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教学目标设计四步曲——基于核心素养的教学目标设计 |
国赫孚
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《基础教育课程》
北大核心
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2019 |
7
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从师生冲突看教师权威 |
国赫孚
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《天津教育》
北大核心
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2006 |
2
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普通高中综合实践活动课程实施中的几个规律性关系 |
陈雨亭
国赫孚
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
2
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4
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新学校话新课改 |
国赫孚
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《天津教育》
北大核心
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2007 |
1
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5
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天津中学:综合实践活动课程育人价值的思考 |
国赫孚
邢成凯
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《基础教育课程》
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2010 |
1
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听课日记之四:学习内容具体化之目标有用的前提 |
国赫孚
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《天津教育》
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2017 |
0 |
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7
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我的下乡经历和教育人生 |
国赫孚
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《人民教育》
北大核心
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2008 |
0 |
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8
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听课日记之三:数学课教什么 |
国赫孚
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《天津教育》
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2017 |
0 |
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9
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天津市中小学校长论坛(十) 以提高学习成绩为例 看学校中的系统思维 |
国赫孚
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《天津教育》
北大核心
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2005 |
0 |
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充要条件教学札记 |
国赫孚
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《天津教育学院学报(自然科学版)》
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1994 |
0 |
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听课日记之二:由“教三招”到“设三问” |
国赫孚
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《天津教育》
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2017 |
0 |
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12
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听课日记:总结知识结构图 |
国赫孚
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《天津教育》
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2017 |
0 |
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从一节基于翻转课堂教学模式的课说起 |
国赫孚
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《基础教育课程》
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2014 |
0 |
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听课日记之七:作业与教学目标 |
国赫孚
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《天津教育》
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2018 |
0 |
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15
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打造教师学习成长的共同体 |
国赫孚
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《天津教育》
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2017 |
0 |
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听课日记之六:语文阅读教学中的结构分析 |
国赫孚
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《天津教育》
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2018 |
0 |
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大面积提高初中教育质量的管理对策 |
国赫孚
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《天津市教科院学报》
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1995 |
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新课程让学校焕发生命活力 |
国赫孚
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《教书育人(校长参考)》
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2013 |
0 |
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以文化引领学校的发展——天津中学文化管理的实践探索 |
国赫孚
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《天津教育》
北大核心
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2007 |
0 |
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夯实海南教育基础 助力自由贸易试验区(港)建设——对海南基础教育的四点建议 |
国赫孚
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《新教育(海南)》
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2019 |
0 |
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