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信息技术课程整合的基本模式建构被引量：1

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摘要整合是指将一个系统内部各要素整体协调、相互渗透,以使系统呈现最大效益.课程整合是指将分化了的课程系统中的各要素及其各成份形成有机的联系并成为整体的过程.信息技术课程整合基于整合和课程整合理论,本质上是一种关于如何最优化利用信息技术的理念,其核心是根据教育技术理论确定信息技术在教育教学中的应用模式和策略,意义在于把信息技术与相关课程的实施有机整合.本文试从课程内的整合与课程间的整合两个层面探索构建三种基本课程模式.

作者吴如林沈志美

机构地区江苏省海安农业工程学校

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2003年第7期40-41,共2页

关键词信息技术课程课程整合课程模式建构研究性学习创新精神

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2003年第7期

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