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幼儿教师专业发展激励机制探析

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摘要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,使得幼儿教师专业发展被提上日程,并且被认定是幼儿教师队伍得以发展,提升教育服务质量的核心内容。但是,在实际的幼儿园工作中,因为各种不同因素,很容易出现职业倦怠等现象。那么,如何提升幼儿教师专业发展追求的积极性,就显得格外重要。
作者 赵炳楠
机构地区 陕西师范大学
出处 《当代教研论丛》 2018年第1期127-127,共1页 contemporary Teaching and Research
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参考文献3

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