摘要
建立一套适合现代中国医学生和教师特点的临床医学考核模式--全科考试模式,并通过实际运用对该考试模式进行定量评估.结果:初步建立了临床实习生全科考试模式;该考核模式的量化评估发现,无论自测还是他测、教师还是学生,以及最后的综合评分,分值均在65分以上,远远超过最初设定的最低量化分值45分,表明现阶段该考核模式可以在中国医学生中推广应用.
出处
《西北医学教育》
2003年第2期103-104,共2页
Northwest Medical Education
基金
第三军医大学Ⅰ类教学课题 (编号 41A11B4)
