期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以报刊阅读促进初中学生英语写作能力的思考与尝试
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读是语言输入的一个重要来源。英语报刊作为一种输入手段,是对教材内容的补充、拓展和延伸。其内容关注热点话题、贴近学生生活,有利于激发学生阅读兴趣,有效地丰富教学资源,拓宽学生的学习渠道。本文关注的是教师如何利用报刊阅读这一手段,抓住阅读与写作之间的内在联系,在课堂内外对学生进行过程性地指导,从而真正有效地促进学生的英语写作,达到学以致用的目的。
作者
徐颖倩
机构地区
上海市世界外国语中学
出处
《英语学习》
2015年第11X期45-49,共5页
English Language Learning
关键词
报刊阅读
读写结合
以读促写
写作能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
1
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
6
1
Lewin,L.Teaching critical reading with questioning strategies. Educational Leadership . 2010
被引量：1
2
葛炳芳著..英语阅读教学的综合视野 内容、思维和语言[M].杭州:浙江大学出版社,2013:79.
3
姚旭辉,周萍,沈琴芳著..英语阅读教学中的读写整合 铺垫与输出[M].杭州:浙江大学出版社,2013:70.
4
(美) 傅丹灵,王志军,著.如何教写作(M)华东师范大学出版社, 2012
被引量：1
5
李细平,著.二语写作教学设计与范式研究(M)上海交通大学出版社, 2011
被引量：2
6
（美）Cherry,Campbell,穆林华导读..讲授第二语言写作：与文本互动[M].北京:外语教学与研究出版社,2004:95.
共引文献
1
1
张晶.
过程法与初中英语写作教学之研究[J]
.南昌教育学院学报,2016,31(1):115-117.
被引量：3
同被引文献
7
1
贾传安.
利用图表的英语语篇策略研究[J]
.中小学英语教学与研究,2006(5):12-15.
被引量：30
2
李杰,陈静波.
基于思维开发的阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2014,37(7):11-15.
被引量：23
3
许颖,王静静.
一节阅读策略引导下的初中英语阅读课[J]
.中小学外语教学,2016,39(2):39-43.
被引量：4
4
郭强.
高中英语以读促写教学模式的实践探究与思考[J]
.中小学外语教学,2016,39(3):35-39.
被引量：35
5
王璐.
发展高中生概要写作能力的教学策略[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(2):40-45.
被引量：10
6
陈红.
初中英语写作教学与阅读教学的结合分析[J]
.新课程,2018,0(8):83-83.
被引量：1
7
谭燕.
打破时空界限,拓展阅读空间——初中英语阅读教学开展策略分析[J]
.英语画刊（高级）,2017,0(31):30-30.
被引量：1
引证文献
2
1
夏卫华.
基于文本阅读的高中英语写作课教学实践与思考[J]
.英语教师,2017,17(17):148-153.
被引量：6
2
张妍君.
拓展阅读在中学英语写作教学中的有效融入分析[J]
.高考,2019,0(32):86-86.
二级引证文献
6
1
孟凡英.
论课外阅读对高中英语学习的重要性[J]
.新东方英语（中学版）,2019(1):120-120.
2
程岚岚.
阅读量积累的作用——高中英语作文教学的关键点[J]
.中学生英语,2018,0(48):34-34.
3
邵楚扬.
融入思维导图的高中英语阅读文本解读探讨[J]
.神州,2018,0(3):187-187.
4
易斯鹏.
拓展课外阅读提高英语写作水平[J]
.中外企业家,2018(16):191-191.
被引量：1
5
李娟.
高中英语阅读与写作整合教学的实践与探讨[J]
.中学生英语,2019(8):29-29.
6
纪冬.
基于文本阅读的高中英语写作教学探究[J]
.中学生英语,2019,0(22):35-35.
1
左其文.
基于英语阅读促进高中英语写作教学的研究[J]
.文理导航,2014(4):49-49.
被引量：1
2
冯月欢.
主题阅读,促进教师专业发展的法宝[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(36):235-235.
3
赵瑞霞.
小学生语文阅读对写作能力的提升研究[J]
.青年文学家,2010,0(13):58-59.
被引量：5
4
黄志专.
强化探究性阅读 促进理解感悟[J]
.赤峰学院学报（作文教学研究）,2010(2):118-119.
被引量：1
5
余霞,刘懿.
“花样式”阅读促进幼儿早期阅读的发展[J]
.佳木斯职业学院学报,2014,30(3):254-255.
6
吴英才.
语文教学中的阅读促进学生写作能力的提高[J]
.课程教育研究,2013(4):84-84.
被引量：1
7
纪忠琴.
名著阅读与语文教学[J]
.教书育人（高教论坛）,2007,0(S9):23-23.
8
舒兆芳.
利用绘本阅读促进低段学生语文素养[J]
.文学教育（中）,2014(2):130-130.
被引量：4
9
蒋萍.
用专题性阅读促进学生思考和写作[J]
.中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(10):89-91.
10
夏丽华.
阅读促进学生发展的实践与体悟[J]
.小学语文,2012(7):60-61.
英语学习
2015年 第11X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
