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问题串在高中数学课堂中的应用被引量：4

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摘要高中数学教学中一直以来都存在着"教学内容多、内容难度大、教学时间短"这一突出矛盾,而问题串教学模式是缓解这一矛盾比较有效的方法。

作者钟穗华

机构地区广东省广州市第十三中学

出处《中学数学教学参考》 2019年第3期43-44,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词问题串高效课堂建构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2019年第3期

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