关于本科生导师制的再思考 被引量：19

1

作者 刘培蕾 《怀化学院学报》 2006年第9期147-148,共2页

目前,我国不少高校都仿效英国实行了本科生导师制,但其效果并不理想,很多院校仍旧是停留在补学分制之需,与真正意义上的导师制还有差距。要想使导师制真正发挥其应有的作用,就必须注意以下几个问题:提高教师素质,明确导师职责;建立对导... 目前,我国不少高校都仿效英国实行了本科生导师制,但其效果并不理想,很多院校仍旧是停留在补学分制之需,与真正意义上的导师制还有差距。要想使导师制真正发挥其应有的作用,就必须注意以下几个问题:提高教师素质,明确导师职责;建立对导师工作合理的激励和考核机制;实现导师制和导生制的双向结合。 展开更多

关键词 本科生 高校 本科生导师制

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地方高校应用型人才培养:逻辑、困境和实践路径 被引量：17

2

作者 吴国玺 刘培蕾 贾晓红 《成都师范学院学报》 2022年第1期16-21,共6页

根据地方高校在应用型人才培养方面存在人才供需结构失衡、专业建设不适应产业发展需要、课程设置与企业岗位不适应、应用型人才培养的路径不清晰等问题,通过对国内外应用型人才培养研究的梳理,提出地方高校应根据地方经济、社会发展和... 根据地方高校在应用型人才培养方面存在人才供需结构失衡、专业建设不适应产业发展需要、课程设置与企业岗位不适应、应用型人才培养的路径不清晰等问题,通过对国内外应用型人才培养研究的梳理,提出地方高校应根据地方经济、社会发展和产业对人才的需求,按照应用型人才培养的内在逻辑,围绕“政校企协同”建立政产学研共生机制,紧贴区域产业,实施“三链融合”,构建产业群与专业群、岗位群和课程群“四群互动”,对接岗位需求的应用型课程体系。通过校地合作汇聚资源,协同搭建创新平台,不断推进科技创新、产业创新。采取人才引进、培育、提高相结合的措施,实施校地人才资源共建共享。通过“五育协同”,聚焦“四个突出”,构建“产学研合作”的应用型人才培养体系,达到应用型人才培养的目标。 展开更多

关键词 地方高校 应用型人才 人才培养 实践路径

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地方本科高校“产学研教创”育人模式的探索与改革——基于X大学OPCE创新教育理念的实践 被引量：16

3

作者 吴国玺 郑直 刘培蕾 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期116-124,共9页

地方本科高校已逐渐成为我国高等教育体系的重要组成部分。但其在人才培养中存在定位不清、与实践脱节、专业设置更新慢等问题,制约了地方本科高校的发展。X大学基于OPCE创新教育理念,经过长期的探索与实践形成了“产学研教创”育人模... 地方本科高校已逐渐成为我国高等教育体系的重要组成部分。但其在人才培养中存在定位不清、与实践脱节、专业设置更新慢等问题,制约了地方本科高校的发展。X大学基于OPCE创新教育理念,经过长期的探索与实践形成了“产学研教创”育人模式。该模式通过打造“产创联通”育人路径,夯实“学创课程”育人基础,建立“研创融通”育人制度,形成“教创融合”育人格局,构建大创新育人新机制,为国家应用型创新人才培养提供了范例。 展开更多

关键词 地方本科高校 人才培养 OPCE创新教育理念 实践教学 全过程评价 校地合作

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多元视角下课程思政评价体系构建的困境与出路 被引量：8

4

作者 刘培蕾 《豫章师范学院学报》 2021年第6期12-16,共5页

思想政治教育工作是高校工作的“生命线”,其通过各种教学活动组织来传递先进的思想观念、政治观点以及道德规范,以提升大学生的道德品质和政治觉悟。完善课程思政,构筑思政育人大格局依然是当前思政教育的重要工作。然而,当前课程思政... 思想政治教育工作是高校工作的“生命线”,其通过各种教学活动组织来传递先进的思想观念、政治观点以及道德规范,以提升大学生的道德品质和政治觉悟。完善课程思政,构筑思政育人大格局依然是当前思政教育的重要工作。然而,当前课程思政评价体系的构建和运行存在一定问题,以多元视角来探寻课程思政评价体系构建的困境与出路对课程思政教育工作意义重大。 展开更多

关键词 课程思政 评价体系 现实困境 创新思路

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接受美学理论对中学语文阅读教学的启示 被引量：8

5

作者 刘培蕾 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2017年第7期81-83,共3页

在传统语文阅读教学的课堂上,教师常常以个人的分析代替学生的阅读实践,以知识传授的落实为主要的教学内容。在这样的教学过程中,学生缺乏积极主动的思维和个体感知,以至于对阅读作品的理解、体验和感悟难以加深。本文拟以接受美学的理... 在传统语文阅读教学的课堂上,教师常常以个人的分析代替学生的阅读实践,以知识传授的落实为主要的教学内容。在这样的教学过程中,学生缺乏积极主动的思维和个体感知,以至于对阅读作品的理解、体验和感悟难以加深。本文拟以接受美学的理论指导中学的阅读教学,分别从期待视野的建构、视域融合的媒介、对话分享的引导等层面强化学生思考习性和理解能力,从中探讨教学方案实施的可行性及效果。 展开更多

关键词 接受美学 中学语文教学 阅读教学 小说教学

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热带雨林景区景观规划设计——以三亚呀诺达雨林景区为例 被引量：4

6

作者 刘益曦 许先升 刘培蕾 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第14期6700-6703,6713,共5页

热带雨林以其独特的魅力、丰富的自然与旅游资源,在改善全球气候、保护物种多样性等方面发挥着重要作用,但是在热带雨林开发中如何保护与合理利用其资源成为重点。笔者以三亚呀诺达热带雨林景区为例,探讨了热带雨林景区的景观规划设计... 热带雨林以其独特的魅力、丰富的自然与旅游资源,在改善全球气候、保护物种多样性等方面发挥着重要作用,但是在热带雨林开发中如何保护与合理利用其资源成为重点。笔者以三亚呀诺达热带雨林景区为例,探讨了热带雨林景区的景观规划设计原则和营造方法。 展开更多

关键词 风景园林 热带雨林景区 景观规划设计

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约翰·霍普金斯大学本科生学术道德委员会制度及启示 被引量：4

7

作者 刘培蕾 周绍斌 《世界教育信息》 2006年第11期50-52,共3页

在约翰·霍普金斯大学，本科生学术道德失范事件鲜有发生，一个重要的原因是该校建立了本科生学术道德委员会制度，这对国内高校本科生学术道德教育有所启示。

关键词 本科生 学术道德委员会 制度 约翰·霍普金斯大学 学术道德失范事件

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适应到引领:新时代高校工科人才培养的模式转变 被引量：4

8

作者 刘培蕾 郑直 《许昌学院学报》 CAS 2022年第1期125-128,共4页

以适应为主要特征的传统工科发展模式,为我国工科人才培养规模从小到大、实力从弱到强、地位从低到高,发挥了巨大推动和促进作用,但也存在着人才培养理念引领性不足、定位原创性不够、培养实践性不强、发展特色性不显等局限。在高等教... 以适应为主要特征的传统工科发展模式,为我国工科人才培养规模从小到大、实力从弱到强、地位从低到高,发挥了巨大推动和促进作用,但也存在着人才培养理念引领性不足、定位原创性不够、培养实践性不强、发展特色性不显等局限。在高等教育发展新生态中,尤其是面临"中国制造2025"战略目标,需要建立以引领为主要特征的新型工科人才培养模式,强化理念引领、推动技术引领、实现原创引领、突出特色引领,以培养具有高素质的工科领军人才,为建设制造强国提供强有力的人才支撑。 展开更多

关键词 新工科 培养模式 适应 引领

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论普通高校本科生导师制度建设 被引量：4

9

作者 刘培蕾 田水泉 《许昌学院学报》 CAS 2010年第1期150-152,共3页

本科生导师制虽然已经实行了几个年头,但其效果仍然差强人意,导师制配套制度的供给不足应是造成其实施过程中出现各种问题的根本原因。通过规范导师选择、明确导师职责定位、合理规定学生义务、考核评价办法制订、实施有效激励、监控培... 本科生导师制虽然已经实行了几个年头,但其效果仍然差强人意,导师制配套制度的供给不足应是造成其实施过程中出现各种问题的根本原因。通过规范导师选择、明确导师职责定位、合理规定学生义务、考核评价办法制订、实施有效激励、监控培养过程等配套制度的改革,建立一个完善的制度环境,才能从根本上提高实施本科生导师制的有效性。 展开更多

关键词 导师制 问题 制度建设 有效性

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对大学教学与科研关系的思考 被引量：4

10

作者 徐娜 刘培蕾 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第11期55-57,共3页

教学与科研之间的关系,历来存在争议。笔者将科研分为两类,一是研究课题直接来自个人的教学过程的科研,以提高教学质量为目标;二是课题来自国家或社会的政治、经济、人口、教育、卫生等方面的问题,以出成果为国家、社会服务为目标。针... 教学与科研之间的关系,历来存在争议。笔者将科研分为两类,一是研究课题直接来自个人的教学过程的科研,以提高教学质量为目标;二是课题来自国家或社会的政治、经济、人口、教育、卫生等方面的问题,以出成果为国家、社会服务为目标。针对教学与科研的矛盾,提出个人观点,把大学分为两类,一是重教学的教学科研型大学,二是重科研的科研教学型大学,进而提出改进二者关系的建议。 展开更多

关键词 教学 科研 关系

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高中英语写作教学以读促写方式研究 被引量：5

11

作者 刘培蕾 《教学管理与教育研究》 2018年第13期53-54,共2页

高中英语可以划分为四个方面,即“听”“说”“读”“写”,其中写作能力体现学生运用语言的综合能力。此文分析了高中英语写作教学现状和高中英语写作教学中运用以读促写的必要性。英语写作是英语教学的重要环节。“以读促写”的教学理... 高中英语可以划分为四个方面,即“听”“说”“读”“写”,其中写作能力体现学生运用语言的综合能力。此文分析了高中英语写作教学现状和高中英语写作教学中运用以读促写的必要性。英语写作是英语教学的重要环节。“以读促写”的教学理念让作文教学有了新的转变,学生的阅读质量直接影响着写作能力,将读与写结合可以提高高中英语写作教学的水平。通过广泛的阅读积累写作素材,可以更好的提升学生的写作能力。 展开更多

关键词 高中英语 以读促写 写作教学

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城市常见植被固碳与VOC排放的相关性及其应用潜力 被引量：3

12

作者 刘益曦 胡春 +1 位作者 刘培蕾 朱圣潮 《中南林业科技大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期97-104,113,共9页

以温州市区为研究区域,采用野外样方调查和实验室模拟相结合方法,研究常见绿化树种固碳能力和VOC的排放量及两者的相关性。结果表明:从单位土地面积日均固碳能力和VOC排放量上来看,灌木的VOC排放量相对较低且固碳能力较强。从整株水平上... 以温州市区为研究区域,采用野外样方调查和实验室模拟相结合方法,研究常见绿化树种固碳能力和VOC的排放量及两者的相关性。结果表明:从单位土地面积日均固碳能力和VOC排放量上来看,灌木的VOC排放量相对较低且固碳能力较强。从整株水平上,固碳能力较好的树种VOC排放量也相对较高。植物固碳能力和VOC排放量具有种特异性,单位土地面积水平上固碳量高且VOC排放量较小的树种有:山茶、石楠、海桐、十大功劳、红花檵木、蚊母树、夹竹桃、白兰花、桂花和香叶树,可以作为城市绿化的推荐树种。 展开更多

关键词 城市绿化树种 植物固碳 植物挥发性有机化合物 温州市

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基于教师专业发展学校的U-S合作长效机制建构研究 被引量：3

13

作者 刘培蕾 《中国成人教育》 北大核心 2017年第13期142-145,共4页

教师专业发展学校是我国教师教育U-S合作的重要模式,但在实际推行过程中,由于相关制度的供给不足,面临着诸多困境。解决这些困境,需要加强外部政策支持、形成共同体文化、明确目标规划、明晰角色和职责、完善双方交流机制、建立合理规... 教师专业发展学校是我国教师教育U-S合作的重要模式,但在实际推行过程中,由于相关制度的供给不足,面临着诸多困境。解决这些困境,需要加强外部政策支持、形成共同体文化、明确目标规划、明晰角色和职责、完善双方交流机制、建立合理规范的监管和评价制度等,从而构建U-S合作长效机制。 展开更多

关键词 U-S合作 教师专业发展学校 长效机制

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高校成教生学业诚信现状调查及培养 被引量：3

14

作者 刘培蕾 《继续教育研究》 北大核心 2009年第2期105-107,共3页

通过对成教本科生学业诚信状况的调查,揭示了目前高校成教生学业诚信缺失的现状,并分析了造成这种现象的内在、外在原因,从而提出了成教生学业诚信培养的途径和措施。

关键词 成教生 学业诚信 培养

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关于温州古城的地理文化历史——天象北斗地象龟城人象子城 被引量：3

15

作者 赖平平 刘培蕾 《上海城市规划》 2012年第6期123-126,共4页

古城温州选址的地理文化建设思想是我国特有的文化遗产。古城温州的选址规划是将天纹（文）化在地理上,将地理渗透到人们的生活之中,成为天地人合一的城市。温州古城的九座山便是选址规划的＂活化石＂!温州申报历史文化名城应该以九山... 古城温州选址的地理文化建设思想是我国特有的文化遗产。古城温州的选址规划是将天纹（文）化在地理上,将地理渗透到人们的生活之中,成为天地人合一的城市。温州古城的九座山便是选址规划的＂活化石＂!温州申报历史文化名城应该以九山定斗城这一天象为主干,所派生的二十八井以象列宿的地象文化为支柱。 展开更多

关键词 历史文化名城 文化遗产 温州 地理 古城 天象 象龟 北斗

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美国高校的荣誉规章制度及启示 被引量：4

16

作者 高新战 刘培蕾 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第11期85-87,共3页

当抄袭不断增加,学术诚信持续成为各国高等教育关注的热点问题时,美国高校却因其荣誉规章制度的使用,有效地减少了抄袭行为。文章介绍了美国高校荣誉规章制度的含义、内容、作用机制,分析了它在提升校园学术诚信文化中的重要功能,以期... 当抄袭不断增加,学术诚信持续成为各国高等教育关注的热点问题时,美国高校却因其荣誉规章制度的使用,有效地减少了抄袭行为。文章介绍了美国高校荣誉规章制度的含义、内容、作用机制,分析了它在提升校园学术诚信文化中的重要功能,以期对我国目前的学术诚信制度建设能够有所启示和借鉴。 展开更多

关键词 美国 高校 荣誉制度 学术诚信

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寻找教育新视点——恩斯特·卡西尔的《人论》对教育的启示

17

作者 刘培蕾 《黑龙江教育学院学报》 2006年第2期25-27,共3页

恩斯特.卡西尔的《人论》不仅是一部哲学杰作,其中更是蕴涵着作者对人类和文化的思考,这对于以人为对象、以文化为内容的教育无疑有着重大的启示意义。将从以下三个方面,即重塑教育中人的形象、重看教育中的知识观、重探教育中的方法论... 恩斯特.卡西尔的《人论》不仅是一部哲学杰作,其中更是蕴涵着作者对人类和文化的思考,这对于以人为对象、以文化为内容的教育无疑有着重大的启示意义。将从以下三个方面,即重塑教育中人的形象、重看教育中的知识观、重探教育中的方法论来谈它的意义所在。 展开更多

关键词 恩斯特·卡西尔 人的形象 知识观 方法论 文化

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终身教育思想对高校教师的新要求 被引量：2

18

作者 刘培蕾 《成人教育》 北大核心 2006年第8期51-52,共2页

终身教育体系的创建要求高校必须认识到自己的任务和作用,真正以终身学习为导向,同时也对高校教师提出了新的要求:高校教师必须成为终身学习者,高校教师必须正确处理学术与教学的关系,高校教师必须高度重视教学方法和教学组织的改进,高... 终身教育体系的创建要求高校必须认识到自己的任务和作用,真正以终身学习为导向,同时也对高校教师提出了新的要求:高校教师必须成为终身学习者,高校教师必须正确处理学术与教学的关系,高校教师必须高度重视教学方法和教学组织的改进,高校教师必须乐于成为开放者和合作者。 展开更多

关键词 终身教育 终身学习 高校 教师 教学方法 教学组织

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美国大学的荣誉规章制度及启示 被引量：2

19

作者 高新战 刘培蕾 《继续教育研究》 北大核心 2009年第8期126-128,共3页

当抄袭不断增加,学术诚信持续成为各国高等教育关注的热点问题时,美国高校却因其荣誉规章制度的使用,有效地减少了抄袭行为。本文介绍了美国大学荣誉规章制度的含义、内容、作用机制,分析了它在提升校园学术诚信文化中的重要功能,以期... 当抄袭不断增加,学术诚信持续成为各国高等教育关注的热点问题时,美国高校却因其荣誉规章制度的使用,有效地减少了抄袭行为。本文介绍了美国大学荣誉规章制度的含义、内容、作用机制,分析了它在提升校园学术诚信文化中的重要功能,以期对我国目前的学术诚信制度建设能够有所启示和借鉴。 展开更多

关键词 美国 高校 荣誉制度 学术诚信

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温州历史街区保护规划实践——以《温州市五马—墨池历史街区保护整治规划》为例 被引量：2

20

作者 赖平平 刘培蕾 《规划师》 北大核心 2014年第S3期221-226,共6页

目前保护历史街区比较有效的规划措施是制定保护规划,研究通过对温州近年来的历史街区保护规划实践的回顾,分析了历史街区保护规划编制和实施中存在的主要矛盾,并以《温州市五马—墨池历史街区保护整治规划》为例,针对历史街区保护中存... 目前保护历史街区比较有效的规划措施是制定保护规划,研究通过对温州近年来的历史街区保护规划实践的回顾,分析了历史街区保护规划编制和实施中存在的主要矛盾,并以《温州市五马—墨池历史街区保护整治规划》为例,针对历史街区保护中存在的延续传统文化的困难、保护规划实施的难度及新功能植入与街区保护本底之间的矛盾等问题,提出相应的解决措施,以期为其他历史街区的保护更新提供借鉴。 展开更多

关键词 延续传统文化 新功能植入 历史街区保护规划 温州

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