摘要
当前,发展学生核心素养处于落实立德树人目标的基础地位,是基础教育改革的灵魂.学科教学是发展学生核心素养的主渠道,学科核心素养应是核心素养在学科上的具体代表观.讨论且明确了核心素养与物理核心素养的关系,并结合时代发展需要、物理学科特点与物理课程标准要求,对初中物理核心素养体系进行了分析与架构,从基本物理观念、基本物理思维、实验探究能力和科学态度与精神4维度进行组成要素分析.
出处
《物理通报》
2017年第S1期2-4,共3页
Physics Bulletin
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于核心素养发展的初中物理知识建构策略研究”阶段性成果,项目编号:JG16CB314
