打造教师学习成长的共同体

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摘要从2005年开始，天津中学尝试进行课堂教学改革，逐步形成了“六环节”课堂教学基本模式。课堂教学改革的关键是要将教师引入研究之路，为此，学校加强了校本教研活动，在教师中开展了教学目标、情境、问题和练习题四项设计活动。期间，河北、内蒙古等地的学校表示希望和我们一起进行教学设计。

作者国赫孚

出处《天津教育》 2017年第7期29-31,共3页 Tianjin Education

关键词教师学习共同体课堂教学改革成长校本教研活动天津中学教学目标设计活动

天津教育

2017年第7期

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