摘要
以适应为主要特征的传统工科发展模式,为我国工科人才培养规模从小到大、实力从弱到强、地位从低到高,发挥了巨大推动和促进作用,但也存在着人才培养理念引领性不足、定位原创性不够、培养实践性不强、发展特色性不显等局限。在高等教育发展新生态中,尤其是面临"中国制造2025"战略目标,需要建立以引领为主要特征的新型工科人才培养模式,强化理念引领、推动技术引领、实现原创引领、突出特色引领,以培养具有高素质的工科领军人才,为建设制造强国提供强有力的人才支撑。
出处
《许昌学院学报》
CAS
2022年第1期125-128,共4页
Journal of Xuchang University
基金
河南省教育科学“十四五”规划重点课题“地方高校应用型人才培养的路径与机制研究”(2021JKZD13)
河南省高等教育教学改革重点研究课题“地方院校转型发展背景下理工科学生创新能力培养机制研究与实践”(2014SJGLX064)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OPCE理念‘本硕贯通’研究生联合培养模式研究与实践”(2021SIGLX060Y)。
