天津市中小学校长论坛(十) 以提高学习成绩为例 看学校中的系统思维
出处
《天津教育》
北大核心
2005年第12期25-27,共3页
Tianjin Education
-
1张莹.校长领导力提升策略研究——基于对《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》的思考[J].科教导刊,2013(17):3-4. 被引量：1
-
2韦华伟.寻找学习型组织的真实含义[J].现代企业教育,2005(1):20-21. 被引量：3
-
3夏艳.综合大学艺术学院教学秘书五项修炼[J].教育教学论坛,2016(21):22-23.
-
4“千裸万人”全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(9).
-
5张晟.构建学习型组织 搞好教师队伍建设[J].山西财经大学学报,2011,33(S1). 被引量：2
-
6丁冬媛.英语语法教学“五项修炼”[J].新课程（综合版）,2011(11):37-37.
-
7黄健玲.提高学生写作水平的“五项修炼”[J].新课程（综合版）,2013,0(12):105-105.
-
8陈芳.基于“五项修炼”的人力资源管理教学创新模式探索[J].教育教学论坛,2014(1):71-72.
-
9陆纯梅.“第五项修炼”对班级管理的启示[J].科技资讯,2008,6(33):123-123. 被引量：1
-
10赵俊岭.有效美术教学的“五项修炼”[J].新课程（综合版）,2012(1):51-51.
