期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试析校本课程开发中的教师权力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
三级课程管理模式的确立,不仅使学校拥有了自主开发校本课程的机会,同时也使教师获得了一定的课程权力。但在校本课程开发实践中,却存在着教师的权力缺失、放弃、集权化和异化现象,必须从校长、教师、教师培训、监督机制等方面保障教师权力的真正实现。
作者
张艳娣
机构地区
西南大学教育学院
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2006年第4期84-86,共3页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
关键词
校本课程开发
教师权力
问题与对策
课程管理模式
监督机制
教师培训
基础教育
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
4
共引文献
49
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘永林.
论中小学教师的课程权力与制度保障[J]
.课程．教材．教法,2005,25(6):13-16.
被引量：31
2
陆旭东.
教师课程权利意识薄弱的成因及对策[J]
.教育发展研究,2005,25(1):38-41.
被引量：22
3
李宝峰.
课程权力下放背景下的教师课程参与意识[J]
.辽宁教育研究,2004(9):48-50.
被引量：4
4
胡定荣.
论校本课程改革的新理念[J]
.北京教育（普教版）,2003(1):14-16.
被引量：5
二级参考文献
21
1
李敏.
从三级对立走向三级整合的世界课程管理模式[J]
.全球教育展望,2004,33(6):28-30.
被引量：6
2
朱超华.
新课程视角下教师课程能力的缺失与重建[J]
.课程．教材．教法,2004,24(6):13-16.
被引量：84
3
夏正江.
论课程观的转型及其对新课改的影响[J]
.课程．教材．教法,2005,25(3):8-14.
被引量：54
4
[英]杰夫·惠迪 萨莉·鲍尔 大卫·哈尔平 马忠虎译.教育中的放权与择校:学校、政府和市场[M].北京:教育科学出版社,2003..
被引量：29
5
日本筑波大学教育学研究会,钟启泉 译.现代教育学基础[M].上海:上海教育出版社,2003.453.
被引量：1
6
Brubaker D L. Creative Curriculum Leadership[M].Corwin Press, 1996. 67.
被引量：1
7
联合国教科文组织.教育——财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996.137.
被引量：16
8
辞海缩印本.上海辞书出版社.1980.8.(1252).
被引量：2
9
国家教育部.基础教育课程改革纲要.2002.
被引量：1
10
程晓曦编.教师与新课程.中国人事出版社.2004.1.(61).
被引量：1
共引文献
49
1
林雪卿.
学校应建立和完善校本课程开发的运行机制[J]
.教育研究与实验（新课程研究）,2005(2):57-59.
2
黄长虹.
论新课标下数学教师的课程权力[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(6):97-98.
3
本刊编辑部.
2005中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2006,27(3):3-15.
被引量：14
4
孙志勇.
教辅类报刊编辑要善于策划[J]
.出版发行研究,2006(4):45-46.
被引量：1
5
张艳娣.
试析校本课程开发中的教师权力[J]
.新课程研究,2006(11):51-53.
被引量：5
6
张正严.
从教材内容到教学内容——新课程背景下中学物理教师重构教材内容的个案调查[J]
.物理通报,2007,28(2):35-38.
被引量：1
7
刘昍.
中小学教师课程权力的研究[J]
.基础教育参考,2007(10):60-62.
8
吴艳玲.
试论教师课程权力的主要内容[J]
.四川教育学院学报,2007,23(9):10-12.
被引量：3
9
林德全,冯东俊.
教师课程权力虚置的成因与对策[J]
.天中学刊,2007,22(4):20-23.
被引量：6
10
刘昍.
我国中小学教师课程权力问题研究[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(10):42-45.
被引量：1
1
张艳娣.
试析校本课程开发中的教师权力[J]
.新课程研究,2006(11):51-53.
被引量：5
2
柳晓霞.
浅谈学校管理的创新研究[J]
.现代校长与管理艺术,2009(3):33-34.
3
柳晓霞.
浅谈学校管理的创新研究[J]
.河南教育（基教版）（上）,2008(7):22-22.
4
边勇吉.
校本课程与第二课堂的异同探析[J]
.教育科学论坛,2007(10):14-17.
5
课程改革的探索与实践[J]
.教学月刊（中学文科版）,2003(7):29-30.
6
常旭.
加强课程领导 实施素质教育[J]
.辽宁教育,2011(7):51-52.
7
舒黎,江文欢,唐春梅.
基于师生共同发展的校本课程开发与应用研究方案[J]
.教师,2012(8):89-90.
8
冯燕.
大学英语课程管理模式的反课程开发属性研究[J]
.现代大学教育,2005,21(5):105-109.
被引量：7
9
高修军.
校本课程评选的四个指标[J]
.河南教育（基教版）（上）,2017,0(5):20-20.
10
胡海燕.
小学英语地方课程开发与实践研究[J]
.小学教学研究,2010(5):58-59.
濮阳职业技术学院学报
2006年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
