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幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究被引量：1

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摘要幼儿园在开展区域活动中师幼互动不积极,达不到教学预期效果,但这种教学方法是可取的,是适合幼儿在活动中培养良好的习惯的,更能促进幼儿全方面发展。师幼通过情感交流,培养幼儿自信勇敢的人格,通过活动不断探索新知识,掌握新知识。针对幼儿园区域活动中的师幼互动的诸多问题,本文总结出几点建议仅供大家参考。

作者骆秀曼

机构地区燕山大学幼儿园

出处《中华少年》 2017年第2期225-225,共1页

关键词情感互动现状无人问津客观条件

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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中华少年

2017年第2期

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