摘要
新时代下,企业新型学徒制是激活人力资本、引导企业充分参与职业培训的有效模式。为了顺应全面推行企业新型学徒制的倡导,进一步解决学徒制中"政府热,企业冷""学校热,学生冷"的问题,结合新生代的价值观与职场行为特征,以组织行为领域的心理契约理论为研究视角,阐述分析了企业必须与新生代学徒分四个阶段建立心理契约关系:即招工前的预设、招工期的承诺与交换、培训用工期的工作初探与培训后期的体验,以拓展学徒制的理论视野,并提出建立企业-学徒心理契约的路径:建立广泛、规范的信息传播渠道;组建高素质的企业导师队伍;积极履约,满足新生代的需求。
作者
曾颢
勒系琳
黄丽华
Zeng Hao;Le Xilin;Huang Lihua
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第3期45-50,共6页
Journal of Vocational Education
基金
国家自然科学基金地区项目"企业师徒制对新员工适应性绩效的影响机制研究--基于资源保存理论视角"(编号:71862019)
主持人:曾颢
江西省高校人文社会科学青年项目"企业导师制对新生代员工工作-家庭平衡的影响机制研究--心理脱离与工作繁荣的双中介效应"(编号:GL18241)
主持人:曾颢
江西省教育科学"十三五"规划项目"人力资本变化背景下赣江新区职业教育发展机制动力研究"(编号:17YB137)
主持人:曾颢
江西省教育科学"十三五"规划项目"‘新常态’视阈下江西省职业教育集团化创新机制研究"(编号:16YB097)
主持人:勒系琳