家园共育新途径例谈 被引量：5

1

作者 吴采红 《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第10期20-21,共2页

众所周知．家园共育已成为当今幼教发展的必然趋势。幼儿教育不仅仅是家庭单方面的教育．也不是幼儿园单独可以胜任的．必须家园两方面共同合作才能收到较好的功效。目前我国家园合作活动形式一般仍处在了解情况、互相沟通等较低的层次... 众所周知．家园共育已成为当今幼教发展的必然趋势。幼儿教育不仅仅是家庭单方面的教育．也不是幼儿园单独可以胜任的．必须家园两方面共同合作才能收到较好的功效。目前我国家园合作活动形式一般仍处在了解情况、互相沟通等较低的层次上．家长主要承担协助者的角色．常常处于被动地位．双方地位不对等．家长很少直接参与幼儿园各项教育教学工作． 展开更多

关键词 家园共育 家园合作活动 教育教学工作 幼儿教育 互相沟通 幼儿园 不对等 家长

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儒家自我修养与今天的道德教育 被引量：1

2

作者 吴彩霞 吴采红 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第09X期40-42,共3页

关键词 自我修养 儒家思想 道德教育 教育方法 教育原则

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疫情期间幼儿园线上家庭育儿指导的新尝试 被引量：3

3

作者 牛文文 吴采红 张胜 《学前教育》 2020年第7期15-17,共3页

为阻断疫情向校园蔓延,1月初,教育部要求2020年春季学期延期开学,并提出利用网络平台“停课不停学”的号召。各地各幼儿园以及众多社会力量纷纷响应,一些幼儿园陆续开展丰富的“线上幼儿园”活动。疫情能够暂时挡住我们迈出家门的脚步,... 为阻断疫情向校园蔓延,1月初,教育部要求2020年春季学期延期开学,并提出利用网络平台“停课不停学”的号召。各地各幼儿园以及众多社会力量纷纷响应,一些幼儿园陆续开展丰富的“线上幼儿园”活动。疫情能够暂时挡住我们迈出家门的脚步,却永远挡不住幼儿园老师爱孩子、爱教育的那颗真诚的心。“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大,但如何明确“停课不停学”的科学内涵,杜绝乱象,确保“停课不停学”的好经不被念歪,也成为很多一线幼教人思考、行动、反思和研究的方向。我们期待,不论在当下的特殊时期,还是未来的寻常时期,全国的一线学前教育工作者都能保持冷静、理智和专业,继续稳健前行。 展开更多

关键词 正常教学秩序 幼儿园老师 维护社会稳定 疫情 学前教育 利用网络平台 家庭育儿

原文传递

奥尔夫原本性思想对当前儿童音乐教育的启示 被引量：1

4

作者 吴采红 吴彩霞 《宁夏教育》 2005年第7期48-49,共2页

关键词 奥尔夫 原本性思想 教育思想 儿童音乐教育 幼儿园 素质教育

原文传递

幼儿园有效教学略谈

5

作者 吴采红 《教育导刊（下半月）》 2007年第3期16-17,共2页

幼儿园教学是精心安排的外部条件或环境，用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。其本质是教师有目的、有计划地组织幼儿进行有效学习的活动过程。有效教学，是指通过一定时间的教学之后，幼儿能获得具... 幼儿园教学是精心安排的外部条件或环境，用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。其本质是教师有目的、有计划地组织幼儿进行有效学习的活动过程。有效教学，是指通过一定时间的教学之后，幼儿能获得具体的进步或发展。即幼儿学有兴趣，学有提高，学有创意。幼儿园有效教学不仅包括明确的教学目标、清晰的教学思路、得当的教学方法，而且幼儿要积极、主动参与，师幼、幼幼之间保持有效互动。那么，幼儿园有效教学应具体包括那些条件？如何进行有效的教学呢？ 展开更多

关键词 有效教学 幼儿园 学习结果 外部条件 活动过程 有效学习 教学目标 教学思路

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美国家长教孩子学理财

6

作者 吴采红 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2006年第10期22-23,共2页

用事实告诉孩子钱不会从天上掉下来 在美国，对孩子的理财教育从早期就开始了。首先要教给孩子的是钱从何而来。对于刚刚有了自理能力的孩子，美国的家长从不轻易给他们零花钱，儿女问父母要钱，需要写借据。孩子的零花钱都是孩子通过... 用事实告诉孩子钱不会从天上掉下来 在美国，对孩子的理财教育从早期就开始了。首先要教给孩子的是钱从何而来。对于刚刚有了自理能力的孩子，美国的家长从不轻易给他们零花钱，儿女问父母要钱，需要写借据。孩子的零花钱都是孩子通过自己的劳动挣来的。也许会有许多中国家长不以为然地说：“让孩子小小年纪就对赚钱感兴趣，这样做恰当吗？”可这样的观点立即会遭到美国人的反对：“难道追求金钱有什么不对吗？要知道在美国，人们通常以拥有金钱的数额来评估一个人的价值，谁会赚钱说明谁有本事，理应受到社会的尊重。” 展开更多

关键词 理财教育 美国 家长 自理能力 零花钱 家庭教育 早期教育

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基于CiteSpace知识图谱统计表综述近二十年关于数学项目式学习的研究 被引量：2

7

作者 白雪峰 白永然 +1 位作者 苗彩云 吴采红 《华夏教师》 2022年第16期43-45,共3页

本文采用内容分析法和文献统计法,并根据CiteSpace软件得出的知识图谱统计表对中国知网(CNKI)2000—2021年所刊登的关于数学项目式学习的文献进行统计分析,据此发现数学项目式学习的发文量近几年呈现上升趋势。基于此,本文对数学项目式... 本文采用内容分析法和文献统计法,并根据CiteSpace软件得出的知识图谱统计表对中国知网(CNKI)2000—2021年所刊登的关于数学项目式学习的文献进行统计分析,据此发现数学项目式学习的发文量近几年呈现上升趋势。基于此,本文对数学项目式学习的研究提出加强和促进高校教师与中小学教师之间的合作;高校硕博学生帮助中小学教师将项目式学习渗透到实际的课堂教学中;开发出更多高层次的、富于创新性的项目式学习资源等成果等建议,为下一步相关研究与教学实践改进提供参考。 展开更多

关键词 知识图谱 中学数学 项目式学习

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混沌理论视野下的幼儿园课程

8

作者 吴采红 吴彩霞 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第2期24-26,共3页

混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的。本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方... 混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的。本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方面的启示。 展开更多

关键词 混沌理论 幼儿园课程 蝴蝶效应 自相似 奇异吸引子

原文传递

一样的生日 不一样的体验——5岁～6岁城乡幼儿绘画表达差异研究

9

作者 吴采红 吴彩霞 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2006年第5期2-3,共2页

同样是5岁～6岁孩子，城乡幼儿由于生活环境和生活方式．或教师观念不同，他们的绘画作品会呈现出不同的特点。为了进一步比较城乡儿童绘画表达方面的差异，我们设计了与他们生活紧密相关，极易引发他们情感体验的命题意愿画活动——“... 同样是5岁～6岁孩子，城乡幼儿由于生活环境和生活方式．或教师观念不同，他们的绘画作品会呈现出不同的特点。为了进一步比较城乡儿童绘画表达方面的差异，我们设计了与他们生活紧密相关，极易引发他们情感体验的命题意愿画活动——“过生日”，从活动生成的作品中我们看到了他们不一样的生活体验。 展开更多

关键词 5岁~6岁 城乡差异 幼儿绘画表达 情感体验 早期教育 美术教育

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筷子也好玩

10

作者 吴采红 孙晓岚 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2007年第7期22-23,共2页

筷子接龙 目标：培养幼儿观察和点数能力。 准备：筷子（或一次性筷子）若干，即时贴。 玩法：将即时贴剪成若干细小的条，然后在筷子两端贴上即时贴。两端即时贴的条数为两个连续数，如筷子两端即时贴的条数可以为一条、两条；两条... 筷子接龙 目标：培养幼儿观察和点数能力。 准备：筷子（或一次性筷子）若干，即时贴。 玩法：将即时贴剪成若干细小的条，然后在筷子两端贴上即时贴。两端即时贴的条数为两个连续数，如筷子两端即时贴的条数可以为一条、两条；两条、三条；三条、四条……直到九条、十条。然后把筷子散放在桌面上，家长和孩子一起通过点数，把即时贴数目相同的筷子一端连在一起进行接龙。 展开更多

关键词 一次性筷子 即时贴 点数 能力 幼儿 培养 玩法 桌面

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做“懒惰”的父母又何妨

11

作者 吴采红 《教育导刊（下半月）》 2006年第2期51-52,共2页

关键词 父母教育 懒惰 现实生活 孩子

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对话——幼儿绘画创作的灵魂

12

作者 吴采红 《幼儿教育（教育教学）》 北大核心 2006年第10期24-25,共2页

关键词 对话 幼儿 绘画 创作 作品 主体间性 艺术创造 艺术家 亲和性 接受者 加登纳 自由 印象 心理 协调 民主 美感 角色

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大班体育活动：小小杂技员

13

作者 王一萍 吴采红 《东方宝宝（保育与教育）》 2012年第3期44-46,共3页

体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作，取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。本次活动《小小杂技员》所选择的器材是高跷。

关键词 体育活动 杂技 身体素质 平衡发展 智力水平 心理品质

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别让“爱”折断蝴蝶的翅膀

14

作者 吴采红 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第5期26-27,共2页

某天，一个文人经过路边，看到一只蝴蝶正在蛹里挣扎，蛹上已裂了一条缝隙，蝴蝶扇着翅膀挣扎了数次试图从蛹里飞出来，但都未成功。文人顿生怜悯之心，帮蝴蝶弄开缝隙，蝴蝶顺利地从蛹里飞了出来。可不幸的是，不久之后蝴蝶便因双翼折... 某天，一个文人经过路边，看到一只蝴蝶正在蛹里挣扎，蛹上已裂了一条缝隙，蝴蝶扇着翅膀挣扎了数次试图从蛹里飞出来，但都未成功。文人顿生怜悯之心，帮蝴蝶弄开缝隙，蝴蝶顺利地从蛹里飞了出来。可不幸的是，不久之后蝴蝶便因双翼折断而死…… 展开更多

关键词 蝴蝶 “爱” 文人 挣扎

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“医院”——“牙科医院”——“健康服务站”——对一个游戏演变过程的叙述和分析

15

作者 吴采红 朱勤 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2007年第2期12-13,共2页

游戏与主题活动融合以及教学游戏化是当前幼儿园普遍采用的一种教学活动方式。在具体的教学实践活动过程中，主题从游戏中生发或通过游戏完成主题活动目标是常有的事。我们班的“医院”游戏就是在“有用的植物”主题活动中生成的。当幼... 游戏与主题活动融合以及教学游戏化是当前幼儿园普遍采用的一种教学活动方式。在具体的教学实践活动过程中，主题从游戏中生发或通过游戏完成主题活动目标是常有的事。我们班的“医院”游戏就是在“有用的植物”主题活动中生成的。当幼儿发现植物的药用价值后，有了进一步了解和认识一些中草药的愿望。随之，教师带领幼儿参观了一些药店，并由幼儿提出了在游戏区开“药店”或“医院”游戏的想法。 展开更多

关键词 教学游戏化 医院 服务站 主题活动 叙述 演变 健康 教学活动方式

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区域游戏材料的实践研究

16

作者 周立莉 吴采红 《幼儿教育（教育教学）》 2020年第11期42-45,共4页

研究缘起"以游戏为基本活动"是我国学前教育改革中的一个重要命题,也是我国幼儿园课程改革的重要指导思想,其目的在于幼儿园教育的"去小学化"和"去学科化"。幼儿园区域游戏活动尊重每一个幼儿的学习进度... 研究缘起"以游戏为基本活动"是我国学前教育改革中的一个重要命题,也是我国幼儿园课程改革的重要指导思想,其目的在于幼儿园教育的"去小学化"和"去学科化"。幼儿园区域游戏活动尊重每一个幼儿的学习进度和经验水平,幼儿可以借助活动材料主动进行探究性学习,在与教师、同伴和材料的互动中获得有益的发展。 展开更多

关键词 学习进度 幼儿园教育 学前教育改革 幼儿园课程改革 去小学化 探究性学习 区域游戏材料 幼儿园区域游戏

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引得适宜 导得巧妙——“促进幼儿主动学习的区域游戏材料研究”工作坊的设计及实践

17

作者 吴采红 周立莉 李峰 《北京教育（普教版）》 2018年第12期35-36,共2页

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“小学化”拔苗助长式的超前教育和强化教育... 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“小学化”拔苗助长式的超前教育和强化教育。幼儿园要实现以游戏为基本活动,教师就需要加强对儿童学习、游戏材料和指导策略等的研究。幼儿园的区域游戏是幼儿学习的重要途径,如何从游戏中发现儿童,促进其主动学习,培养良好的学习品质,实现高水平发展,这是当前学前教育研究的热点问题。 展开更多

关键词 游戏材料 主动学习 幼儿园 工作坊 实践 设计 引得 儿童学习

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玩转冬至

18

作者 吴采红 牛文文 《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第12期70-72,共3页

冬至作为二十四节气之一,意味着冬天的真正来临,是幼儿园进行传统文化教育的重要资源。每年这个时候,穿着厚厚羽绒服的小朋友就会盼望下雪,总能听到他们这样的讨论:“是不是天冷就要下雪?”“要到冬至以后才下雪,冬至以后才是真正的冬... 冬至作为二十四节气之一,意味着冬天的真正来临,是幼儿园进行传统文化教育的重要资源。每年这个时候,穿着厚厚羽绒服的小朋友就会盼望下雪,总能听到他们这样的讨论:“是不是天冷就要下雪?”“要到冬至以后才下雪,冬至以后才是真正的冬天。”“才不是,早都是冬天了,是冬天就下雪。”……孩子们对冬至和冬天是什么关系,冬至意味着什么,这一天人们习惯如何度过等充满好奇。为此,我设计了“玩转冬至”系列活动,通过亲身体验和实际操作,帮助幼儿充分认识冬至,感受中国传统文化的魅力。 展开更多

关键词 中国传统文化 传统文化教育 二十四节气 亲身体验 幼儿园 冬至 玩转 好奇

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园长课程领导力研究述评及启示

19

作者 吴采红 《教学管理与教育研究》 2023年第23期4-9,共6页

园长课程领导力是推动幼儿园课程发展的重要因素之一,也是实现高质量学前教育体系建设的关键所在,园长课程领导的重要性也越来越受到关注,并取得了一定的研究成果,已有的有关园长课程领导力的研究多将关注点聚焦于课程领导力内涵及构成... 园长课程领导力是推动幼儿园课程发展的重要因素之一,也是实现高质量学前教育体系建设的关键所在,园长课程领导的重要性也越来越受到关注,并取得了一定的研究成果,已有的有关园长课程领导力的研究多将关注点聚焦于课程领导力内涵及构成要素、影响因素及提升策略上,园长课程领导力本身的结构以及评价标准受到的关注不够,还有待深入研究。 展开更多

关键词 园长 课程领导力 研究述评 启示

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报到! 幼儿园

20

作者 本刊编辑部 刘国平 +2 位作者 朱葵花 吴采红 董博 《父母必读》 2011年第4期23-31,共9页

刚忙完宝宝的抓周仪式,就开始筹谋究竟给他选什么幼儿园好？公立的进不去,私立的又太贵。好不容易选中一家,距离又太远!究竟哪一个因素才是最重要的？择园真是一个众人头疼的问题,每位家长都有好多好多话要说!在这里,让我们一起来看一... 刚忙完宝宝的抓周仪式,就开始筹谋究竟给他选什么幼儿园好？公立的进不去,私立的又太贵。好不容易选中一家,距离又太远!究竟哪一个因素才是最重要的？择园真是一个众人头疼的问题,每位家长都有好多好多话要说!在这里,让我们一起来看一看这些经常在脑子里盘旋的经典问题。寻一寻共鸣,找一找支持! 展开更多

关键词 幼儿园 宝宝 私立 家长

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