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关于课程实施几个问题的思考被引量：12

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摘要课程实施的相关理念还未真正进入实践领域,需要理论的指导与澄清。本文试图对课程、课程实施及其取向、课程实施的研究取向作一些应然性的思考。

作者谢翌马云鹏

机构地区东北师大教科院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第4期32-36,共5页 Global Education

关键词课程实施研究取向教材处理教学方法教学目标教学情境

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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全球教育展望

2004年第4期

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