摘要
史宁中教授在回答如何实现培养学生的数学核心素养问题时提到,在数学教学中应当至少遵循两个原则,一个原则是把握数学知识的本质,另一个原则是设计并实施合理的教学活动.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称:新课标)指出高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.同时指出在教学活动中,应勇于创新,包括教学方式的创新,指导学生学习方式的创新,对学生认知规律的探索等.认知心理学认为“问题”是思维活动进行的原动力和牵引力.教师依托问题展开教学,不仅可以提高课堂教学效率,也有助于发展学生数学核心素养.
