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中小学促进教师专业发展的理念
被引量：
7
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摘要
教师专业化的兴起使人们认识到,中小学具有促进教师专业发展的功能;它是教师持续不断发展的理想地方;由中小学主动推动教师专业发展是很有效的方式;中小学在推进教师专业发展的同时,自身也获得了发展。
作者
傅树京
机构地区
首都师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第7期39-40,共2页
Contemporary Education Sciences
关键词
中小学
教师专业发展
教师专业化
学校管理
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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