浅探小学古诗教学之策略——基于“三美”角度

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摘要受传统教学惯性的影响,目前小学古诗教学中还存在重串讲翻译,轻情感体验;重填鸭注入式的讲解,轻学生的主观感悟;囫囵吞枣式的翻译代替忠实流畅的直译;鉴赏式的赏析超越学生接受能力等方面的问题。鲁迅先生曾说,中国的文字有'三美',因此本文针对性提出意美以感心,音美以感耳,形美以感目,等教学策略希冀能让学生真正沉浸到古诗美好的审美体验中。

作者荀婕

机构地区南京市翠屏山小学

出处《中华辞赋》 2018年第10期51-52,共2页

关键词小学古诗教学 “三美” 策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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