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小学德育中“家、校、社会”一体化学生管理模式研究被引量：3

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摘要小学生是祖国的未来,在培养他们良好的行为习惯及思想道德教育中,要强调学校、家庭与社会的协同教育。家长是子女言行的表率,对道德的形成至关重要;社会是德育实践的场域,更是德育工作不可或缺的重要因素;学校作为德育的主体,要发挥其导向功能,促进"家、校、社会"三位一体大德育网络的构建。

作者李秀云

机构地区三门峡市第二小学

出处《同行》 2016年第4期107-108,共2页

关键词家庭与社会道德教育管理模式研究学习模式思维转换行为习惯道德品质主体式文化活动理论灌输

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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2016年第4期

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