利益相关者视角下中等教育服务质量提升路径研究被引量：1

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摘要本文基于利益相关者的理论,将中职院校的利益主体分为政府、企业、学校管理者、教职工和学生,并对各利益主体在中职教育领域的利益诉求进行了简单概述。中职教育服务质量高低直接影响着各主体利益的实现程度,因此本文倡导实施多元主体共同参与的方法,切实提升中职教育服务质量。

作者赵楠

机构地区天津职业技术师范大学

出处《文化创新比较研究》 2018年第11期103-103,105,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词利益相关者中等职业教育教育服务质量

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

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