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中学生物学核心概念的理解与教学 被引量:1

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摘要 概念教学,尤其是核心概念的教学是中学生物学教学的基石,是落实中学生物新课程改革的关键。笔者以奥苏贝尔同化学习理论和皮亚杰的建构主义学习理论为基础,并结合实践教学的经验,就生物学概念教学在中学教学中存在的一些问题,探究我国核心概念有效性教学的策略。
作者 李越 刘虹
出处 《生物技术世界》 2014年第1期138-138,共1页 Biotech World
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