫要求,以提高自我发展能力为目标,根据农户需求合理选择农村劳动力农业职业技能和非农就业职业技能培训内容;进一步完善政府、企业、集体以及个人共同参与的培训体系;不断优化农村劳动力转移就业环境,激励劳动者通过“干中学”提升人力资本,丰富社会资本,增加收入水平,带动家庭脱贫。 展开更多

关键词 培训参与 相对贫困 自我发展能力 农户

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政府审计培训体系设计之我见 被引量：5

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作者 毕秀玲 薛岩 陈娜 《南京审计学院学报》 2012年第4期96-102,共7页

政府审计培训是一个由培训参与方、培训程序和培训要素三个方面构成的统一体,其中培训参与方包括培训机构、培训对象和培训师资,培训程序包括需求分析、计划编制、培训实施、培训评估,培训要素包括培训观念、培训目标、培训内容、培训... 政府审计培训是一个由培训参与方、培训程序和培训要素三个方面构成的统一体,其中培训参与方包括培训机构、培训对象和培训师资,培训程序包括需求分析、计划编制、培训实施、培训评估,培训要素包括培训观念、培训目标、培训内容、培训方法、培训管理和培训监控等。只有对审计培训体系中的每一个组成部分实施全面、有效的管理,才能确保审计培训的质量,才能将国家审计人才战略落到实处,保证审计事业的持续发展。 展开更多

关键词 政府审计培训 政府审计人员 培训体系 审计教学 审计人才培养 国家审计人才战略

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中小学校长在培训中参与不足的形成机制分析——基于互动仪式链理论的视角

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作者 黄洪霖 《集美大学学报（教育科学版）》 2017年第4期15-19,共5页

美国当代社会学家柯林斯的互动仪式链理论揭示了各种社会仪式中的互动机制,这对于认识校长培训这种特定互动提供了一个适切的视角。运用互动仪式链理论帮助我们更好地理解当前校长培训中因相互关注焦点模糊、情感连带弱化、成员身份效... 美国当代社会学家柯林斯的互动仪式链理论揭示了各种社会仪式中的互动机制,这对于认识校长培训这种特定互动提供了一个适切的视角。运用互动仪式链理论帮助我们更好地理解当前校长培训中因相互关注焦点模糊、情感连带弱化、成员身份效果微弱、低强度的会话以及空洞和强迫的仪式等因素而导致校长在培训中参与不足,并进而采取相应的措施提高校长的参与程度从而提升校长培训的实效。 展开更多

关键词 校长培训 培训参与 互动仪式链 情感能量

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海员技能大比武参训者应用功能性训练的实证研究

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作者 秦海 黄贵 《南通航运职业技术学院学报》 2021年第2期91-95,共5页

通过分析中国海员技能大比武项目竞技特征,探索生成适合专项技术动作的功能性训练内容,构建满足培养较高竞赛能力需求的功能性训练模式。功能性训练能高效发挥动力链传递、协调与稳定、核心力量等整体功能,使之有效提高海员技能大比武... 通过分析中国海员技能大比武项目竞技特征,探索生成适合专项技术动作的功能性训练内容,构建满足培养较高竞赛能力需求的功能性训练模式。功能性训练能高效发挥动力链传递、协调与稳定、核心力量等整体功能,使之有效提高海员技能大比武参训者的体能和技能水平,为培养高素质海员提供科学、高效的教学训练方案和有力支撑。 展开更多

关键词 海员技能 参训者 功能性训练 实证研究

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麻醉专科护士在职培训体系的构建与实践 被引量：28

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作者 余遥 赵体玉 《护理研究》 北大核心 2018年第3期388-392,共5页

[目的]构建麻醉专科护士培训体系,并在本院进行实践探索,为我国麻醉专科护士培训提供参考。[方法]通过文献研究,麻醉专科护士培训需求调查,借鉴国外麻醉护士培训体系,结合我国国情和本院麻醉专科护士具体工作拟定麻醉专科护士培训体系框... [目的]构建麻醉专科护士培训体系,并在本院进行实践探索,为我国麻醉专科护士培训提供参考。[方法]通过文献研究,麻醉专科护士培训需求调查,借鉴国外麻醉护士培训体系,结合我国国情和本院麻醉专科护士具体工作拟定麻醉专科护士培训体系框架,并将麻醉专科培训知识和技术培训资料模块化,形成初步体系后进行两轮德尔菲专家咨询,最终构建较为完整的麻醉护理专科护士在职培训体系并初步实施。[结果]初步形成了包括5个一级指标、24个二级指标、74个三级指标的麻醉专科护士在职培训体系,并在本院进行了初步实践,完成了34人次的培训工作,培训参与率、满意度和考核成绩得到提升。[结论]本研究建立的麻醉专科护士在职培训体系涵盖了麻醉护理的主要工作,结构较为合理,有助于麻醉专科护士专业素质的提高和与麻醉医师科学化精细化分工的实现。 展开更多

关键词 麻醉专科护士 培训体系 德尔菲专家咨询 培训参与率 满意度 考核成绩

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韶关学院学生体育锻炼态度和参与行为的调查研究 被引量：8

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作者 张向群 《韶关学院学报》 2006年第9期123-126,共4页

通过文献资料法、问卷调查方法以及统计分析法,调查研究了韶关学院学生体育锻炼的态度和体育参与行为,找出规律,提出建议,为韶关学院的体育教学与科研提供心理学信息和参考依据,对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积极的促进作用.

关键词 体育锻炼态度 体育参与行为 体育锻炼习惯

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注重职业学校计算机网络专业教师研发能力的提高

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作者 祝志军 《中国现代教育装备》 2010年第1期160-162,共3页

培养学生的计算机网络方面的动手能力和研发能力,必需首先要让教师要具备研发能力。提高教师的研发能力可以从以下几个方面入手:(1)加强培训,增加教师学习新技术的机会;(2)加大投入,提升教师实践动手的环境档次;(3)校企互动,增加教师参... 培养学生的计算机网络方面的动手能力和研发能力,必需首先要让教师要具备研发能力。提高教师的研发能力可以从以下几个方面入手:(1)加强培训,增加教师学习新技术的机会;(2)加大投入,提升教师实践动手的环境档次;(3)校企互动,增加教师参与研发机会;(4)改革管理,为提高教师研发能力提供软环境。 展开更多

关键词 职业学校 网络 研发能力

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在参与中学习——成人培训方式的更新 被引量：35

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作者 陈向明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第4期61-64,共4页

成人学习的一般特点:自主性强,为学习而来,希望参与等。成人学习的动力,来自自身的兴趣和需要。成人的学习能力可以在培训者的鼓励和激发下发展变化。参与式培训则调动了成人的学习兴趣,提高了培训的实效。

关键词 成人学习 学习能力 策略 参与式培训

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对参与式培训法的几点认识

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作者 王宏 程锦山 《石油化工管理干部学院学报》 2006年第4期49-52,共4页

学习的方式和过程与学习的内容和结果同样重要,方式会影响学习内容的吸收程度,过程会决定学习结果的质量。“参与式培训法”是个体参与到活动中并与其他个体合作学习的培训方法。目的是利用成人教育的特点,通过创设情境,利用视觉、听觉... 学习的方式和过程与学习的内容和结果同样重要,方式会影响学习内容的吸收程度,过程会决定学习结果的质量。“参与式培训法”是个体参与到活动中并与其他个体合作学习的培训方法。目的是利用成人教育的特点,通过创设情境,利用视觉、听觉、触觉、表达等多种辅助手段,引导受训者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的思想和认识,采取行动改善现状,实现自我提高。 展开更多

关键词 参与式培训法 原则 操作步骤 作用

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对发达地区欠发达县域幼儿教师职后培训的几点思考——以浙江省丽水市为例

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作者 林琳琳 《教师教育论坛》 2013年第7期44-47,共4页

职后培训是幼儿教师专业成长的重要手段,对提高学前教育质量具有重要意义。丽水地区是浙江省欠发达县域,其幼儿教师职后培训面临难以满足全员参与需求和实践需求的困境。对此,文章从构建国—省—市—县多层级培训网络,利用现代信息化技... 职后培训是幼儿教师专业成长的重要手段,对提高学前教育质量具有重要意义。丽水地区是浙江省欠发达县域,其幼儿教师职后培训面临难以满足全员参与需求和实践需求的困境。对此,文章从构建国—省—市—县多层级培训网络,利用现代信息化技术构建远程培训网络及加强培训实践导向方面探索发达地区欠发达县域幼儿教师职后培训的有效路径。 展开更多

关键词 发达地区欠发达县域 幼儿教师 职后培训 全员参与 实践需求

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