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小学音乐识谱教学有效性对策研究

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摘要小学音乐教学过程当中,识谱教学可谓是最大的难点,学生的形象化思维,阻碍了其对于数字乐谱及五线谱的理解,为避免学生越学越乱,教师必须要深入思考小学音乐识谱教学的有效性教学策略,并且最终提出具体的教学改革对策,这样才能让学生对识谱教学更感兴趣,让识谱学习效率更高。

作者李翔

机构地区山东省新泰市东都镇沈村联办小学

出处《中华少年》 2018年第10期129-129,共1页

关键词小学教学音乐教学识谱教学

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中华少年

2018年第10期

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