纪录片《轮回》的符号隐喻研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要隐喻不仅是一种常用的修辞手段,更是一种认知思维模式,人们通过隐喻来理解抽象事物。作为一个重要的理论视域,隐喻不仅运用于文学阐释的范畴,更是被运用在视觉背景时代下的今天,对电影文本进行深层次分析批评。因此,本文将从符号隐喻的角度解读纪录片《轮回》中所折射出的人类文明与自然之间的关系,并对现代文明中人性生存的现状进行反思。

作者苏陶然

机构地区四川师范大学

出处《视听》 2018年第9期77-78,共2页 Radio & TV Journal

关键词符号隐喻自然文明

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1高文.循环的冥想--评析新纪录电影《轮回》[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2017,22(1):121-124. 被引量：2
2张蒙.纪录片《轮回》中视听语言的运用[J].新闻世界,2015(7):199-200. 被引量：2
3束定芳.论隐喻产生的认知、心理和语言原因[J].外语学刊,2000(2):23-33. 被引量：134
4陈仕国.电影:存在的视觉隐喻——从《少年派的奇幻漂流》看电影艺术品位与大众趣味的契合[J].创作与评论,2013(8):88-91. 被引量：2
5让·鲍德里亚,张一兵,刘成富,全志钢..消费社会[M].南京:南京大学出版社,2014:203.
6（德）鲁道夫·爱因汉姆著,邵牧君译..电影作为艺术[M].北京:中国电影出版社,2003:231.
7邓理峰.拟社会互动:重新审视电视与受众的关系[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2001,26(6):127-128. 被引量：2

二级参考文献9

1束定芳.隐喻的语用学研究[J].外语学刊,1996(2):35-39. 被引量：91
2束定芳.试论现代隐喻学的研究目标、方法和任务[J].外国语,1996,19(2):9-16. 被引量：170
3单万里.认识“新纪录电影”[J].北京电影学院学报,2002(6):1-12. 被引量：25
4鲁道夫·阿恩海姆;杨跃.电影作为艺术[M]{H}北京:中国电影出版社,19817. 被引量：1
5张菁;关玲.影视视听语言[M]{H}北京:中国传媒大学出版社,2008. 被引量：1
6林达.威廉姆斯,李万山.没有记忆的镜子——真实、历史与新纪录电影[J].电影艺术,2000(2):118-123. 被引量：28
7朱清宇.移轴镜头的“魅力”[J].照相机,2014(1):29-31. 被引量：1
8徐明,徐进毅.影像的唯美与诗意:罗恩·弗里克的纪录电影特征探究[J].当代电影,2014(11):171-175. 被引量：6
9杨建平.延时摄影——让静止的照片动起来[J].中国摄影家,2015,0(12):132-139. 被引量：2

共引文献137

1陈润佳,梁洪琦.认知语言学视角下汉俄语“线(нить/линия)”的对比分析[J].汉字文化,2023(23):178-180.
2刘俊,曾贤模.隐喻视域下《琵琶记》中“糠”的意象解析[J].汉字文化,2022(20):79-82.
3鲁克伟,韦汉.死喻形成的多维考察——隐喻是如何被词汇化的[J].暨南大学华文学院学报,2007(4):43-48. 被引量：6
4杨德祥.隐喻简述[J].西部法学评论,2003(1):108-110.
5李洁红,李向坤.论概念隐喻中本体与喻体的互动性[J].科技创业家,2013(10).
6高真.英语“情感”习语的语义理据[J].科技信息,2013,0(34):103-103.
7赵登明,丁瑶.翻译过程中保留复合词比喻形象的可能性[J].中国翻译,2002,23(4):36-37. 被引量：2
8李秀丽.隐喻研究的误区[J].四川外语学院学报,2002,18(1):87-89. 被引量：8
9杨成虎.隐喻研究背景下修辞格的重新归类问题[J].四川外语学院学报,2002,18(1):90-92. 被引量：7
10龚从贵.漫谈《乞力马扎罗的雪》的隐喻性[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2003,20(5):107-109. 被引量：2

同被引文献3

1何萍.“只有这个现实世界的某个故事才是真正意义上的纪录片电影”——对话世界著名纪录片理论家布莱恩·温斯顿[J].现代视听,2018(9):61-64. 被引量：6
2顾晓.《走进兰考》：新语境下官方纪录片的一次风格探索[J].新闻爱好者,2019(10):46-48. 被引量：1
3刘义军,孙愈中.从细微之处入手讴歌“焦桐”精神——系列纪录片《走进兰考》叙事特征评析[J].当代电视,2020(1):83-85. 被引量：1

引证文献2

1顾晓.《走进兰考》：新语境下官方纪录片的一次风格探索[J].新闻爱好者,2019(10):46-48. 被引量：1
2李超.讲好中国故事:系列纪录片《走进兰考》的叙事研究[J].视听,2020,0(5):51-52.

二级引证文献1

1李超.讲好中国故事:系列纪录片《走进兰考》的叙事研究[J].视听,2020,0(5):51-52.

1张婷.“泰式广告”进泰国[J].现代广告,2018,0(11):40-41.
2李慧清.多媒体教学在小学语文教学中的运用[J].成功,2018(23):212-212.
3李姗珊.浅谈多媒体在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(9):168-168. 被引量：5
4曹继东.运用数学核心思想解题的方法[J].语数外学习（高中版）（中）,2017,0(9):40-40.
5蒋过爽.浅谈多媒体在小学语文教学中的灵活运用[J].读天下（综合）,2018,0(15):92-92.
6林韵雅.纪录片《轮回》首尾镜头的诗意结构呼应与宗教寓意[J].短篇小说（原创版）,2016,0(11Z):75-75.
7黄玲玲,王健.量词“门”的产生及发展演变[J].南昌教育学院学报,2018,33(3):117-120.
8马聃.让多媒体走进初中生物课堂[J].小说月刊（下半月）,2018,0(5):236-236.
9特·勃·伊兰加拉特尼.短篇小说三篇[J].世界文学,1963(7):106-116.
10梁国香.高中物理教学中多媒体教学运用分析[J].丝路视野,2018,0(18):113-113.

视听

2018年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

纪录片《轮回》的符号隐喻研究被引量：2

参考文献7

二级参考文献9

共引文献137

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

纪录片《轮回》的符号隐喻研究 被引量：2

参考文献7

二级参考文献9

共引文献137

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

纪录片《轮回》的符号隐喻研究被引量：2